高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫之我見

在新高考背景下，高考英語(yǔ)考題已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。在2025年，我們四川省份也將使用新高考全國(guó)試卷。新高考英語(yǔ)試卷特點(diǎn)之一就是加大了英語(yǔ)作文的分值。在寫作方面，多個(gè)省在高考中新增了新型題型“讀后續(xù)寫”，此題型占分25分。毫無(wú)疑問，對(duì)我們農(nóng)村的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，“讀后續(xù)寫”應(yīng)該是最困難的題型。因?yàn)榇祟}型對(duì)詞匯量的要求極高，學(xué)生們必須要有大量的詞匯才能理解透原文。即使學(xué)生們理解原文到位了，但是又得發(fā)揮自己的想象力，就像寫小說(shuō)一樣往后進(jìn)行續(xù)寫，這又進(jìn)一步增加了高中英語(yǔ)試題的難度。對(duì)老師來(lái)說(shuō)，也很難找到一個(gè)快速好用的教學(xué)方法；對(duì)學(xué)生尤其基礎(chǔ)特差的學(xué)生來(lái)說(shuō)是雪上加霜。讀后續(xù)寫對(duì)在高中英語(yǔ)教學(xué)與學(xué)習(xí)過程中，都占有非常重要的地位，它既是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)讀寫能力的一種深度考查，也是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)思維與創(chuàng)造力的有效方式。因此，提高學(xué)生英語(yǔ)續(xù)寫的能力顯得尤其重要。要想提高學(xué)生續(xù)寫能力，我們就得理解該題型的特征，對(duì)考情進(jìn)行分析，掌握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，知道一些解題策略以及掌握一些重要寫作技巧。

一、題型介紹和試題特征

顧名思義，讀后續(xù)寫是先讀后寫。它將閱讀理解和寫作有機(jī)融合在一起，一道題目，雙重考查。從考查形式來(lái)看，英語(yǔ)續(xù)寫通常會(huì)給定一段短文，要求學(xué)生依據(jù)原文的情節(jié)、人物、主題等要素，合理地續(xù)寫故事，使之成為一個(gè)完整的語(yǔ)篇。這就要求學(xué)生首先要深度理解原文，把握故事的脈絡(luò)、人物的性格特點(diǎn)以及情感基調(diào)等。該題型屬于半開放性命題，學(xué)生需要發(fā)揮想象力，需要扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，用自己的語(yǔ)言對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫。續(xù)寫內(nèi)容必須符合故事發(fā)展邏輯和結(jié)構(gòu)以及用生動(dòng)的描寫使故事飽滿。考生一定要按照所給出的開頭句來(lái)寫，并在此基礎(chǔ)上拓展發(fā)揮，又要確保續(xù)寫不偏離主題。

二、考情分析情況

綜合近幾年新高考英語(yǔ)讀寫所選的材料，我們可以發(fā)現(xiàn)近幾年的讀后續(xù)寫一下命題特征和規(guī)律。第一，讀后續(xù)寫主要考察故事類記敘文，命題類型屬于半開放類，所選語(yǔ)言材料的內(nèi)容大多關(guān)于國(guó)外青年及他們的家人的生活。第二，讀后續(xù)寫主要圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題展開，話題涉及到個(gè)人成長(zhǎng)、家庭生活、人與動(dòng)物、助人為樂、學(xué)校生活、優(yōu)秀品質(zhì)、轉(zhuǎn)危為安等方面。第三，讀后續(xù)寫主題以彰顯人性美，體現(xiàn)人與動(dòng)物和諧相處，人與自然、人與社會(huì)為主’重點(diǎn)考查學(xué)生的邏輯思維能力、批判性思維能力和創(chuàng)新思維能力。

三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和原則

讀后續(xù)寫滿分25分，分為5個(gè)檔次。最高檔21-25分，要求內(nèi)容豐富和合理，續(xù)寫完整，與原文情節(jié)高度融洽；并且運(yùn)用了多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)；文章銜接很順暢自然，文章結(jié)構(gòu)很清晰，前后呼應(yīng)，意義連貫；書寫工整美、觀賞心悅目。第四檔16-20分，要求文章有較為豐富合理內(nèi)容，較有邏輯，與原文較融洽，語(yǔ)言較豐富，書寫工整。第三檔為11-15分，要求文章內(nèi)容基本合理，有一定邏輯，與原文語(yǔ)境有關(guān)，使用了簡(jiǎn)單的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，但有一些錯(cuò)誤，書寫較好。第二檔為6-10分，內(nèi)容在邏輯上問題大，不完整，與原文無(wú)關(guān)；詞匯運(yùn)用很少且錯(cuò)誤多，影響理解，書寫不美觀。第一檔1-5分，內(nèi)容和邏輯都不符合原文邏輯，使用的詞匯非常少 ，語(yǔ)法錯(cuò)誤嚴(yán)重，嚴(yán)重影響理解，意義不連貫。當(dāng)然，如果未答題或者抄襲考卷里的文章或者完全寫與題目要求完全無(wú)關(guān)的內(nèi)容，都是零分。

四、解題技巧

（一）讀透原文

讀是基礎(chǔ)，只有讀懂原文才能進(jìn)行創(chuàng)造性的寫作，才能寫出符合邏輯且情節(jié)合理的文章。當(dāng)我們讀時(shí)，首先要確定所給文章體裁，理清文章結(jié)構(gòu)和情節(jié)，明確文章主題，研讀續(xù)寫部分每段所給的的開頭語(yǔ)言，把握好續(xù)寫方向，做好故事情節(jié)的銜接，判斷作者的情感態(tài)度。

（二）精準(zhǔn)審題

我們審題時(shí)，要審基本要求；審主題，明確文章主題；審使用什么人稱和時(shí)態(tài)’審故事情節(jié)，梳理好情節(jié)和文章脈絡(luò)，預(yù)測(cè)情節(jié)的發(fā)展；審續(xù)寫部分所給的開頭句子，這對(duì)續(xù)寫的故事發(fā)展具有重要的引導(dǎo)作用和重要意義。

（三）謀篇布局

一個(gè)好的謀篇思路是至關(guān)重要 。我們必須仔細(xì)閱讀所給的英文材料，理清原文故事情節(jié)，把文章原材料吃透，才能把我好續(xù)寫方向，我們?cè)诶m(xù)寫是可以用到原文中的關(guān)鍵詞或者它們的同義詞來(lái)照應(yīng)原文。利用所給的段落開頭語(yǔ)做好故事銜接。明確續(xù)寫的內(nèi)容要點(diǎn)，增加次要情節(jié)及常識(shí)情節(jié)，滿足詞數(shù)的要求。

（四）續(xù)寫成文

結(jié)合前面三個(gè)步驟來(lái)擬寫草稿。我們應(yīng)該注意續(xù)寫情節(jié)要前后連貫一致且緊扣主題。選用豐富的高級(jí)的詞匯和多樣的句式來(lái)表達(dá)內(nèi)容，句子之間使用好的銜接過渡詞。文章所體現(xiàn)的情感和思想必須是健康向上的，不要有不良的不健康的思想出現(xiàn)在文章中。

（五）檢查定稿

我們寫完初稿后，結(jié)合原故事情節(jié)讀一下自己所寫的文章，檢查有沒有需要修改的地方，有沒有語(yǔ)言和語(yǔ)法錯(cuò)誤，有沒有情節(jié)不合理之處，有沒有與原文不銜接指出。另外還要檢查大小寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確。修改后，我們必須工整地謄寫到答題卡上，做到字跡工整美觀。

五、注重積累

羅馬不是在一日內(nèi)建成的，寫作也是一樣。要想把讀后續(xù)寫寫好，我們平時(shí)肯定要去獲取并積累許多有用的詞語(yǔ)、短語(yǔ)和句子。尤其去積累重在描寫人物各方面的語(yǔ)言。人物描寫包括外貌描寫、動(dòng)作描寫、情感描寫、心理描寫、性情品格等方面的描寫。外貌描寫包括對(duì)人物頭發(fā)、面部表情、身材和服飾、神態(tài)方面。例如：描寫頭發(fā)顏色的詞匯有很多，像blonde/golden（金黃色的），jet-black（烏黑的），fair（淺色的），dyed（染色的）。我們?yōu)榱藢懗龈哔|(zhì)量的讀后續(xù)寫，必須加強(qiáng)自身的能力和修為，給自己不斷充電，讓自己英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備豐富，用英語(yǔ)表達(dá)準(zhǔn)確到位，清楚流暢。

總之，高中英語(yǔ)續(xù)寫對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)存在一定的挑戰(zhàn)。還有部分學(xué)生在詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)上存在不足，導(dǎo)致在表達(dá)想法時(shí)捉襟見肘，無(wú)法準(zhǔn)確地將腦海中的情節(jié)轉(zhuǎn)化為英語(yǔ)句子。同時(shí)，有些學(xué)生缺乏想象力和創(chuàng)新思維，續(xù)寫內(nèi)容平淡無(wú)奇，難以吸引讀者。針對(duì)這些問題，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中應(yīng)注重積累詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，通過閱讀大量的英語(yǔ)故事、小說(shuō)等，拓寬自己的視野，豐富自己的想象力，從而更好地應(yīng)對(duì)英語(yǔ)讀后續(xù)寫。

高中英語(yǔ)續(xù)寫是一種極具價(jià)值的學(xué)習(xí)與考查方式，它對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和綜合素養(yǎng)提升有著不可忽視的作用。只要學(xué)生肯積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，不斷提升自身能力，就能在英語(yǔ)續(xù)寫中取得進(jìn)步，收獲英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣與成果。