新時代大學生擔當精神重要論述及其現實啟示

新時代大學生擔當精神

重要論述的理論來源

馬克思主義經典作家關于擔當精神的論述。馬克思、恩格斯指出，青年學生必將在未來的工作和國家建設中擔當重任。馬克思指出，工作中的重任應該主要由青年學生來承擔，青年學生應當更加主動地承擔起工作中的職責和任務。他們認為，青年學生在社會變革中具有重要的責任和使命。恩格斯強調，工人階級中的青年群體應成為革命運動的核心依靠力量。與此同時，大學生等知識分子，由于深受資本主義的壓迫，對舊資產階級深惡痛絕，他們的革命性更為強烈、更為徹底。與工人階級相比，這些知識分子擁有深厚的文化底蘊和文化基礎，能夠更加深入地洞察國內外形勢的變化，他們思維開放、學習能力強，更容易接納新觀點、新知識，從而在推動社會進步和創新發展中發揮更加積極的作用，也更容易接受新觀點、新知識。恩格斯指出：“大學生是革命武裝的核心和真正力量”。

中華優秀傳統文化中關于擔當精神的思想。在長達五千余載的中華文明史中，中華民族積淀孕育出了底蘊深厚的中華優秀傳統文化，這一文化不僅源遠流長，還成為推動當代中華民族偉大復興的堅實精神支柱。中華優秀傳統文化中蘊藏著豐富的擔當精神，它歷經時代的洗禮與涵養，不僅歷久彌新，還愈發熠熠生輝。在中華文明悠久歷史長河中，敢于擔當是中華民族優秀品質的一部分。有“吾日三省吾身”的個人擔當，“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的家國擔當，“美美與共、天下大同”的人類擔當。我國古代的仁人志士在實踐中詮釋了為國盡責和為人民服務的崇高志向和義不容辭的責任意識，中華優秀傳統文化中蘊含的擔當精神，歷來都是激勵無數志士仁人奮勇向前的強大動力，這種精神也為當今大學生履行使命和肩負擔當提供了可借鑒的行動典范。

中國共產黨青年工作中關于擔當精神的思想。自建立之初起，中國共產黨就深刻認識到青年群體在各領域發展中所具有的重要地位和強大能量，走過百余年歷程，關于青年工作形成了一系列的科學思想。毛澤東尤為重視青年群體的地位，曾寄語青年：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。”鄧小平強調，必須在黨的堅強領導下，深化青年思想政治工作，致力于培育合格的共產主義事業接班人，努力將青年塑造成“四有”新人。百年崢嶸歲月，中國共產黨在領導青年運動的歷史長河中，歷任領導人均對青年擔當精神作出過深刻闡述。這些論述不僅豐富了新時代黨領導青年工作和青年發展的理論寶庫，也為我們積累了寶貴的實踐經驗。更為重要的是，這些經驗進一步豐富了中國共產黨的青年觀，為新時代大學生擔當精神的重要論述奠定了堅實的理論和實踐基礎。

新時代大學生擔當精神

重要論述的基本內涵

在歷史維度上體現為激勵大學生投身社會變革。五四運動是一場由一批杰出青年知識分子引領的偉大社會革命運動。在民族命運岌岌可危的關鍵時刻，這群青年知識分子毅然挺身而出，懷揣赤子之心，承擔起民族復興的歷史重任，發起了一場反對帝國主義和封建主義的思想革新運動。回顧五四運動這一光輝歷史，不僅有助于我們緬懷先驅們的擔當精神，更能激勵新時代的大學生勇于擔當，為國家的繁榮和民族的復興貢獻自己的力量。五四運動是中國共產黨組織者和發起者的搖籃，他們在這場波瀾壯闊的運動中歷經磨礪，展現出非凡的愛國情懷與積極求進的意識。在五四精神的激勵下，中國青年一代高擎愛國主義旗幟，不僅在內心深處孕育出改革創新的勇氣，更在實際行動中積極推動社會變革，勇擔先鋒角色，引領時代潮流。自五四運動伊始，中國青年便挺身而出，他們以愛國之心點燃救國之火，以救國之志驅動斗爭之力。在這場斗爭中，他們啟蒙思想，啟迪智慧，以奮進之姿，成為挽救民族危亡的先鋒力量。他們不僅是民族革命運動的積極參與者，更是引領時代的急先鋒，展現了青年一代的擔當與勇氣。

在現實維度上體現為號召大學生服務黨和人民事業。“當代中國青年要有所作為，就必須投身人民的偉大奮斗。”在新時代的征程中，青年一代應堅定以人民幸福為己任的價值取向和使命擔當，與人民并肩奮斗，攜手共進，共筑夢想。第一，青年在思想層面應深刻認識到人民群眾的主體地位。青年一代應當堅信，人民群眾不僅是社會歷史的主體，更是推動社會進步的決定力量。青年應將群眾視為智慧的源泉，有問題就虛心向他們請教，進而不斷總結和提升，為實現更美好的社會貢獻自己的力量。第二，新時代青年應將實現人民對美好生活的向往作為奮斗目標。人民對美好生活的向往既具有具體性，又具有歷史性，這就要求青年在致力于提升人民福祉時，既要關注人民當前最緊迫的物質與精神需求，也要敏銳把握社會發展帶來的新變化，積極回應人民在精神文化和發展方面的新期待。第三，新時代青年應切實肩負起為人民服務的使命與責任。黨和國家一直鼓勵青年深入基層、融入群眾，通過實地了解他們的真實需求，真正踐行為人民服務的根本宗旨。這不僅是我們黨作為馬克思主義政黨所承擔的社會責任，更是青年一代對黨和人民的忠誠與擔當的體現。

在未來維度上體現為動員大學生投身民族復興大業。回首中國青年運動的光輝歷程，我們深刻認識到，無論是在中國革命、建設還是改革的各個歷史時期，青年群體都始終積極參與其中，發揮著不可或缺的重要作用。“無論過去、現在還是未來，中國青年始終是實現中華民族偉大復興的先鋒力量。”當今世界正經歷著百年未有之大變局，我們國家發展步入了新的歷史階段，青年所體現出的主體性與重要性愈發凸顯，他們已成為推動經濟社會發展的堅實力量。無論是在創新創業、鄉村振興，還是在科技自主創新等關鍵領域，青年都展現出巨大的潛力與作為。毋庸置疑的是，當代青年的成長與國家發展、民族復興的命運緊密相連，在推進中國式現代化的進程中他們肩負著義不容辭的責任。歷史無數次證明，青年是國家的力量之源，是未來的希望所在。只有依靠青年，我們才能匯聚起推動社會進步的強大力量；只有贏得青年，我們才能贏得光明的未來。我們必須深入教育廣大青年，讓他們深刻認識到，自己既是社會發展的積極參與者和貢獻者，也是發展成果的共享者，不應置身于社會進步的大潮之外，成為冷漠的旁觀者。作為推動社會變革的先鋒力量，廣大青年應當肩負起助力社會發展、服務民族復興的重要使命，以飽滿的熱情和堅定的信念，投身于這一偉大的歷史進程。

新時代大學生擔當精神

重要論述的現實啟示

青年學生應該意識到他們不僅是社會發展的受益者，更是推動者。大學生應當肩負起時代責任，積極參與國家建設和發展，為社會的全面進步貢獻青春力量。在黨和人民最需要的關鍵時刻，青年大學生們能夠挺身而出、迎難而上，充分展現出自信自強、剛健有為的精神風貌。他們以實際行動詮釋著自己的時代責任，彰顯了新時代大學生的責任擔當。

積極進取方面。大學生要勇于擔當，銳意進取，努力成為社會發展的中堅力量。要保持艱苦奮斗的精神，努力學習專業知識，增強實踐能力，培養創新精神，為國家和社會的進步貢獻智慧和力量。大學生應當樹立積極進取的精神，不斷提高自身素質，勇于創新。特別是在科技創新領域，許多大學生投身于人工智能、生物技術等前沿領域的研究中，不斷推動科技創新和社會進步。例如，在人工智能領域，利用深度學習和機器學習技術，研發出智能醫療診斷系統、智能交通管理系統等，為提高生產效率和生活質量貢獻力量。在生物技術領域，他們致力于研究新型疫苗、基因編輯技術等，為解決人類健康和醫學難題做出了努力。這些生動的實踐正在不斷激勵著更多的大學生投身到科技創新的浪潮中，為實現科技強國和中華民族偉大復興貢獻力量。

社會服務方面。大學生要關心國家和人民的利益，勇于承擔社會責任，積極參與社會公益活動，關注社會問題，為改善社會環境和民生福祉作出貢獻。大學生應當積極參與社會服務，關注民生問題，服務社會。如今，許多大學生都在自發組織志愿服務團隊，開展環保、扶貧、教育支援等社會服務活動，為社會和諧穩定作出了積極貢獻。比如在環保方面，他們組織垃圾分類宣傳活動，倡導綠色生活方式，提高了社會對環保的認識和參與度。在扶貧方面，到欠發達地區開展支教活動，幫助提高當地孩子的教育水平，改善了貧困地區的教育環境。這些大學生志愿者們用實際行動踐行著自己的社會責任，為解決社會問題、改善社會環境盡最大努力，不僅提高了社會的公共服務水平，還不斷激勵和引導著更多的大學生參與到社會服務中來，共同建設美好的社會。

個人成長方面。作為社會的中堅力量和祖國未來的棟梁，大學生在成長過程中需要樹立正確的人生觀和價值觀，注重品德修養和自我提升，培養勤奮刻苦的工作習慣，樹立誠實守信的行為準則，堅守道德底線，具備樂于助人的精神，關心他人、關愛社會，努力實現個人價值與社會價值的統一。大學生應當不斷完善自我，成為有擔當、有責任心的社會主義建設者和接班人。在挑戰中鍛煉意志，從失敗中吸取教訓，不斷提高自身素質，勇于肩負起歷史使命，在實現中華民族偉大復興的中國夢的征程中展現出更大的擔當和作為。

作為大學生，要以自身的優勢和能力為國家和社會作出貢獻，關注國家發展的大局，關心社會的熱點和難點問題，勇于承擔責任，積極進取，注重個人成長，能意識到自己是國家與社會發展的先鋒隊和主力軍，深刻領會“兩個一百年”奮斗目標的深遠意義，明確自身在民族復興大業中肩負的重要歷史使命。青年大學生應當積極、主動地投身于這一偉大使命的實踐之中，不懈奮斗，為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力量。

（作者單位：內蒙古師范大學馬克思主義學院）