高校圖書館特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀、問題與優(yōu)化策略研究

［摘 要］將我國(guó)42所世界一流大學(xué)建設(shè)高校圖書館作為研究樣本，系統(tǒng)調(diào)研樣本館特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀與問題。研究發(fā)現(xiàn)，特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)質(zhì)量不高，特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容較為零散且缺乏規(guī)范性，特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)功能不健全，是當(dāng)前我國(guó)高校圖書館特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)存在的共性問題。高校圖書館可通過戰(zhàn)略合作途徑優(yōu)化特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)質(zhì)量，對(duì)特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容進(jìn)行層次化、結(jié)構(gòu)化組織，從資源揭示與增值服務(wù)雙重維度完善特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)功能，據(jù)此提升特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)投入產(chǎn)出效率。

［關(guān)鍵詞］高校圖書館；數(shù)據(jù)庫(kù)；特藏文獻(xiàn)

［中圖分類號(hào)］G250.74［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］B［文章編號(hào)］1005-6041（2025）01-0083-06

1 引 言

特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)是數(shù)智化轉(zhuǎn)型背景下保存、組織、推廣特藏資源的有效依托，具有集成性、共享性與交互性等突出特點(diǎn)。隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等信息技術(shù)的飛速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力得到了巨大提升。一直以來，高校圖書館十分重視特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，通過采購(gòu)、租用、自建等方式，建設(shè)具有檢索、閱讀、編輯、共享等功能的特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)體系，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)在特藏資源保護(hù)領(lǐng)域的有效應(yīng)用。司新霞^［1］指出，特藏資源的規(guī)范化采集與著錄，是建設(shè)特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)的必要前提，因此建議高校圖書館加快完善特藏文獻(xiàn)數(shù)字化工作標(biāo)準(zhǔn)與頂層設(shè)計(jì)，對(duì)特藏資源進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化識(shí)別。楊超等^［2］認(rèn)為，高校圖書館應(yīng)充分利用業(yè)內(nèi)外機(jī)構(gòu)的資源優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)與管理優(yōu)勢(shì)，提高特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)供給能力。就業(yè)內(nèi)實(shí)踐而言，浙江海洋大學(xué)圖書館開發(fā)的特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)，不僅提供基本檢索功能，而且允許用戶在圖像中精準(zhǔn)定位檢索結(jié)果^［3］。但仍需要看到的是，較少有學(xué)者從大樣本和全鏈條的角度論述高校圖書館特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)方案。本文較為全面地調(diào)研了我國(guó)高校圖書館特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)實(shí)踐，提出了具備可行性的優(yōu)化策略。

2 高校圖書館特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)調(diào)研情況概述

本文綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)調(diào)研、文獻(xiàn)調(diào)查、對(duì)比分析方法，系統(tǒng)分析我國(guó)42所世界一流大學(xué)建設(shè)高校圖書館特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)的基本情況。由于部分高校圖書館對(duì)特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)的訪問權(quán)限進(jìn)行限制，及部分特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)處于修復(fù)狀態(tài)，因此本文最終選取特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)信息全面的32所高校圖書館作為研究樣本。調(diào)研的起止時(shí)間是2024年5月至10月。首先，登錄樣本館官方網(wǎng)站，對(duì)樣本館特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)主體、文獻(xiàn)類別、資源規(guī)模、主要功能、插件工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)研。其次，以“高校圖書館”“特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)”為關(guān)鍵詞，在e線圖情、中國(guó)知網(wǎng)、愛墨瑞得等學(xué)術(shù)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索相關(guān)文獻(xiàn)，分析樣本館特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。再次，對(duì)比分析網(wǎng)絡(luò)調(diào)研與文獻(xiàn)調(diào)查采集的數(shù)據(jù)，總結(jié)歸納樣本館特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的共性與個(gè)性特征。最后，得到樣本館特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)概況，如表1所示。

3 高校圖書館特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)現(xiàn)狀

3.1 特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)主體

樣本館主要通過自主建設(shè)、校內(nèi)合作、采購(gòu)租賃三種途徑建設(shè)特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)。就自主建設(shè)的特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)而言，樣本館主要采用委托代理、戰(zhàn)略協(xié)作方式，創(chuàng)建具有知識(shí)發(fā)現(xiàn)與知識(shí)擴(kuò)散功能的特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)。例如，南開大學(xué)圖書館委托具有核心競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)營(yíng)商開發(fā)了周恩來研究專題數(shù)據(jù)庫(kù)。就校內(nèi)合作建設(shè)的特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)而言，樣本館通過與校內(nèi)院系建立良好的合作關(guān)系，開發(fā)了彰顯學(xué)科特色與科研成果優(yōu)勢(shì)的特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)。就采購(gòu)租賃的特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)而言，樣本館主要向數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)商與出版機(jī)構(gòu)購(gòu)買數(shù)據(jù)庫(kù)使用權(quán)。例如，中南大學(xué)圖書館利用短期租賃與長(zhǎng)期租賃相結(jié)合的手段，一次性租用了書同文公司開發(fā)的書同文古籍?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)。

3.2 特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)的收錄內(nèi)容

從特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)類型來看，主要包括綜合型數(shù)據(jù)庫(kù)與專題型數(shù)據(jù)庫(kù)。綜合型數(shù)據(jù)庫(kù)的典型代表是文泉學(xué)堂天津大學(xué)知識(shí)庫(kù)，該數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的文獻(xiàn)類型全面覆蓋圖書、期刊、報(bào)紙，橫跨文學(xué)、政治、歷史等多個(gè)學(xué)科^［4］。專題型數(shù)據(jù)庫(kù)的典型代表是冶金科學(xué)與技術(shù)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)，該數(shù)據(jù)庫(kù)主要收錄世界鋼鐵統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、國(guó)內(nèi)鋼鐵統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、冶金歷史數(shù)據(jù)，存儲(chǔ)了大量半結(jié)構(gòu)化和非結(jié)構(gòu)化的特藏?cái)?shù)據(jù)^［5］。從特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)資源規(guī)模來看，平均每個(gè)樣本館特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)收錄的圖書、期刊、報(bào)紙種類超過100種，會(huì)議文獻(xiàn)、科技報(bào)告、專利文獻(xiàn)、學(xué)位論文、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)、科技檔案、政府出版物等特藏文獻(xiàn)種類接近40種。其中，四川大學(xué)圖書館等10家樣本館建設(shè)了具有較大資源存儲(chǔ)規(guī)模的碩博論文數(shù)據(jù)庫(kù)，促進(jìn)了本校學(xué)位論文的保存與利用。

3.3 特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)的服務(wù)功能

目前，高校圖書館特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)功能主要包括檢索、閱讀與文本處理。就資源檢索功能而言，占比過半的特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)支持全文檢索、篇目下載、分類導(dǎo)航、文獻(xiàn)聚類等多維度檢索功能。例如，浙江大學(xué)圖書館構(gòu)建的特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)不僅提供基于關(guān)鍵詞與主題詞的全文檢索功能，還支持用戶使用邏輯檢索語言進(jìn)行高級(jí)檢索，通過輸入版次、版名、卷期等限定信息自主擴(kuò)大或縮小檢索范圍。就數(shù)字閱讀功能而言，樣本館特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)均配備了XML閱讀、IE閱讀、HTML閱讀插件工具，支持原文文本、原文圖像與并排顯示三種閱讀模式。就文本處理功能而言，約有60%的特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)置了繁簡(jiǎn)轉(zhuǎn)換、自動(dòng)標(biāo)點(diǎn)、文本識(shí)別、文本標(biāo)記等智能插件，支持用戶對(duì)特藏資源進(jìn)行在線或離線深度分析。

4 高校圖書館特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)問題

4.1 特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)質(zhì)量亟待提升

第一，自主建設(shè)的特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)規(guī)模不大。目前，樣本館采用自主建設(shè)或合作建設(shè)手段開發(fā)的特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)數(shù)量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于購(gòu)買或租賃的特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)。并且不同高校圖書館特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)的質(zhì)量存在較大的差異。產(chǎn)生該問題的原因有兩點(diǎn)：一是個(gè)別樣本館對(duì)于上級(jí)部門的財(cái)政專項(xiàng)資金依賴程度過高，且不注重發(fā)展自籌經(jīng)費(fèi)的融資渠道；二是高校圖書館特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)的支撐平臺(tái)相對(duì)陳舊，普遍缺乏可擴(kuò)展能力，致使特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)質(zhì)量水平停滯不前。第二，特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)存在數(shù)據(jù)重復(fù)問題。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，較多高校圖書館未能準(zhǔn)確把握用戶需求，且不重視市場(chǎng)調(diào)研，進(jìn)而產(chǎn)生特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)重復(fù)建設(shè)的問題。

4.2 特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容的系統(tǒng)性與覆蓋面不高

第一，特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容系統(tǒng)性不強(qiáng)。首先，部分高校圖書館在建設(shè)特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)的初期，忽略了用戶需求分析的必要性，導(dǎo)致特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容缺乏指向性與貼近性。其次，特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容關(guān)聯(lián)度不高。目前，較多高校圖書館并未從語義化組織與關(guān)聯(lián)化聚合角度對(duì)特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范化整理，致使海量來源各異、構(gòu)成復(fù)雜的特藏資源得不到及時(shí)有效的組織整合。第二，特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容覆蓋面較窄。目前，高校圖書館特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)雖有系統(tǒng)的館藏特色資源，但仍面臨內(nèi)容完整性不足的制約。例如，僅有三個(gè)特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)將紀(jì)錄片、音視頻資料納入收錄范圍，且特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)收錄的內(nèi)容以中文文獻(xiàn)資源為主。

4.3 特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)功能較為單一

第一，特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)挖掘功能較弱。從表1可知，具備數(shù)據(jù)序化處理、數(shù)據(jù)分類、數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)展現(xiàn)功能的特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)占比不足三成，難以輔助用戶全方位審視特藏資源發(fā)展過程中的融合、演變和分化路徑。第二，特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)功能的感知有用性與感知易用性不高。目前，高校圖書館特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)功能的用戶認(rèn)知度和認(rèn)可度普遍不及預(yù)期。造成該問題的原因集中在兩個(gè)方面：一是特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)部分服務(wù)功能需要付費(fèi)或在局域網(wǎng)內(nèi)方可使用，且各項(xiàng)服務(wù)功能尚未實(shí)現(xiàn)有機(jī)協(xié)同；二是部分特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)不支持熱詞分析、知識(shí)圖譜分析、可視化地圖分析等增值功能，可能降低特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)的用戶感知價(jià)值。

5 高校圖書館特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)優(yōu)化策略

5.1 提升特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)質(zhì)量

5.1.1 加強(qiáng)特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的供給能力。第一，高校圖書館應(yīng)拓寬特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)資金保障渠道。例如，可在持續(xù)爭(zhēng)取財(cái)政支持的基礎(chǔ)上，通過課題申報(bào)、眾籌眾創(chuàng)、融資租賃等途徑，為特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)注入源源不斷的資金“活水”。具備條件的高校圖書館還可嘗試借助知識(shí)付費(fèi)商業(yè)模式出租軟件使用權(quán)，以填補(bǔ)特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)更新維護(hù)的資金缺口。第二，高校圖書館可利用多主體合作的方式強(qiáng)化特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的技術(shù)保障。廣州大學(xué)圖書館的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)值得借鑒^［6］：一方面，該館與文化傳播機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)、研究機(jī)構(gòu)建立產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制，針對(duì)特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)、運(yùn)行與管理等關(guān)鍵技術(shù)開展合作；另一方面，館方善于借助Oracle、Microsoft和IBM等頭部數(shù)據(jù)庫(kù)公司的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，完善特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)底層架構(gòu)，為特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)穩(wěn)定可靠運(yùn)行打下堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。

5.1.2 打通特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)在聯(lián)系。第一，高校圖書館可利用云技術(shù)對(duì)特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行優(yōu)化整合。例如，貴州大學(xué)圖書館發(fā)揮云技術(shù)的分布式計(jì)算、多源數(shù)據(jù)融合特色優(yōu)勢(shì)，打造集成化管理商業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)與自建數(shù)據(jù)庫(kù)的云平臺(tái)，設(shè)計(jì)基于云技術(shù)的元數(shù)據(jù)異構(gòu)共享機(jī)制，在一站式共享特藏文獻(xiàn)的結(jié)構(gòu)性元數(shù)據(jù)、描述性元數(shù)據(jù)和管理性元數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，顯著增強(qiáng)各類特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)的關(guān)聯(lián)度^［7］。第二，高校圖書館可借助聯(lián)盟區(qū)塊鏈技術(shù)促進(jìn)特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)資源自由流通與安全共享。聯(lián)盟區(qū)塊鏈?zhǔn)菂^(qū)塊鏈公有鏈與私有鏈的結(jié)合體，具有P2P組網(wǎng)、去中心化存儲(chǔ)、節(jié)點(diǎn)權(quán)限管理等技術(shù)特性，能有效提高特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)間的信任度、強(qiáng)化特藏資源安全性及規(guī)避版權(quán)風(fēng)險(xiǎn)^［8］。高校圖書館可依托聯(lián)盟區(qū)塊鏈，構(gòu)建包含數(shù)據(jù)層、聯(lián)盟鏈系統(tǒng)與應(yīng)用層的特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)共建共享框架。在信息傳輸驗(yàn)證協(xié)議、共識(shí)機(jī)制、智能合約等聯(lián)盟區(qū)塊鏈核心技術(shù)的支持下，館方可較好地解決特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)共享信任問題。

5.2 完善特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容結(jié)構(gòu)

5.2.1 以用戶需求為導(dǎo)向優(yōu)化特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容。第一，高校圖書館需提高用戶需求分析的精確度與靈敏度。如借助用戶畫像、興趣建模、行為追蹤、標(biāo)簽分析技術(shù)，動(dòng)態(tài)獲取師生使用特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)的主觀偏好數(shù)據(jù)與客觀行為數(shù)據(jù)，據(jù)此分眾化、個(gè)性化提煉用戶需求標(biāo)簽。高校圖書館還應(yīng)結(jié)合師生使用場(chǎng)景、能力素養(yǎng)與體驗(yàn)反饋的變化情況，持續(xù)優(yōu)化用戶需求數(shù)據(jù)。第二，高校圖書館應(yīng)依據(jù)用戶真實(shí)需求，重設(shè)特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)主題定位與內(nèi)容框架。例如，河南大學(xué)圖書館不僅圍繞課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)研究、文化科普三個(gè)方面，對(duì)師生需求進(jìn)行分層分類劃分，而且以直擊用戶需求痛點(diǎn)為主旨，開發(fā)了林學(xué)特藏、生物學(xué)特藏兩類主題板塊，讓特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)更具主題區(qū)分度與內(nèi)容層次性^［9］。

5.2.2 拓展特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容的深度與廣度。高校圖書館應(yīng)加大對(duì)各類型特藏資源的梳理與整合力度，從常見文獻(xiàn)與特種文獻(xiàn)收錄平衡的角度擴(kuò)大特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)收錄范圍。在文獻(xiàn)類型方面，高校圖書館可將檔案、文書、票證、信件與音視頻資料納入特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)目錄收錄范疇，并以專題版塊的方式對(duì)政策、新聞、圖書等類型的優(yōu)秀特藏文獻(xiàn)資源進(jìn)行整合。在時(shí)間范圍方面，高校圖書館應(yīng)延長(zhǎng)特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容收錄的時(shí)間軸，重點(diǎn)存儲(chǔ)文史資料、口述史料、回憶錄、研究著述等特藏資源。在收藏機(jī)構(gòu)方面，高校圖書館應(yīng)充分整合檔案館、紀(jì)念館、私人收藏者保存的特藏文獻(xiàn)，并對(duì)其進(jìn)行OCR文字識(shí)別與元數(shù)據(jù)抽取，據(jù)此充實(shí)特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容。高校圖書館還須注重本地特藏資源的采集、挖掘與整理，重點(diǎn)收錄地方志等類型的特藏文獻(xiàn)，為本地特藏資源的二次開發(fā)與傳播打好根基。

5.2.3 結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)分類導(dǎo)航體系。高校圖書館可利用基于分面組配的分類導(dǎo)航手段，提高特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)資源配置效率。分面組配的本質(zhì)是通過若干類目的組合與配對(duì)，對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理。該方法可用較少的分面組合詮釋復(fù)雜的主題概念，具有分面清晰、知識(shí)豐富、易于理解等突出優(yōu)勢(shì)。在其支持下，高校圖書館可有效降低特藏資源組織成本。長(zhǎng)安大學(xué)圖書館便借助分面組配手段創(chuàng)建了包含內(nèi)容性質(zhì)與發(fā)行時(shí)期兩類分面的特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)分類導(dǎo)航框架^［10］：內(nèi)容性質(zhì)分面以文獻(xiàn)全文、摘要、后人研究論著為主，發(fā)行時(shí)期分面涵蓋內(nèi)部發(fā)行時(shí)期、多元化渠道時(shí)期和數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)化時(shí)期三種類目。這種從多個(gè)主題分面分類描述特藏資源的做法，既可解決特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)收錄內(nèi)容紊亂的問題，亦可對(duì)特藏資源進(jìn)行深度組織。

5.3 增強(qiáng)特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)功能

5.3.1 提高特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)服務(wù)能力。第一，提高特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)資源調(diào)用能力。例如，南京理工大學(xué)圖書館利用一站式集成檢索方法，將專業(yè)檢索、對(duì)比檢索等檢索功能整合至同一個(gè)功能單元中，并嘗試通過跨媒體知識(shí)檢索途徑對(duì)多源異構(gòu)的特藏資源進(jìn)行無縫集成，輔助用戶一鍵獲取特藏文獻(xiàn)中的關(guān)鍵信息^［11］。第二，強(qiáng)化特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)資源分析能力。高校圖書館可借助機(jī)器學(xué)習(xí)、測(cè)繪遙感等數(shù)字人文技術(shù)，為用戶提供內(nèi)容挖掘、時(shí)序分析等資源分析服務(wù)，全面支持用戶利用特藏?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行決策。具備條件的高校圖書館還可引入地理信息技術(shù)，對(duì)特藏資源進(jìn)行以地圖為基礎(chǔ)的時(shí)空展示，讓用戶從人物與事件、歷史與現(xiàn)實(shí)等維度理清特藏文獻(xiàn)間的內(nèi)在邏輯。第三，增強(qiáng)特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)資源投放能力。例如，江南大學(xué)圖書館利用情境識(shí)別技術(shù)高精度分析用戶所處的有形情境與無形情境，結(jié)合特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)資源服務(wù)的情境要素，分眾化設(shè)計(jì)特藏資源投放路徑^［12］。

5.3.2 延伸特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)增值服務(wù)邊界。高校圖書館應(yīng)創(chuàng)建兼具功能性與友好性的特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)增值服務(wù)體系，提高用戶的特藏?cái)?shù)據(jù)內(nèi)化吸收效率。在特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)增值服務(wù)前端，高校圖書館可開發(fā)融合語義特征和分布特征的跨媒體關(guān)聯(lián)檢索引擎，在精準(zhǔn)計(jì)算文本、圖像、音頻、視頻等類型特藏資源的相似性、從屬性、相關(guān)性與模糊性基礎(chǔ)上，揭示不同模態(tài)特藏?cái)?shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)機(jī)理，讓用戶一鍵檢索特藏資源中的本體數(shù)據(jù)和衍生數(shù)據(jù)。在特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)增值服務(wù)中端，高校圖書館可在數(shù)據(jù)庫(kù)中嵌入多個(gè)數(shù)字人文統(tǒng)計(jì)和分析工具。例如，重慶理工大學(xué)圖書館利用可視化地圖工具梳理古籍文獻(xiàn)在各地的傳播路徑，借助時(shí)間軸分析工具還原古籍文獻(xiàn)傳播的具體歷程，憑借知識(shí)圖譜工具考辨古籍的版本源流^［13］。在特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)增值服務(wù)末端，高校圖書館可對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)閱讀瀏覽與資源下載功能進(jìn)行升級(jí)改造，支持圖文對(duì)讀、頁面復(fù)制、分頁顯示等人性化操作模式，并添加“我的批注”“搜索記錄”“我的收藏”等功能模塊，便于用戶實(shí)時(shí)保存資源檢索結(jié)果、資源詳情頁與在線閱讀頁。

6 結(jié) 語

本文重點(diǎn)考察了高校圖書館特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)情況，針對(duì)性提出了旨在提高特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)質(zhì)量、重構(gòu)特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容、強(qiáng)化特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)功能的優(yōu)化策略。在接下來的實(shí)踐中，高校圖書館應(yīng)進(jìn)一步深化特藏資源數(shù)字化加工程度，培養(yǎng)具有較高理論素養(yǎng)與實(shí)踐素養(yǎng)的數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)維人才隊(duì)伍，持續(xù)升級(jí)特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)插件工具，筑牢特藏?cái)?shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)的資源保障、人員保障與技術(shù)保障。

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［作者簡(jiǎn)介］王 颯（1987—），女，博士，館員，黑龍江工程學(xué)院圖書館；周 楠（1982—），女，本科，館員，山東第一醫(yī)科大學(xué)（山東省醫(yī)學(xué)科學(xué)院）圖書館。