對話資源，潤澤課程

摘要：鹽城，這座位于中國江蘇省東部沿海的歷史文化名城，擁有豐富的傳統(tǒng)節(jié)日文化資源。將這些資源融入幼兒園主題課程，不僅有助于傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還能豐富幼兒園的教育內容，促進幼兒的全面發(fā)展。文章旨在探討鹽城地方傳統(tǒng)節(jié)日文化資源融入幼兒園主題課程的策略，以期為幼兒教育實踐提供參考。

關鍵詞：鹽城" 地方傳統(tǒng)節(jié)日" 文化資源" 幼兒園" 主題課程

一、引言

鹽城，作為一座歷史悠久的城市，孕育了豐富多彩的傳統(tǒng)節(jié)日文化。這些節(jié)日文化不僅是鹽城人民精神生活的重要組成部分，也是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。將鹽城地方傳統(tǒng)節(jié)日文化資源融入幼兒園主題課程，不僅有助于傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還能豐富幼兒園的教育內容，促進幼兒的全面發(fā)展。

二、鹽城地方傳統(tǒng)節(jié)日文化資源概述

（一）鹽城地方傳統(tǒng)節(jié)日文化資源的特點

鹽城地方傳統(tǒng)節(jié)日文化資源具有鮮明的地域性、傳承性、綜合性和教育性等特點。這些節(jié)日文化往往與鹽城的自然環(huán)境、歷史傳承和民俗習慣緊密相關，體現(xiàn)了鹽城人民的智慧和創(chuàng)造力。同時，這些節(jié)日文化經(jīng)過世代相傳，已經(jīng)深深扎根于鹽城人民的心中，成為連接過去與未來的重要紐帶。此外，鹽城地方傳統(tǒng)節(jié)日文化資源還融合了音樂、舞蹈、戲劇、美術等多種文化元素，具有綜合性的特點。這些資源不僅具有觀賞價值，還蘊含豐富的教育意義，有助于培養(yǎng)幼兒的道德品質、審美情趣和文化認同感。

（二）鹽城地方傳統(tǒng)節(jié)日文化資源的教育價值

鹽城地方傳統(tǒng)節(jié)日文化資源具有豐富的教育價值。首先，這些資源有助于傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓幼兒從小接觸和了解傳統(tǒng)文化的精髓，培養(yǎng)他們的文化自覺和文化自信。其次，這些資源有助于培養(yǎng)幼兒的道德品質和社會責任感。通過參與節(jié)日活動，幼兒可以了解節(jié)日背后的文化內涵和道德觀念，從而樹立正確的價值觀和人生觀。此外，這些資源還有助于培養(yǎng)幼兒的審美情趣和創(chuàng)造力。通過欣賞和體驗傳統(tǒng)節(jié)日文化，幼兒可以感受到傳統(tǒng)文化的魅力，從而激發(fā)他們對美的追求和創(chuàng)造欲望。

三、鹽城地方傳統(tǒng)節(jié)日文化資源融入幼兒園主題課程的策略探析

（一）深入挖掘鹽城地方傳統(tǒng)節(jié)日文化資源

要將鹽城地方傳統(tǒng)節(jié)日文化資源融入幼兒園主題課程，首先需要深入挖掘這些資源。幼兒園教師可以通過查閱文獻資料、實地走訪、專家咨詢等方式，收集鹽城地方傳統(tǒng)節(jié)日文化的相關信息和素材。同時，還可以與社區(qū)、家庭等合作，共同挖掘和整理這些資源。在挖掘過程中，應注重資源的多樣性和代表性，確保所選資源能夠全面反映鹽城地方傳統(tǒng)節(jié)日文化的特點和價值。

（二）構建以鹽城地方傳統(tǒng)節(jié)日文化為主題的課程體系

在深入挖掘鹽城地方傳統(tǒng)節(jié)日文化資源的基礎上，幼兒園可以構建以這些節(jié)日文化為主題的課程體系。課程體系應涵蓋語言、藝術、科學、社會等多個領域，注重幼兒的全面發(fā)展。在課程設計上，可以圍繞鹽城地方傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習俗、傳說、美食等方面展開，通過故事講述、角色扮演、手工制作、游戲互動等多種形式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解和學習傳統(tǒng)文化。同時，還可以結合現(xiàn)代科技手段，如多媒體展示、虛擬現(xiàn)實等，為幼兒提供更加直觀、生動的學習體驗。在元宵節(jié)期間，幼兒園以“歡樂元宵”為主題，設計了一系列豐富多彩的活動。首先，教師通過故事講述的方式，向幼兒介紹了元宵節(jié)的起源和習俗，而且，元宵節(jié)在鹽城也有獨特的慶祝方式，家家戶戶燃香點燭，鳴放鞭炮。早餐吃圓子茶，象征團圓，還有?玩龍燈、舞獅子燈、跑馬燈?等傳統(tǒng)活動，夜晚彩燈飛舞，鞭炮不斷。接著，幼兒們在教師的指導下，制作了鹽城風味的元宵以及家鄉(xiāng)傳統(tǒng)燈籠等節(jié)日裝飾品，并布置在教室里，營造出了濃厚的節(jié)日氛圍。此外，幼兒園還組織了猜燈謎、賞花燈等活動，讓幼兒們在游戲中體驗到了元宵節(jié)的樂趣。通過這一系列活動，幼兒們不僅了解了元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化，還鍛煉了動手能力和團隊合作精神。

（三）創(chuàng)新教學方法與手段

為了更好地將鹽城地方傳統(tǒng)節(jié)日文化資源融入幼兒園主題課程，需要創(chuàng)新教學方法與手段。首先，可以采用情境教學法，通過模擬節(jié)日場景、營造節(jié)日氛圍等方式，讓幼兒在真實的情境中體驗和學習傳統(tǒng)文化。其次，可以采用項目式學習法，圍繞某個節(jié)日主題，設計一系列與幼兒生活密切相關的項目任務，讓幼兒在完成任務的過程中深入了解和學習傳統(tǒng)文化。此外，還可以采用家園共育的方式，鼓勵家長與幼兒一起參與節(jié)日活動，共同學習和傳承傳統(tǒng)文化。在中秋節(jié)期間，幼兒園以“月圓人團圓”為主題，設計了一系列與中秋節(jié)相關的活動。首先，教師通過故事講述的方式，向幼兒介紹了中秋節(jié)的起源和習俗。接著，幼兒們在教師的指導下，制作了鹽城風味的月餅、兔子燈等傳統(tǒng)節(jié)日裝飾品，并品嘗了不同口味的月餅。此外，幼兒園還組織了賞月、聽神話故事等活動，讓幼兒們在溫馨的氛圍中感受到了中秋節(jié)的團圓和美好。通過這些活動，幼兒們不僅了解了中秋節(jié)的傳統(tǒng)文化，還培養(yǎng)了感恩和分享的品質。

（四）加強師資隊伍建設

要將鹽城地方傳統(tǒng)節(jié)日文化資源有效融入幼兒園主題課程，需要加強師資隊伍建設。首先，應提高教師的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，讓他們更加深入地了解和掌握鹽城地方傳統(tǒng)節(jié)日文化的內涵和價值。其次，應加強對教師的培訓和教育，讓他們掌握先進的教學方法和手段，提高教學效果。此外，還可以鼓勵教師進行教學反思和案例分享，促進教學經(jīng)驗的交流和共享。

綜上所述，鹽城地方傳統(tǒng)節(jié)日文化資源是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有獨特的地域性、傳承性、綜合性和教育性等特點。將這些資源融入幼兒園主題課程，不僅有助于傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還能豐富幼兒園的教育內容，促進幼兒的全面發(fā)展。