提高中職學生實踐創新素養的有效途徑

摘要：實踐創新素養的培養是當下中職學校教育的重要任務之一，同時也是中職學校響應國家“大眾創業、萬眾創新”號召的體現，能夠真正落實雙創型技能人才培養目標。為此，有效提高中職學生實踐創新素養也成為當下中職學校教育的重要任務，而本文也是就其有效途徑展開了探索，希望借此優化中職教學，真正培養出時代所需求的人才。

關鍵詞：中職學生" 實踐創新素養" 提高

引言

在社會經濟水平不斷發展的環境下，我國對于技術型、勞動型人才的需求量也有所提升。中職教育本就承擔著培養高素質、技術技能型人才的重任，做好人才培育工作才能為實現中華民族偉大復興中國夢提供人才保障。在教育新環境下，中職學校在對學生進行培養時，不再只關注學生學業成績提升，更加關注對學生實踐創新素養的培養，希望借此來有效促使中職學生學以致用、實踐創新，從而真正提升人才培養質量。那么，究竟要如何有效提高中職學生實踐創新素養呢？對于這一問題，筆者提出了如下建議。

一、強化校企合作，協同培養實踐創新素養

要想真正提高中職學生實踐創新素養，需要學校在培養過程中加強與企業之間的合作。在這一過程中，學校與企業需要確保價值取向、文化認同、時代要求等多方面高度契合，基于產教融合來對學生進行實踐創新素養培養，這樣才能高效達成培養目標。[1]一方面，學校為了能夠更好地推進實踐創新素養培養，可以進入企業展開調研，即由中職學校專業教師成立專門的研究團隊到企業進行調研，以此來了解企業所需要的人才是怎樣的，這樣才能為學生實踐創新素養發展提供良好保障。另一方面，中職學校還可以在人才培養過程中，引企進校，通過構建創新創業實訓基地來為學生提供實踐創新素養提升平臺，這樣才能讓學生在校企合作中接受更為全面的教育，從而真正助推學生實踐創新素養提升。例如，開展電商專業人才培養工作時，為了能夠促使中職學生實踐創新素養培養得以提升，即可在培養過程中攜手各大電商企業，以此來為學生提供實踐創新、模擬經營實戰的機會，這樣學生就能在校企合作的創新實踐平臺上深入掌握相關知識，同時還能助推學生實踐創新素養得以提升。

二、構建雙師型師資隊伍，推進學生實踐創新培養

教師自身教學理念及教學行為會直接對中職學生實踐創新素養培養工作造成影響，所以要想真正做好這一工作，還需要優化師資隊伍，積極構建雙師型師資隊伍來為中職學生實踐創新素養培養提供良好師資保障。在此期間，為了能夠確保師資隊伍得以優化，可以在雙師型師資隊伍構建過程中做到以下幾點。首先，學?？梢詾榻處熼_展實踐創新專業式培訓講座，借由這一方式來幫助專業教師能夠真正意識到中職學生實踐創新素養培養的重要性，同時還能讓其掌握具體的培養方法及技巧。其次，學校還可以鼓勵、支持教師參與到行業企業創新創業實踐中，借由這一方式來有效提高教師指導學生創新創業實踐水平，從而有效為學生實踐創新素養提升提供良好環境。再次，還可以積極開展創新創業教學能力大賽，借助以賽促教的方式來強化教師實踐創新素養培養能力。最后，還可以邀請名師工作室、技能大師等教師科研隊伍展開實踐創新素養培養指導，這樣就能切實優化中職學校師資隊伍，為提高中職學生實踐創新素養提供師資力量。[2]

三、注重實踐教學，強化學生實踐創新素養

中職學校本就以培養高素質技能型人才為主要目的，所以學校及教師在教學過程中一定要充分意識到學生實踐創新素養培養的重要性，并且改變以往局限于理論知識講解的教學模式，在課堂上多為學生提供實踐體驗的機會，讓學生在實踐參與中逐漸提高自身實踐創新素養，這樣才能有效助推中職學生就業競爭力得以提升。在這一過程中，中職學校教師可以結合學生專業情況及身心發展特點，采用“專業+創業”實踐培養模式來對學生進行教學，這一教學模式十分契合中職育人目標，也能讓學生在專業及創業實踐中逐漸提高自身實踐創新素養，從而高效達成中職育人目標。

四、完善教學策略，提高學生實踐創新素養

教學策略選擇會直接影響中職學生實踐創新素養培養情況，所以要想真正提高中職學生實踐創新素養，還需在課程實踐期間對教學策略進行完善，這樣才能更為高效地達成育人目標。首先，教師可以在專業教學過程中，結合專業特點、教學內容及學生學情，制訂出切實可行、合理有效的教學方案，借由此來激發學生學習興趣，確保學生實踐創新素養培育工作有序開展。其次，教師在教學過程中，還需要注重跨學科教學，借由各個學科知識的融會貫通來有效對學生進行啟發、引導式教育，借此來更好地推動學生深度學習及思考，從而有效提高中職學生實踐創新素養。最后，還可以多為學生設計實踐創新任務，在課堂上借由任務來驅動學生實踐創新，從而真正優化課堂教學，有效促使學生實踐創新素養得以提升。

五、組織創新大賽，提高學生實踐創新素養

中職學生實踐創新素養要想得以提升，除了上述幾點之外，還可以為學生構建雙創活動載體，即在校內為學生組織一些創業創新大賽，借由比賽的形式來吸引更多的學生參與到創新創業實踐活動中，這樣就能激發學生實踐創新意識，有效促使學生實踐創新素養在大賽活動中得以提升。[3]在這一過程中，學?？梢越Y合學生專業教學內容來為學生設計、組織各式各樣的創新大賽，借此來有效引導學生自主參與到多元化創新創業實踐中，這不僅能夠為學生提供實踐操作、學以致用的機會，還能更好地助推學生實踐創新素養提升。

六、結語

綜上所述，實踐創新是推動經濟和社會進步的重要力量，是深化理論知識、提高實踐能力、激發學習興趣、培養創新意識的核心培養鏈，是助推中職學生成長的重要舉措，也是一項需要長期堅持的任務。為此，中職學校應當在教育過程中積極探索創新素養有效培養途徑，借助多種措施、多方力量來切實提高中職學生實踐創新素養，這樣才能真正培養出能夠適應社會、滿足用人單位需求的技術型人才。

參考文獻：

[1]毛毅恒.提高中職學生實踐創新素養的意義及途徑[J].遼寧教育，2022（2）：77-78.

[2]高康，黃巍.搭建創新教育實踐平臺，培養中職學生綜合職業素養[J].上海教育，2015（023）：P.82-83.

[3]楊峰，方曉.淺析如何提高中職學生的實踐能力與創新能力[J].中國科技博覽，2014（19）：1.