初二音樂教學中合唱訓練的方法探討

摘要：合唱是初中音樂教學的重要內容，是培養學生的音樂素養和團隊意識的有效途徑。本文從聲樂訓練、曲目選擇、團隊合作和舞臺表現四個方面，探討了初二音樂教學中合唱訓練的有效方法。聲樂訓練是合唱的基礎，包括發聲練習、個人聲樂訓練和合唱技巧訓練；曲目選擇應考慮學生的實際水平、曲目的風格和內容以及對曲目的分析；團隊合作強調協作排練、營造融洽的團隊氛圍和培養團隊合作技巧；舞臺表現則通過舞臺排練、音樂表演訓練和演出準備，提高學生的舞臺表現力和自信心。綜合運用這些方法，有助于提高初二學生的合唱水平，培養他們的音樂素養和團隊意識，為其全面發展奠基。

關鍵詞：初中音樂教學" 合唱訓練" 聲樂訓練" 團隊合作" 舞臺表現

引言：合唱是一種富有魅力的音樂表現形式，它不僅能夠陶冶學生的情操，提高學生的音樂素養，還能夠培養學生的團隊意識和合作精神。在初中音樂教學中，合唱訓練占據著重要的地位。然而，如何有效地開展合唱訓練，提高學生的合唱水平，是擺在廣大音樂教師面前的一個重要課題。本文從聲樂訓練、曲目選擇、團隊合作和舞臺表現四個方面，探討初二音樂教學中合唱訓練的有效方法，為音樂教師提供一些參考和啟示。

一、聲樂訓練：奠定合唱基礎

聲樂訓練是合唱訓練的基礎，包括發聲練習、個人聲樂訓練和合唱技巧訓練三個方面。以人音版八年級教材為例，在教學《大海啊，故鄉》時，教師首先要了解學生們的朗讀發音情況，并帶領學生進行發聲練習，如元音“a、o、e、i、u”的練習，以及輔音“m、n、l、d、t”等的練習，幫助學生建立正確的發聲方法和口型。接著，教師可以引導學生進行音階練習，如唱五度音階“do-so-mi-do”，并逐步擴展到高低八度音階，培養學生的音準和音域。[1]然后，教師可以通過示范演唱《大海啊，故鄉》片段，引導學生模仿和學習，掌握歌曲的旋律和節奏。在此基礎上，教師可以對學生進行分聲部訓練，如將男生分為男高音和男低音，女生分為女高音和女低音，針對不同聲部進行練習，并讓各聲部互相傾聽，培養和聲意識。最后，教師可以組織學生進行合唱排練，注重音準、節奏、呼吸、音色的協調統一，并適當加入一些合唱技巧，如力度變化、情感表達等，提高合唱的整體效果。

二、曲目選擇：激發學生興趣

在初二音樂教學中，教師應根據學生的實際水平和興趣來選擇合適的合唱曲目，以激發學生的學習熱情。以教學《我的祖國》為例，教師應該對《我的祖國》進行曲目分析，了解其旋律、節奏、歌詞等方面的特點，并判斷其難度是否適合初二學生演唱。在確定了曲目適宜性后，教師可以向學生介紹該曲的創作背景和愛國主題，激發學生的愛國熱情和演唱興趣。同時，播放該曲的示范演唱錄音或視頻，讓學生初步感受歌曲的旋律和情感。之后，教師可以帶領學生一起學唱歌曲，并針對歌曲中的難點進行講解和演示，如高音的處理、氣息的控制、情感的表達等。在學生基本掌握歌曲后，教師可以組織學生進行分組演唱或個人演唱，并給予積極的評價和鼓勵，提高學生的演唱信心。教師還可以引導學生思考歌曲所表達的愛國情懷，并結合實際生活進行討論和交流，深化學生對歌曲主題的理解，提高演唱的表現力。

三、團隊合作：培養集體意識

在初二音樂合唱訓練中，教師應注重培養學生的團隊合作意識和集體榮譽感。以教學《老鼠娶親》為例，教師可以向學生介紹曲目特點和表演形式，強調合唱中團隊協作的重要性。同時，教師可以將學生分為若干個小組，每組四到六人，并為每組分配不同的聲部和角色。[2]然后，教師可以帶領學生進行分聲部練習，如男生組演唱老鼠聲部，女生組演唱貓咪聲部，并互相傾聽，注意聲部之間的平衡和協調。在此基礎上，教師可以組織學生進行分組練習，讓每組學生自主安排練習時間和地點，并協商排練方案，培養學生的自主學習能力和團隊協作精神。

四、舞臺表現：提升藝術感染力

在初二音樂合唱訓練中，教師應注重提升學生的舞臺表現力和藝術感染力。以教學《彩云追月》為例，教師可以引導學生分析歌曲的主題內涵和情感基調，理解歌曲所表達的對美好生活的向往和對自然之美的贊頌。通過示范演唱歌曲，講解歌曲中的表現技巧，如聲音的起伏變化、情感的投入、面部表情的運用等，幫助學生掌握正確的演唱方法和表現意識。[3]然后，教師可以組織學生分組練習，并為每組設計一些簡單的舞臺動作和表情，如手勢、步伐、眼神等，幫助學生更好地展現歌曲的情感和風格。在正式演出前，教師應該組織學生進行心理輔導和鼓勵，幫助學生調節情緒，放松心態，以最佳的狀態投入演出。

結束語

合唱訓練在初二音樂教學中具有重要意義，它不僅能夠提升學生的音樂素養和合唱能力，還能夠培養他們的團隊合作精神和舞臺表現力。通過聲樂訓練、曲目選擇、團隊合作和舞臺表現四個方面的系統訓練，學生可以在合唱中取得更好的表現，為他們的藝術成長和全面發展打下良好的基礎。希望本文能夠為初二音樂教師提供有益的參考，助力他們在合唱教學中取得更好的成績。

參考文獻：

[1]馮梅.新時代背景下的初中音樂合唱教學策略[J].亞太教育，2024（04）：76-79.

[2]潘毅，黃一凡.論初中音樂合唱教學的有效開展[J].品位·經典，2023（03）：89-91.

[3]汪軍.提高初中音樂合唱教學的有效途徑研究[J].戲劇之家，2020（13）：192.