青春期到了，初戀來了

青春期孩子的初戀很美好，也會因此而沖動行事。對此，家長不應(yīng)一味阻止，而要幫孩子一起作出理性的選擇。

很多初戀都發(fā)生在青春期前后。這個時候，孩子的身體基本成熟，但大腦還沒有發(fā)育完全，很容易沖動決策。如何通過教育，幫助孩子在享受戀愛美好的同時，用更積極有效的方式應(yīng)對挑戰(zhàn)、避免風(fēng)險呢？

有家長認(rèn)為，不讓孩子在學(xué)生時代戀愛就萬事大吉。這其實很難實現(xiàn)。青春期孩子已經(jīng)有強(qiáng)烈的成人意識，他們不想聽成年人尤其是父母的說教，更不想執(zhí)行他們的指令。所以，只有極少數(shù)孩子會照父母說的做，絕大多數(shù)還是會自己決定。有一部分會和父母硬剛，還有一部分會表面遵從父母，私下依然我行我素。所以，家長要選擇符合孩子發(fā)育規(guī)律的處理方式，即理解孩子對愛的感受和自己做決定的需求。與此同時，也需要幫助孩子了解更多科學(xué)知識，引導(dǎo)孩子作出理性抉擇。

在決定是否戀愛、戀愛后的一系列行為決策中，決定是否和戀愛對象有身體接觸，以及身體接觸的親密程度，是家長尤其要注意的。

首先，愛的感受是隨著孩子的成長發(fā)育自然產(chǎn)生的，這和大腦發(fā)育以及性激素的分泌相關(guān)。有了愛的感受后，有人談戀愛，也有人選擇暗戀、做朋友、等待等。無論做何決策，都要利用利弊分析法，即每個可能的選擇背后都有哪些好處和風(fēng)險，對此了解得越全面，孩子越容易作出正確的決策。

在做決策時，還需要考慮自身的能力和特點。如有的孩子談戀愛提升了彼此的學(xué)習(xí)成績，但有的則一落千丈。家長要幫孩子分析，他的選擇可能帶來的好處和風(fēng)險，哪些是他想要的，哪些是他有能力承受的，哪些是他無法接受、沒能力承擔(dān)的，然后再作出相應(yīng)決策。

其次，受體內(nèi)性激素的影響，青春期孩子在進(jìn)入戀愛后，一般都會有身體接觸的需求。從感受層面的需求來講，他們身體接觸的需求是逐漸發(fā)展的，不是一談戀愛就要發(fā)生親密接觸。有的孩子剛開始戀愛時，拉手這個行為就已經(jīng)能滿足他的接觸需求，要過一段時間才有進(jìn)一步的需求如擁抱，再過一段時間進(jìn)展到親吻等。那些一談戀愛就親密接觸甚至發(fā)生性行為的孩子，往往是被錯誤信息誘導(dǎo)看了色情視頻，卻沒有接受過科學(xué)的性教育。從這個角度來講，給孩子提供符合其年齡和需求的性教育十分有必要。

最后，青春期戀愛的孩子是否會發(fā)生性行為受多種因素影響，最重要的還是他們自己的決策。如果家長能夠提前帶孩子做性行為的利弊分析，了解性行為帶來的風(fēng)險以及如何預(yù)防，就能極大程度降低孩子的探索風(fēng)險。

當(dāng)然，家長不能假設(shè)孩子受過相關(guān)教育，就一定不發(fā)生性行為。這就像我們告訴孩子不能吸煙、飲酒，大多數(shù)孩子會尊重，但少數(shù)孩子依舊會違背是一個道理。所以，對于這部分孩子，預(yù)防行為帶來的相關(guān)風(fēng)險非常有必要。

白璐

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)心理學(xué)碩士，性心理amp;性教育專家，高級家庭教育指導(dǎo)師。中國青愛工程學(xué)術(shù)委員會專家，中國關(guān)心下一代工作委員會“青少年健康關(guān)愛課堂”專家成員。