紅色記憶與民俗傳承的雙軌驅(qū)動

貴港市紅色記憶與民俗傳承存在內(nèi)在耦合關(guān)系，二者融合于文化旅游、教育體系、宣傳教育之中，以鑄牢中華民族共同體意識為目標導向，從政府部門、社會組織、社區(qū)民眾出發(fā)提出了相應(yīng)的優(yōu)化路徑，以期為地域文化建設(shè)與民族團結(jié)提供范例，助力中華民族偉大復興。

2021年4月，習近平總書記在視察廣西時指出，“廣西是全國民族團結(jié)進步示范區(qū)”，強調(diào)“要繼續(xù)發(fā)揮好示范帶動作用”“在推動邊疆民族地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展上闖出新路子，……在鞏固發(fā)展民族團結(jié)、社會穩(wěn)定、邊疆安寧上彰顯新?lián)敗薄ＹF港市具有豐富文化底蘊，其紅色記憶與民俗傳承展現(xiàn)出獨特魅力與重要價值。紅色記憶承載著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下的光輝歷程與革命精神，民俗傳承則體現(xiàn)了民間智慧與本土文化脈絡(luò)。貴港市在鑄牢中華民族共同體意識的進程中努力探索實現(xiàn)雙軌驅(qū)動的有效路徑，以便更好地傳承和弘揚貴港市優(yōu)秀歷史文化。?

雙軌驅(qū)動的內(nèi)在關(guān)聯(lián)

?紅色記憶?是指中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民在革命、建設(shè)和改革進程中形成的具有歷史意義、代表紅色文化傳統(tǒng)的記憶和遺產(chǎn)。它不僅是對過去歷史事件的記錄，更是對革命先輩精神的一種傳承和弘揚。其中紅色文化是紅色記憶中非常有代表性的文化形態(tài)。它包含著見證中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命時期光輝歷程的遺址、遺跡、遺物、紀念物等物質(zhì)文化遺產(chǎn)和在革命過程中孕育出來的革命歷史、革命精神、革命口頭傳記等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)兩種形態(tài)。

民俗傳承是指民間習俗的傳播和繼承，即“傳布并繼承自古就有的風習和信仰”?。它涉及民眾在長期生產(chǎn)勞動和生活實踐中創(chuàng)造、享用和傳承的生活文化，包括風俗習慣、生活模式、生存知識、生活智慧等。民俗是民族文化體系中最彰顯的部分，隨著人類社會經(jīng)濟的發(fā)展而不斷發(fā)生變遷。在一定程度上，民俗文化的變遷與發(fā)展，是一種文化基因式縱向代際的傳遞與橫向平面上的散播和擴布共同影響的結(jié)果。

紅色記憶與民俗傳承在思想、價值、發(fā)展層面具有內(nèi)在的耦合關(guān)系。在思想維度，紅色記憶為傳統(tǒng)民俗注入新的活力與時代精神；民俗傳承中的優(yōu)秀思想為紅色記憶提供本土文化土壤和情感共鳴點，二者在思想層面深度融合。在價值維度，紅色記憶的價值為民俗傳承賦予了更高的精神境界和社會使命；民俗傳承的多元價值則為紅色記憶的傳播與弘揚提供了廣闊的社會基礎(chǔ)和豐富的文化載體，二者共同作用，提升了貴港人民對本土文化的認同度，增強了社會的凝聚力和向心力。在發(fā)展維度，紅色記憶創(chuàng)新發(fā)展模式為民俗傳承提供了有益的借鑒和技術(shù)支持；民俗傳承的發(fā)展模式也為紅色記憶的傳承與發(fā)展開辟了新的空間，二者融合促進文化旅游產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

雙軌驅(qū)動的積極表現(xiàn)

文化旅游融合發(fā)展的創(chuàng)新實踐。貴港市巧妙地將紅色文化景點與民俗文化資源整合起來，精心打造了一批特色旅游線路和景區(qū)景點。如太平天國金田起義地址景區(qū)—西山泉旅游度假景區(qū)—“荷美覃塘 湖美四季”田園綜合體—中共廣西省第一次代表大會舊址—貴港園博園—山邊旅游區(qū)，形成了一條集紅色教育與民俗體驗于一體的旅游精品線路。游客既能在紅色教育基地中感受革命先輩們?yōu)橹腥A民族偉大復興而奮斗的光輝歷程，接受深刻的愛國主義教育，又能走進民族特色村寨，親身參與少數(shù)民族的傳統(tǒng)民俗活動。這種文化旅游融合模式，豐富了旅游產(chǎn)品的內(nèi)涵與體驗形式，帶動了當?shù)芈糜谓?jīng)濟的發(fā)展，更重要的是，讓游客深刻認識到紅色記憶與民俗傳承共同構(gòu)成了中華民族豐富多彩的文化畫卷，增強了游客對中華民族共同體的認知與認同，促進了不同地區(qū)、不同民族之間的文化交流與融合。

教育體系多元融合的人才培育。貴港市將紅色教育與民俗文化教育全面納入中小學教育體系。一方面，通過課堂教學、實地參觀紅色教育基地、組織紅色主題班會等多種形式，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授紅色歷史知識和革命精神，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和民族自豪感；另一方面，積極開展 “非遺進校園”活動，邀請民間藝人走進校園，傳授剪紙、山歌演唱、民族舞蹈等民俗文化技藝，并編寫具有地方特色的民俗文化教材，讓學生深入了解本土民俗文化的內(nèi)涵與魅力。通過這種全方位、多層次的教育體系融合，為貴港市培養(yǎng)了一代又一代具有深厚中華民族共同體意識的建設(shè)者和接班人，從人才培養(yǎng)的源頭為鑄牢中華民族共同體意識注入了持久的動力。

宣傳教育協(xié)同推進的氛圍營造。貴港市充分發(fā)揮媒體和社會宣傳陣地的優(yōu)勢，形成了全方位、多角度的宣傳網(wǎng)絡(luò)。利用市融媒體中心等媒體平臺，開設(shè)了一系列諸如紅色故事匯、民俗風情展等專題欄目，通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道，廣泛傳播紅色記憶與民俗傳承相關(guān)內(nèi)容。制作了大量精美的紀錄片、短視頻等宣傳作品，在新媒體平臺上引發(fā)了廣泛的關(guān)注與傳播，吸引了大量網(wǎng)民的參與和互動。同時，在城市公園、旅游景點、公共文化設(shè)施等公共場所，精心設(shè)置紅色文化宣傳欄、民俗文化展示墻等宣傳設(shè)施，以直觀形象的方式向社會展示貴港的紅色歷史與民俗文化。這種宣傳教育的協(xié)同推進，使紅色記憶與民俗傳承理念深入城市的每一個角落，使各民族群眾在日常生活和社會交往中感受到中華民族共同體意識的熏陶，激發(fā)了各民族群眾自覺傳承紅色基因、弘揚民俗文化、維護民族團結(jié)的熱情與行動自覺，為鑄牢中華民族共同體意識營造了濃厚的社會氛圍。

雙軌驅(qū)動的優(yōu)化路徑

政府部門發(fā)力。政府應(yīng)強化政策引領(lǐng)與資源整合，制定全面、系統(tǒng)且具有前瞻性的政策框架，將紅色記憶與民俗傳承納入貴港市社會發(fā)展與文化建設(shè)的總體規(guī)劃之中，明確各部門職責，建立跨部門協(xié)調(diào)機制，設(shè)立專門的文化傳承領(lǐng)導小組并定期召開聯(lián)席會議，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)工作。整合文化資源，梳理串聯(lián)分散的紅色遺址、民俗文化村落，精心打造文化旅游路線。整合社會資源，鼓勵企業(yè)、社會組織參與文化傳承項目，營造全社會共同參與鑄牢中華民族共同體意識的良好氛圍。優(yōu)化教育體系與文化傳播，編寫融合紅色記憶與民俗傳承的民族團結(jié)教育教材，逐步構(gòu)建形成政府、學校、社會協(xié)同育人的鑄牢中華民族共同體意識教育體系。在文化傳播上，政府要充分利用現(xiàn)代媒體技術(shù)，拓寬文化傳播渠道，積極推動紅色文化與民俗文化“走出去”，促進文化對外交流與合作。這些形式有助于吸引廣大網(wǎng)民尤其是年輕群體關(guān)注、參與，強化其中華民族共同體意識。

社會組織聚力。發(fā)揮文化研究與傳承機構(gòu)的專業(yè)優(yōu)勢，深入開展貴港市紅色記憶與民俗傳承的學術(shù)研究，挖掘歷史資料，梳理文化脈絡(luò)，為文化傳承提供堅實的理論支撐。要組織專業(yè)團隊對貴港地區(qū)的革命歷史事件、人物事跡進行系統(tǒng)整理與深入分析，出版高質(zhì)量的學術(shù)著作與研究報告。深入剖析紅色文化與民俗文化中蘊含的中華民族共同體意識的根源、內(nèi)涵與發(fā)展脈絡(luò)，建立民俗文化數(shù)據(jù)庫，為文化傳承與創(chuàng)新提供豐富的素材。在傳承方面，強化實踐舉措，加強文化遺產(chǎn)保護工作，運用先進技術(shù)保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人的培養(yǎng)與扶持。要推動公益文化組織與志愿者團體的廣泛參與。公益文化組織應(yīng)策劃并組織多樣化的文化活動，開展紅色文化與民俗文化進社區(qū)、進學校、進企業(yè)的“三進”活動，讓更多民眾尤其是青少年近距離感受紅色文化與民俗文化的魅力，增強民族文化認同感，擴大文化傳播的范圍與影響力。志愿團隊要積極參與文化傳承活動的組織與實施，提供志愿服務(wù)，擔任紅色文化場館與民俗文化景點的講解員、引導員，深入社區(qū)、鄉(xiāng)村開展文化宣傳與教育活動，提高基層民眾對紅色記憶與民俗傳承的認知水平，促進民族交流互鑒，以多元活動凝聚人心，助力鑄牢中華民族共同體意識。

社區(qū)民眾賦能。社區(qū)應(yīng)主導文化活動組織，定期舉辦紅色記憶分享會，邀請老戰(zhàn)士、老黨員講述本地的紅色故事，讓社區(qū)民眾尤其是年輕一代感受紅色文化的厚重與力量，激發(fā)傳承紅色記憶的責任感。家庭作為文化傳承的基本單元，要充分發(fā)揮長輩對晚輩的言傳身教作用；可以設(shè)立專門的文化傳承角落，展示家族傳承下來的與紅色文化、民俗文化相關(guān)的老物件；定期開展家庭內(nèi)部的文化傳承小課堂，從根基上延續(xù)民族文化血脈，夯實中華民族共同體意識基石。要鼓勵社區(qū)民眾積極參與紅色記憶與民俗文化的創(chuàng)新實踐，營造寬松包容的文化創(chuàng)新環(huán)境。在社區(qū)文化建設(shè)上，找準創(chuàng)建活動與群眾利益的結(jié)合點，把創(chuàng)建工作與便民服務(wù)、經(jīng)濟社會發(fā)展等工作有機結(jié)合起來，推動創(chuàng)建活動進機關(guān)、進鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、進村（社區(qū)）、進學校、進企業(yè)、進宗教活動場所等，圍繞“中華民族一家親、同心共筑中國夢”總目標，充分利用重要紀念日以及民族傳統(tǒng)節(jié)日的契機，組織開展形式多樣、富有特色的民族團結(jié)宣傳教育和交流活動，發(fā)揮民眾在創(chuàng)新與社區(qū)互動中的作用，增進民族文化認同，凝聚民族力量，鑄牢中華民族共同體意識。

貴港市紅色記憶與民俗傳承的雙軌驅(qū)動模式在鑄牢中華民族共同體意識進程中成效斐然。深入挖掘二者內(nèi)在關(guān)聯(lián)，推進多維度的表現(xiàn)與實踐路徑探索，不僅讓紅色精神與民俗文化得以傳承弘揚，更促進了各民族間的深度交流融合。政府的有力引領(lǐng)、社會組織的積極參與以及社區(qū)民眾的踴躍投入，形成強大合力，使中華民族共同體意識深深扎根于貴港這片土地。這一模式為地域文化建設(shè)與民族團結(jié)工作提供了寶貴范例，也為其他地區(qū)提供了可資借鑒的經(jīng)驗與啟示，激勵了更多地方探索文化傳承與民族團結(jié)共進的創(chuàng)新之路，為中華民族偉大復興凝聚更為堅實的力量，共同繪就多元一體、團結(jié)奮進的壯美畫卷。

（作者單位：南寧師范大學 馬克思主義學院）