加快培育首都基礎教育新質生產力，夯實教育強國之基

黨的二十屆三中全會和全國教育大會對新時代新征程加快建設教育強國作出系統部署，為基礎教育改革發展指明了前進方向。面臨教育強國建設的新形勢，面向國家戰略和新時代首都發展的新要求，面對人民群眾對更高質量教育的新期待，首都教育系統堅持守正創新、系統集成、突出重點，持續深化教育綜合改革，培育和發展新質生產力，加快推動基礎教育高質量發展。

找準基點的支撐，堅持基礎教育高質量發展的立場方向。建設教育強國，基點在基礎教育。基點的價值立場是什么？全國教育大會強調，要牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，這是我們黨在新時代新征程對教育規律性認識的一次重大理論創新和突破。政治屬性是根本方向，要培養中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人；人民屬性是價值追求，要堅持以人民為中心，把辦好人民滿意的教育作為教育工作的出發點和落腳點；戰略屬性是核心功能，要提高教育對高質量發展的支撐力貢獻力。首都基礎教育要首先把價值立場調整到教育的“三個屬性”上來，著眼于黨的事業后繼有人培養人，讓教育改革發展成果更多更公平惠及全體人民，切實提高人才自主培養水平。

推進關鍵性改革，把握基礎教育高質量發展的思想方法。建設教育強國，要進一步夯實基礎教育基點。夯實基點的策略方法是什么？黨的二十屆三中全會提出，進一步全面深化改革要“更加注重系統集成，更加注重突出重點，更加注重改革實效”。首都基礎教育要突破“零敲碎打”的思維模式和“小幅修剪”的行動模式，推動優質教育資源要素優化組合和更新躍升，建立同人口變化相協調的區域基本公共教育服務供給機制，健全集團化長鏈條貫通式育人機制，營造創新潛質學生脫穎而出的成長環境，構建公平優質的基礎教育體系。

錨定標志性成效，培育首都基礎教育領域新質生產力。建設教育強國新征程，基礎教育的行動目標是什么？要瞄準加快形成新質生產力這個重大命題，通過新突破引領、新載體支撐、全系統升級，推動首都基礎教育高質量發展。一是完善全面培養體系，推進“五育”并舉、融合共育，縱深推進新時代立德樹人“大思政課”建設，協同促進中小學生身心健康全面發展。二是暢通連續培養機制，打造長鏈條人才培養通道，做大做強青少年拔尖創新人才培養“苗圃”，支持不同稟賦、不同興趣潛能的學生全面有個性發展。三是小切口撬動課內課間課后一體化育人，推動構建校內新型育人關系，把學生身心健康和全面發展放在學校工作正中央。四是強化評價改革牽引，以中考改革為突破口和切入點，撬動基礎教育領域綜合改革，實現系統性躍升。五是弘揚教育家精神，一體化推進教師思想政治、師德師風、育人能力整體躍升。

篤行致遠，惟實勵新。2025年，首都基礎教育將繼續腳踏實地、步履堅定地走在高質量發展的路上，在教育強國建設全面布局、高位推進之年，奮力譜寫改革發展的新篇章。