高校圖書館開展經典閱讀推廣的實踐與啟示

摘要：本文以常州大學舉辦的系列閱讀推廣活動為研究案例，闡述高校圖書館構建“薦經典、讀經典、誦經典、話經典”四位一體的閱讀推廣模式，總結其弘揚價值觀、擴大影響力、助推文化建設等成功經驗，并據此從注重讀者反饋、打造專業團隊、完善評價體系、建立發展機制四個方面提出創新高校圖書館開展經典閱讀推廣的啟示。

關鍵詞：高校圖書館" 閱讀推廣" 經典閱讀

全民閱讀已成為重要的國家文化發展戰略。多讀書、讀好書、好讀書，正成為越來越多人的共同選擇。經典文獻經過長期的歷史檢驗，是人類文明的結晶，是開啟心智、滋養心靈、提升境界的精品，具有極高的權威性、典范性和指導性。在閱讀質量不佳、出版質量良莠不齊、信息泛濫的今天，經典閱讀推廣顯得尤為重要，是閱讀推廣中極具代表性和衡量價值的重要組成部分。[1]為了更好地開展閱讀推廣工作，引導大學生走進經典、感受經典、領悟經典，在閱讀推廣形式和內容上有所突破，讓經典閱讀成為促進大學生全面發展、營造校園文化氛圍的重要手段。本研究以常州大學圖書館為例，深入分析高校圖書館開展經典閱讀推廣的模式，探討經典閱讀推廣的成效、經驗和啟示，以期為創新高校圖書館經典閱讀推廣提供參考。

高校圖書館開展經典閱讀推廣的模式

大學校園的經典閱讀推廣活動以培育閱讀興趣、養成閱讀習慣、提升閱讀能力和開闊閱讀視野為目標，以經典文獻構建高質量知識體系，從而促進大學生高質量閱讀。常州大學圖書館圍繞“經典閱讀”這一主題，依托4·23世界讀書日，通過常州大學讀書節活動平臺構建了“薦經典、讀經典、誦經典、話經典”四位一體的閱讀推廣模式，根據不同經典的特點構建多元化、立體化、時代化的呈現方式，與時俱進、推陳出新，以適應讀者的閱讀需求，促進校園文化建設，增強文化自信，守護社會責任。

“薦經典”?！八]經典”是指通過不同方式推薦經典閱讀書目，并給出推薦理由。該項目充分挖掘館藏圖書資源，結合常州大學的人才資源和學科發展狀況，對讀者感興趣的話題開展密切追蹤，聚焦閱讀熱點，形成興趣池，推出同時契合館藏圖書和讀者興趣的、多元融合的“書韻常香”好書薦讀活動，讓養在“深閨”的經典接近讀者、走向讀者。活動開展以來，受到學生廣泛關注和認可。薦書活動的主要內容包括：貫徹黨的二十大精神，弘揚紅色文化，奮進新征程，推薦紅色經典書籍；讀書思廉，弘揚清風正氣，提升思想境界，推薦廉政文化經典書籍；增強文化自信、弘揚傳統文化，借助重要節日、紀念日等，緊扣時代脈搏，推薦高借閱量經典書籍；圍繞學科發展需要，提升學科內核動力，特邀年度“十佳教師”讀者、專家、教授，推薦學科專業類經典書籍和精品文獻；借助圖書薦購平臺，挖掘讀者的閱讀興趣，預測讀者動態興趣延伸，推薦經典書籍等。2022年以來，常州大學圖書館借助“書韻常香”薦讀品牌開展薦書活動36次，累計推薦經典書目200余冊。除專業館員外，16位教授專家也積極參與了相關活動。

“讀經典”?！白x經典”就是通過開展“共讀一本書”和“好書共讀”、閱讀挑戰賽、經典閱讀分享會、讀書沙龍等活動深入研讀經典圖書?！白x經典”系列活動是開展經典閱讀活動的重要組成部分，只有讀者沉下心、花時間、用心讀，才能從經典文獻中提取有價值的材料，才能在深度閱讀中捕捉到靈光乍現的所思所感。常州大學圖書館組織參加了“讀百部經典 品千年文化”——《中華傳統文化百部經典》校園行活動、江蘇省高校圖工委主辦的第四屆高校云舟杯“共讀一本書”閱讀推廣活動，還積極舉辦了以紅色經典為主題的“共讀一本書”活動（2022年）、“讀經典·譜新篇”好書共讀活動（2023年），引導大學生認真閱讀經典作品。活動采取個人自讀、小組集體閱讀、閱讀分享、撰寫閱讀心得相結合的形式，同時邀請教師參與經典閱讀的指導工作，使大學生對經典的理解更加全面、準確、深入，逐漸對經典閱讀產生濃厚的興趣和持久的熱情。2024年，常州大學圖書館還舉辦了倡導遠離手機的閱讀挑戰賽，選手們把手機集中放在指定位置，聚精會神地進行閱讀，盡情享受靜謐的閱讀時刻，沉浸式體驗閱讀的魅力。

“誦經典”?！对娊洝どＨ帷分杏小奥犙詣t對，誦言如醉”的說法，“誦經典”就是通過朗誦或者朗讀把文字形式的作品轉化為有聲形式的創作活動。誦讀表演對大學生理解經典內容、把握文本節奏、掌握詞句發音，培養大學生養成良好的精讀、慢讀等閱讀習慣，具有十分重要的意義。誦讀內容圍繞時政熱點、社會事件、優秀傳統文化、地方特色文化、名人故事、大國科技等多個題材。2022年，常州大學圖書館借助“讀書思廉”文化品牌項目，舉辦了“廉潔修身·強國有我”朗誦大賽，參與讀者眾多，展現了當代青年的青春活力和“強國有我，請黨放心”的豪情壯志。2023年舉辦了“讀紅色經典·尋文化根脈”線下朗誦大賽，催生了《走進共和國長子》《奮斗正青春》《她說》《保衛延安》《紅船已過萬重山》等滿懷深情、激情盎然的優秀朗誦作品，讓大學生們感受到了紅色經典的魅力。2024年，借助“常開卷·大有益”閱讀品牌，以“歷行山海，翰墨吟杯”為主題的朗誦大賽以云誦讀的創新形式，吸引了廣大讀者。另外，為了注重讀者的體驗感，活用傳統資源，將閱讀資源導入朗讀亭，為讀者提供一個“即興創作”的良好體驗空間，不僅激發了讀者的閱讀熱情，也使讀者更方便、更有效地參與閱讀活動。

“話經典”?！霸捊浀洹本褪沁x擇一本受歡迎的經典著作，通過舞臺情景劇的形式，進行話劇演出。這也是常州大學最近兩年嘗試推出的閱讀新形式。通過話劇的形式，將閱讀與表演相結合，把經典著作中的故事和人物形象呈現出來，使表演者和觀看者產生身臨其境之感，從而更好地傳遞書中的情感和內涵，讓書寫在經典文獻中的文字活起來，幫助讀者加深閱讀理解，激發閱讀興趣，更好地促進經典文化的傳播，體現經典閱讀的價值所在。2024年1月常州大學音樂與影視學院承辦的《生死場》，以及2024年6月常州大學史良法學院承辦的《十二公民》話劇表演，讀者參與度都極高。

高校圖書館開展經典閱讀推廣的成效

經典閱讀活動立足紅色經典文化、傳統經典文化、地方特色文化、學科專業經典等，以經典閱讀為主題開展內容豐富、形式多樣的閱讀推廣活動，讀者參與閱讀積極性高，校園文化氛圍濃厚，近兩年累計參與讀者達數萬人次，切實達到了文化育人的良好成效，同時培養了一批熱愛經典文化、弘揚經典文化的青年學子，為校園文化以及地方文化建設作出貢獻。

緊扣時代脈搏，弘揚價值觀。經典閱讀活動的開展緊扣時代脈搏，借助重要節日，將讀者關注的正能量事件、人物、故事和背景呈現出來。紅色經典閱讀再現了黨的奮斗歷程、回顧了黨的光輝業績，讓讀者在經典文獻中重溫歷史記憶，感悟家國情懷，凝聚精神力量；中華傳統文化經典閱讀加深了讀者對國家強大實力和燦爛文化的認識，讓讀者堅定文化自信的同時，民族自豪感油然而生；名人故事、時代人物傳遞著樂觀勇敢、積極向善的美好情感，訴說著新時代下平凡人的堅守與感動。這些經典閱讀是時代背景下社會正能量的凝聚。

協同部門合作，擴大影響力。高校圖書館舉辦經典閱讀活動，得到了學校領導的高度重視。宣傳部、團委、工會、各學院以及相關學生社團等紛紛參與到經典閱讀活動中，集中力量辦大事，使經典閱讀活動成為全校大學生最受歡迎的活動之一。合作籌辦的過程本身就是一個積極的推廣過程，能起到很好的預熱和宣傳作用。在這樣積極的宣傳推廣下，讀者參與范圍廣，活動效果極佳。如，2022年常州大學讀書月啟動儀式就有上千名讀者參與。團委的參與能夠大幅度提高活動在學生讀者中的推廣效果，工會的參與可以在教職工中擴大影響力，宣傳部的參與有助于閱讀活動的內外宣傳等。此外，與常州圖書館、常州市其他高校的廣泛合作也吸引了大量讀者。同時，經典閱讀活動的成功舉辦，吸引了媒體的廣泛關注和充分報道，進一步擴大了經典閱讀推廣活動的影響力。

深化閱讀服務，助推文化建設。高校圖書館是學校的文獻信息資源中心，是校園文化和社會文化建設的重要基地，應當通過深化經典閱讀服務，拓展服務內容，拓寬服務渠道，發揮“第二課堂”的重要作用，把“三全育人”理念融入閱讀推廣的各環節和全過程全面。常州大學圖書館于2023年10月舉辦的“讀經典·譜新篇”好書共讀活動，要求在共讀經典時組成閱讀小組，增設導讀人，加大了教師參加活動的熱度。史良法學院把學科經典文獻《論犯罪與刑罰》帶入課題，吳敬璉經濟學院把紅色經典閱讀帶到思政培育基地——研習空間等，提高了大學生閱讀質量。閱讀推廣作為圖書館的一項重要工作，在吸引更多人參與的同時，也應注重閱讀推廣的品牌建設。常州大學圖書館最近幾年創建了“書韻常香”薦讀品牌、“讀書思廉”文化品牌、“常開卷·大有益”閱讀品牌等，取得了良好的品牌效應。采取常態化、系統化的品牌運作模式有利于閱讀推廣活動的開展，在全校范圍內營造“愛讀書、讀好書、善讀書”的校園閱讀氛圍，著力落實立德樹人根本任務，助推書香文化校園建設。

高校圖書館開展經典閱讀推廣的啟示

保障經典閱讀推廣的有效性，注重讀者反饋。閱讀推廣活動應注重讀者的反饋，以便改進活動內容和活動方式。每次閱讀活動舉辦后，建議通過QQ信息、郵箱、讀者留言板、微信推文留言、讀者座談會等多種渠道，隨時接收讀者的反饋信息，對讀者信息的接收與反饋同步進行。通過梳理和分析讀者的反饋和建議，更加深入地了解讀者需求，并對下一步工作作出調整，不斷提升用戶黏性，保障經典閱讀推廣的有效性。

支撐經典閱讀推廣的創造性，打造專業團隊。圖書館員是閱讀推廣人隊伍的中堅力量，他們不僅是服務一線的圖書管理者，更是深諳經典文獻內容和價值的專業閱讀推廣人。經典閱讀欄目的持續推進客觀上反哺了一批“知經典、懂經典、愛經典”的專業館員。館員可以通過分享閱讀心得、交流閱讀體驗、介紹閱讀方法，不斷增強與讀者的交流互動，成為經典閱讀的推動者。另外，還應選拔或培養一批學養深厚、對經典作品有深入研究的專職教師或輔導員擔當經典閱讀導讀人。專業的閱讀推廣團隊能夠讓經典館藏資源活起來，讓更多讀者共同領略閱讀之美，從而支撐經典閱讀推廣的創造性發展。

確保經典閱讀推廣的持續性，完善評價體系。閱讀推廣評價是高校圖書館開展閱讀推廣活動全過程中的重要一環，確立全面、完善的評價體系是閱讀推廣活動高效、可持續發展的重要保障。目前高校圖書館普遍缺乏完善的經典閱讀推廣評價機制，因此有必要盡快確立閱讀推廣評價體系。第一，應從人力、物力、財力的投入產出比、推廣渠道、推廣方法以及運行質量等多方面進行閱讀推廣成效評價；第二，從讀者參與活動的廣度（參與人數、讀書意愿、到館時間增減等情況）、深度（專項知識或能力的提升）、閱讀收益及滿意度等進行評價。完善的閱讀推廣評價體系可以為今后的閱讀推廣活動提供堅實的理論和實踐基礎，確保經典閱讀推廣的持續性。

提升經典閱讀推廣的穩定性，建立發展機制。高校圖書館應在全民閱讀的時代背景下不斷優化閱讀內容，創新閱讀模式，把經典文獻以全新、可感的形式送到廣大讀者身邊，提升閱讀推廣內涵，打造經典文獻閱讀推廣新范式。一是聯合多部門建立經典閱讀的可持續發展機制，將經典閱讀活動常規化、系列化，形成有特色的閱讀推廣項目體系。二是在全媒體時代，積極運用“互聯網+”平臺，綜合運用圖書館網站、微信公眾號、微博和短視頻平臺等開展閱讀推廣活動，加大宣傳推廣力度，完善經典閱讀服務鏈條。三是加強智能技術的應用[2]，利用數智技術追蹤讀者偏好和需求，提供更加智能化的服務體驗，達到持續吸引讀者、營造良好書香氛圍的效果，提升經典閱讀推廣穩定性。

作者單位：常州大學圖書館

參考文獻

[1]龐曉丹.福州大學城高校圖書館經典閱讀推廣研究[D].福州：福建師范大學，2020.

[2]龍春芳，董夢華.高校圖書館傳統文化經典閱讀推廣創新探索——以“百部經典校園行”活動為例[J].圖書館工作與研究，2024（04）.