崗位就業能力需求視角下高校藥學教學策略研究

摘要：現代社會人才培養更加注重學生職業素養和綜合能力的提升。對于高校而言，除了學術性人才培養之外，很大一部分人才培養是為了滿足社會的發展需要。因此，高校需要立足社會需求，不斷提升人才的職業能力，更好地為社會輸送更優質的人才。從崗位就業能力需求視角出發，探討高校藥學教學相關策略，目的在于培養適合當下新時代發展的復合型人才，為行業發展和學科建設建言獻策。

關鍵詞：就業能力；藥學；教學策略

隨著時代的發展和社會的進步，大學生就業問題已經成為社會關注的重點。在傳統人才培養模式中，流傳著“大學生畢業即失業”的論調，這對社會經濟的發展是不利的，基于這樣的背景，現代人才培養應該立足崗位就業能力需求，不斷提升學生的職業素養，更好地幫助人才實現個人價值，同時為社會作出相應的貢獻，也能促進當下社會矛盾的減少，提升大學生就業質量。

1立足市場需求，優化課程設置

立足市場需求是現代人才培養的核心要義，因為人才培養的目的是滿足社會經濟發展的需要，這也是我國教育的根本。傳統高校人才培養過程中過于注重理論講授，而忽視學生職業素養的養成教育。因此，需要通過優化課程設置，不斷提升學生適應社會的能力，從而更好地為社會經濟發展提供人才支撐與保障。隨著全球健康產業的蓬勃發展，藥學領域的崗位需求呈現出多元化和專業化的趨勢。從傳統的藥物研發、生產制造到新興的生物制藥、精準醫療、藥品監管等領域，每一個細分市場都對藥學人才提出了更為嚴苛的要求。因此，高校藥學教學必須深入市場一線，通過調研、訪談、數據分析等手段，全面了解各類藥學崗位的職責、技能要求及未來發展趨勢，確保教學內容與市場需求無縫對接。優化課程設置的首要任務是構建扎實的知識體系。藥學作為一門綜合性強的學科，其基礎學習是不可或缺的。高校應進一步優化藥學基礎課程，確保學生掌握扎實的專業知識，并且通過引入案例教學、實驗實訓等方式，加深學生對理論知識的理解和應用，同時在課程先進性上下足功夫。隨著科學技術的飛速發展，藥學領域的新知識、新技術層出不窮，高校應緊跟時代步伐，及時增設前沿課程，引導學生關注行業動態，拓寬學術視野，并邀請行業專家進校授課，分享實戰經驗，激發學生的創新思維和實踐能力。此外，藥學是一門實踐性很強的學科，高校應加大實踐教學力度，建立完善的實習實訓基地，為學生提供更多的實踐機會。通過產學研結合的方式讓學生深入企業一線，親身體驗藥學工作的實際環境，提升崗位適應能力，以滿足未來工作崗位的多元化需求［1］。

2引導學生樹立正確擇業觀，幫助學生做好職業規劃

目前高校學生就業情況不樂觀，很重要的一個原因是學生不正確的擇業觀，缺乏相應的職業素養，沒有真正做好身份的轉變，從而導致學生就業情況不良。同時，缺乏科學的職業規劃也是其中重要的影響因素。在就業形勢日益激烈的今天，部分高校畢業生存在“高姿態”的情況，盲目追求高薪職位，忽視了個人興趣、專業特長與崗位需求的匹配度。因此，尤其對于高校藥學專業而言，在人才培養的過程中，需要引導學生樹立正確的擇業觀，認識藥學職業的多樣性和廣闊性，鼓勵學生根據個人興趣、能力特點和社會需求，選擇適合自己的職業道路。高校應構建以崗位就業為導向的藥學課程體系，將職業規劃教育融入專業教學中，通過增設職業規劃、就業指導等相關課程，系統介紹藥學行業發展趨勢、職業分類、崗位需求及晉升路徑等信息，增強學生的職業規劃意識。同時，加強校企合作，建立校外實習基地和產學研合作平臺，為學生提供更多接觸實際工作崗位的機會。通過實習實訓，讓學生親身體驗藥學工作的真實環境，加深對職業的理解和認識，從而更有針對性地制定職業規劃。此外，針對不同學生的特點和需求，提供個性化的職業規劃指導服務。幫助學生分析自身優勢與不足，明確職業目標，制定切實可行的職業行動計劃。從崗位就業能力需求的視角來看，高校藥學教學應緊密關注市場需求變化，不斷創新教學方法和手段，引導學生樹立正確的擇業觀，做好職業規劃，全面提高學生的崗位就業能力，為社會輸送更多高素質、專業化的藥學人才［2］。

3著眼學生實踐能力，適當延長實習時間

高校藥學專業是一門實踐性非常強的專業，同時也是一門理論深厚的專業。學生需要通過長期的實踐工作來加深對于藥學理論的理解，并且通過不斷的實踐積累經驗。因此，高校藥學專業人才培養要著眼學生的實踐能力，適當延長實習時間，提升學生的專業素養和知識運用能力。為更好地適應醫療行業的快速發展，高校應主動尋求與醫藥企業的深度合作，這種合作不應僅僅停留在表面上的交流互訪，而應深入到教學科研、人才培養、技術創新等多個層面。高校可以與企業共同制定實習計劃，明確實習目標、內容、方式及考核標準，確保實習活動既有針對性又有實效性。同時，雙方還可以聯合開發實習項目，將企業的真實案例和技術需求融入教學內容中，使學生在實踐中學習、在學習中實踐，不斷提升自身的專業素養和實踐能力。實習計劃的制定是確保實習效果的關鍵，在制定實習計劃時高校應充分考慮醫藥企業的實際需求，同時結合學生的專業背景和興趣愛好，設計出既符合企業要求又能激發學生興趣的實習崗位。此外，實習計劃還應注重對學生綜合能力的培養，通過參與企業的日常工作、科研項目和技術改造等活動，讓學生深入了解企業的運營模式、技術水平和市場需求，為未來的職業發展打下堅實的基礎。實踐能力作為連接理論知識與實際應用的橋梁，對于藥學專業的學生而言尤為重要，它不僅關乎學生能否將所學知識靈活應用于實際工作中，還直接影響到其職業發展的廣度和深度。實習作為培養學生實踐能力的重要途徑，其時間長短會直接影響到實習效果。傳統的短期實習往往難以讓學生深入了解行業運作和積累豐富經驗，更難以形成對職業發展的全面認知。因此，適當延長實習時間，讓學生在更長的周期內接觸實際工作、參與項目研發、接受專業培訓，能夠顯著提升其實踐能力和職業素養。同時長期實習還能幫助學生建立更廣泛的人脈資源，為未來的職業發展奠定堅實基礎［3］。

4關注學生綜合素養，提升學生職業素養與道德

隨著現代社會對人才需求質量的不斷提升，企業不僅關注人才的專業技能，更看重人才的職業素養與職業道德。因此，在人才培養過程中，高校也要不斷調整人才培養目標，除了專業技能之外，更要注重對學生職業素養與職業道德教育，不斷為社會輸送更加優質的人才。對于高校藥學教學而言，崗位就業能力需求正經歷著前所未有的變革，傳統的藥學崗位已逐漸從單一的藥品研發、生產、銷售向多元化、綜合化方向發展。這一變化要求藥學人才不僅要具備扎實的專業知識，還要擁有出色的綜合素質和高尚的職業道德。因此，對于藥學教學而言，需要通過創新教學方式開展教學活動。如案例教學是一種有效的教學模式，在案例的選擇上不僅需要具備典型性，能夠反映出藥學領域的核心問題和挑戰，還需要具有時效性，能夠緊跟行業動態和技術發展。因此，廣泛搜集國內外藥學領域的經典案例，力求為學生呈現一個真實、多元且充滿挑戰的藥學世界。同時，在案例教學過程中鼓勵學生以問題為導向，積極參與分析和討論。通過引導學生深入探討案例的背景、問題、解決方案及其影響等各個方面，幫助學生逐步構建起對藥學領域的全面認知，并且注重培養學生的批判性思維和解決問題的能力，讓學生學會從多個角度審視問題、分析問題，并嘗試提出切實可行的解決方案。此外，要特別注重案例教學的互動性和實踐性，引導學生結合自己所學的專業知識，對案例進行深入的剖析和反思，并通過小組討論的方式模擬真實的藥學實踐場景，這種教學方式不僅讓學生更加直觀地了解了藥學領域的實際問題，還極大地增強了他們的職業敏感性和責任感。與此同時，現代人才培養尤為注重職業素養的提升，需要構建系統的職業道德課程體系。該體系應涵蓋藥學領域的基本職業道德規范、國內外藥學行業的職業道德標準，以及藥學實踐中的典型案例等內容，通過開設專門的職業道德課程，使學生全面了解藥學職業道德的內涵與外延，掌握基本的職業道德原則和規范。將職業道德教育貫穿于藥學教學的全過程是培養高素質藥學人才的重要舉措。構建系統的職業道德課程體系可以有效地提升學生的職業道德素養和綜合素質，為醫藥行業的健康發展貢獻更多的優秀人才。

5注重資源整合，培養學生自主學習能力

近年來，我國醫藥領域發展迅速，但醫藥行業人才缺口也逐漸凸顯。高校作為人才培養基地，需要不斷以社會和市場的發展為目標，調整人才培養定位，緊跟時代發展步伐。從崗位就業能力需求角度出發，要注重資源整合，全面培養學生的自主學習能力，以適應行業的發展需求，資源整合是高校藥學教學提升質量、滿足崗位就業能力需求的關鍵。高校應加強與醫藥企業、科研機構的合作，共同構建實踐教學平臺，讓學生有機會接觸到真實的工作環境，了解行業前沿動態。此外，高校應充分利用校內外各種教學資源，為學生提供豐富的學習資料和實驗條件。同時，注重師資力量的整合，通過引進優秀人才、培養青年教師等方式，打造一支高素質的教學團隊。在擁有優質資源后，要著眼于學生自主學習能力的培養，藥學專業是理論極為深厚的一門專業，很多知識并非通過課堂教師講授就可以獲得的，而是要從實踐當中得來，而且教師的知識也存在一定的局限和滯后。因此，培養學生的自主學習能力對于藥學專業人才培養是極為重要的。自主學習是在教師的引導下，學生根據自身的學習需求和興趣點，自主選擇學習內容、方法和節奏的一種教學模式。高校藥學教學應積極開設一系列自主學習課程，這些課程應圍繞藥學專業的核心知識點和熱點問題，設計多樣化的學習任務和實踐活動，通過這些任務使學生可以在實踐中學習，在學習中實踐，不斷提升自己的自主學習能力和綜合素質。

6結語

藥學是一門專業性非常強的學科，不僅需要學生具備深厚的藥學理論基礎，還需要在長期的實踐中積累經驗，了解行業發展的最新動態，才能更好地促進藥學專業人才的就業。同時，不斷提升職業素養也是現代社會對于人才的基本要求，從崗位就業能力需求視角下探討高校藥學教學的改革創新，對我國醫藥行業人才的培養具有重大意義。

參考文獻：

［1］邱紅梅，蔣文高，冉冬芝，等.重慶某高校藥學專業人才培養與川渝地區人才需求分析［J］.現代醫藥衛生，2024，40（13）：2319-2322.

［2］龍正標，賈長青，張麗慧，等.高校藥學類專業學生工匠精神的培養路徑研究［J］.產業與科技論壇，2024，23（5）：114-117.

［3］楊東生，鐘文婷，王立英，等.基于校企合作的藥學類專業實踐教學模式研究［J］.高教學刊，2024，10（1）：95-98.

作者簡介：朱丹，女，貴州思南人，助教，本科，研究方向：藥物分析、藥劑學、藥事管理學。