婁星區：精心打造升級版體藝教育

打造全國足球和籃球特色學校28 所，省市區級足球、籃球、排球、戲曲等特色學校31 所，中小學生體質優良率達50.04%，高于全省平均水平……

近年來，婁底市婁星區扎實開展體藝教育，全力促進學生全面發展，已初步形成統籌規劃、上下聯動、齊抓共管的體藝教育工作格局。

因地制宜，精心打磨體藝特色

通過持續改善校園體育教學軟件和硬件，婁星區讓學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、錘煉意志，為體藝特色發展提供了切實保障。

3 月20 日下午，記者剛一走進婁底市第二中學，便聽見田徑場內傳來的音樂與吶喊聲，高一年級學生舉著班旗整齊小跑，進行著這一時段的大課間運動。綠草如茵的場地與青春朝氣的學子相映成趣，展現著這所體育傳統校的風采。

“我們始終將體育傳統校建設融入長遠發展規劃，列為重點工作，爭取各級政府和領導的大力支持。”校長曾亦農介紹道。

站在2023 年修葺一新的田徑場遠眺，高聳的塔吊正在加緊作業，新建的藝體樓即將竣工驗收，這座投入600 萬元的功能樓，配置了3 個羽毛球場，6 間音樂、美術教室，教職工健身房、運動員休息室、淋浴間一應俱全，將為全校師生提供更為舒適的運動環境。

“田徑場內的燈光足球場，保證了學校足球校隊的訓練時長，也打破了賽事的時間限制，不論是班級比賽還是更高規格的省市級賽事，都能在夜間順暢進行。”該校體藝處主任付雪兵說。

而在校園面積不足15 畝，卻有3000 余名在校學生的婁底先鋒學校，又是如何突圍場地狹小的限制，有聲有色開展文體活動？

在與校長陳智勇的交流中，記者感受到了該校“小而美”的勃勃生機。“2023 年，我們把學校臨街的一樓、二樓30 余間鋪面全部收回，用于打造藝體功能室，辦成了95 個課后服務社團。”陳智勇指向教學樓說道。“小而美”的妙招還遠不止這些，為了確保每名學生都能愉悅上好體育課，學校采用游戲式教學和個性化發展相結合的授課模式，每節體育課都采用小游戲、小運動、小競賽的方式進行，既增加了學生運動興趣，也方便了學生在狹小的區域里面活動。

學校還精心策劃了大課間活動，每天有一個年級的學生會在操場上進行形式多樣的大課間活動，如跑操、花式跳繩、韻律操等，而其他年級的學生則會在教室里開展室內操。

這些活動因地制宜、形式多樣，既解決了場地不足的問題，又讓每一名學生都能在運動中找到樂趣。

創新舉措，不斷優化師資配置

師資是體藝教育的關鍵因素之一。區內各校高度重視師資隊伍建設，通過引進優秀的藝體教師和為在職教師提供專業培訓，不斷提升教師的教學水平和專業素養。

2024 年，婁底四小接連斬獲全區籃球男子、女子亞軍和婁底市女足冠軍，好成績的背后，是歷任學校管理者十余年來重視梯隊建設，一步一個腳印蹚出的康莊路。

梯隊建設，離不開藝體師資隊伍的鞏固完善，外聘專業俱樂部的教練帶隊、授課以及參與社團建設，是該校充實體育教師團隊的積極舉措。“我校有近4000 人的學生規模，在配齊配足體育藝術教師的前提下，要想在競技場與課程上齊頭并進，就必須把校外專業師資請進學校。”學校相關負責人說。

校外專業教練主要負責戰術以及技巧訓練，本校體育教師負責學生管理、日常訓練和心理疏導，一個主抓競賽，一個負責日常，師資融合相得益彰。值得一提的是，每周三第五節課，學校還會邀請專業教練和體育組老師同上一堂課，通過這樣的方式，提升本校體育教師的專業素養和教學實踐能力。

婁底二中同樣重視體育教師的引進與培養，近年來每年至少引進2 名優秀體育教師。學校對專業教師施行“競聘上崗，獎優汰劣”機制，確保師資隊伍的高質量與高水平。

同時，學校優化配備訓練團隊，注重老中青傳承：體育正高級、特級教師肖建威，冠軍教練龔巍偉，國家級籃球裁判聶盟，全省三級跳遠記錄保持者姜識廣等老師各司其職，帶出了一批又一批高水平運動員。

全員參與，人人發展興趣特長

婁星區中小學嚴格按照國家要求開齊開足開好體育課，全力保障學生擁有充足的體育活動時間，著力提升學生體質健康水平。在這樣的文體氛圍中，越來越多的區內學子發現了自己的閃光點，在社團活動、大課間和比賽中精彩綻放。

課間15 分鐘玩什么？婁星區萬寶芙蓉學校鼓舞隊有自己的活動方式。伴隨著激昂的音樂，六至八年級的54名隊員擊鼓起舞，技法嫻熟，臉上的表情彰顯著從容自信。

可去年秋季學期，他們都還不是這番精氣神。作為學校體藝教育的標桿項目，鼓舞隊通過系統化訓練與舞臺錘煉，實現了短期內的跨越式成長。“第一次出校表演，我對孩子們的表現不甚滿意，回校反復觀看現場表演視頻后，大家一同找出了問題所在。”校黨支部書記、校長曾李明白，這群來自農村的孩子，需要更加落落大方。

期間有很多人勸過曾李放棄，藝術表演需要天賦，苦練可能收效甚微，但曾李和孩子們都咬牙堅持下來，握鼓槌的手破皮了纏上繃帶繼續打，表情不夠到位就昂首挺胸目視前方繼續練。終于，在婁星區第24 屆中小學生田徑運動會開幕式上，鼓舞隊的表演得到一致認可，獲評“最佳風采獎”。

在婁底市金海學校，課程教研上的創新同樣給了每名學生發展空間。體育課程探索走班制教學，尊重學生個體差異，因材施教；音樂課程探索趣味律動游戲與課程有效融合；美術課程探索將地方文化融入美育課程，并積極探索跨學科融合教學。

“我們每個年級的體育課都安排在同一節課，學生們可以根據自己的興趣愛好選擇足球、籃球、羽毛球等課程，一選就是一個學年。”該校小學部校長楊城花告訴記者，以往的常規體育課，讓學生發展興趣特長的時間并不多，體育課實行走班制后，在課堂中就落實了每個孩子掌握一項體育技能。

不僅如此，學校一年一度的學生運動會既是個人展示的田徑運動會，也是全員參與的趣味運動會，每個孩子都會參與到拔河、跳繩、接力賽等賽事中，是啦啦隊也是運動員；而教師運動會和親子運動會的開展則真正意義上實現了體育全員化，讓每位參與者都享受到了運動的快樂。

“全員+特長”育才理念的堅持，為全區學子搭建了多元發展平臺，也為各校選拔出了藝體好苗子，在各項賽事中頻頻斬獲佳績：2024 年，全區師生在湖南省中小學生藝術展演中榮獲一等獎7 個、二等獎2 個、三等獎2 個、優秀創作獎1 個；學生在省級以上體育比賽中斬獲金牌16 枚、銀牌14 枚……

“聚焦打造體藝教育升級版，我們將持續深化教育改革，通過課程優化、師資建設、科技賦能、評價改革等方面的綜合施策，構建一個集融合性、實踐性、創新性于一體的體藝教育體系，培養更多德智體美勞全面發展的學生，推動婁星教育持續健康高質量發展。”婁星區教育局黨組書記、局長王暉說。