體育專業(yè)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略探析

摘要：《體育強國建設綱要》明確了體育強國的全面發(fā)展規(guī)劃、具體任務及相應的政策扶持，為推進體育領域高校畢業(yè)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供了新的機遇。當前，為提升體育領域大學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，各相關部門需協(xié)同合作，共同構建合作機制，共同探討如何提升并構建體育專業(yè)學生職業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)技能的培育方案。首先，在政策層面，政府部門需制定一系列政策措施，確保體育專業(yè)大學生在求職及創(chuàng)業(yè)過程中得到系統(tǒng)化的支持和保障；其次，教育部門應構建完善的人才培養(yǎng)體系，將增強學生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力作為人才培養(yǎng)的核心目標；最后，體育專業(yè)學生應主動適應創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)趨勢，準確把握個人定位、清晰了解勞動力市場狀況，并樹立科學的職業(yè)規(guī)劃和自主創(chuàng)業(yè)理念。

關鍵詞：體育專業(yè)大學生；就業(yè)創(chuàng)業(yè)；能力培養(yǎng)

2019年8月，國務院辦公廳印發(fā)《體育強國建設綱要》，詳細規(guī)劃了提升國家體育綜合實力的宏偉藍圖、明確了相關工作職責和政策支持，并強調了體育在推動社會主義現(xiàn)代化國家全方位發(fā)展中的重要作用。由于我國正逐步發(fā)展為體育大國，體育專業(yè)大學生已成為國家體育事業(yè)發(fā)展的重要支柱和堅強后盾，提高其就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，以適應新時代的需求，已成為當務之急。因此，需要積極探索和實施針對體育專業(yè)的大學生施行創(chuàng)就業(yè)能力提升的新方案。

一、當前體育專業(yè)大學生

就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

（一）體育專業(yè)大學生的就業(yè)傾向與市場實際存在明顯差異

如今，體育專業(yè)高校畢業(yè)生普遍傾向于選擇薪資豐厚、地處大都市且隸屬于國有企業(yè)或事業(yè)單位的工作崗位，許多人期望在高校、中小學或體育部門謀求職業(yè)發(fā)展，但與實際就業(yè)市場的狀況并未實現(xiàn)理想對接。在國家加大體育強國戰(zhàn)略實施力度的大背景下，群眾參與體育活動的熱情不斷升溫，公眾對健康生活的追求日益強化，推動了體育健康行業(yè)及市場的快速發(fā)展，使健身中心私人教練、青少年活動戶外教師、戶外冒險活動指導等職業(yè)崗位需求的急劇增長，導致相關領域人才供不應求，尤其是體育專業(yè)大學生就業(yè)市場呈現(xiàn)出較多的職位空缺。但部分體育專業(yè)大學生并不熱衷于從事此類工作，認為健身教練等職位市場需求波動較大，同時在職業(yè)前景、收入水平及發(fā)展?jié)摿Φ确矫嬉踩狈ξΑＲ虼耍w育專業(yè)學生對職業(yè)的期望與市場實際情況之間存在顯著差異。

（二）體育專業(yè)大學生的專業(yè)水平與企業(yè)需求匹配度較低

當前，在體育專業(yè)授課過程中，諸多問題逐漸凸顯，如體育教學內容與社會實際需求存在偏差，體育人才培養(yǎng)成果與就業(yè)市場脫節(jié)以及體育技術能力與企業(yè)期望的專業(yè)水準不符等。我國體育高校所培養(yǎng)的專業(yè)人才難以充分滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的實際需求，導致部分企業(yè)在招聘優(yōu)秀體育行業(yè)專才方面面臨困境，進而導致體育行業(yè)高層次人才短缺。

在培養(yǎng)體育人才方面，高校存在明顯的短板和質量問題，成為體育領域高端人力資源稀缺的主要原因。具體來說，體育專業(yè)大學畢業(yè)生所掌握的專業(yè)技能難以滿足實際崗位的期望和標準，與此同時，社會對優(yōu)秀體育人才的需求日益增長，但現(xiàn)實的人才供應遠不能滿足這一需求。為應對這一現(xiàn)狀，有必要對體育人才培養(yǎng)模式進行改革與調整，以更好地為社會經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量。

（三）體育專業(yè)大學生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)缺乏積極性

體育行業(yè)的快速發(fā)展，為體育專業(yè)畢業(yè)生提供了更為豐富和廣泛的職業(yè)選擇空間。然而，受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響，大部分畢業(yè)生更傾向于追求穩(wěn)定的政府部門或國有企業(yè)職位，對于在體育相關的中小型企業(yè)中發(fā)展表現(xiàn)出較低的興趣，在一定程度上影響了學生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中的積極性，并可能導致思維模式逐漸僵化。雖然國家積極推動“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的時代精神，體育專業(yè)大學生仍缺乏創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意愿。從外部條件來看，體育專業(yè)學生與其他行業(yè)的聯(lián)系不夠緊密，不僅在創(chuàng)業(yè)理念和實際操作經(jīng)驗上相對欠缺，而且在經(jīng)濟支持方面也顯得較為薄弱。從當下來看，“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召要求大學生具備敏銳的市場洞察能力、敏捷的思考模式以及執(zhí)行力。

二、體育專業(yè)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)策略

（一）國家出臺有力政策為體育專業(yè)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供保障

我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展得益于國家政策的大力扶持。為保障體育專業(yè)畢業(yè)生在職場上得以良好發(fā)展以及順利自主創(chuàng)業(yè)，政府制定了一系列有力措施。2014年，國務院辦公廳印發(fā)《關于促進體育產(chǎn)業(yè)加速增長和刺激體育消費的多項政策措施》，為我國體育事業(yè)的迅猛發(fā)展注入了新的活力。

為進一步滿足民眾日益增長的體育鍛煉和健康需求，2021年7月，中華人民共和國國務院制定了《全民健身計劃（2021—2025年）》，助力國民體育活動邁向更高的層次。2022年3月，國務院正式發(fā)布了《關于構建全民高質量體育健身公共服務體系的指導意見》，明確指出政府將在體育專業(yè)畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)業(yè)教育、課題研發(fā)、產(chǎn)業(yè)培育、產(chǎn)業(yè)模式拓展和財務支持等方面提供積極扶持。

（二）高校要完善以就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升為導向的人才培養(yǎng)模式

相較于其他領域，體育行業(yè)的就業(yè)機會相對較少，因此體育專業(yè)學生在求職過程中所面臨的困難更為突出，面臨日益加劇的就業(yè)競爭壓力，高等教育體育課程的改革與發(fā)展被賦予更高的期待。因此，高校需加大對體育專業(yè)學生職業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)技能培訓的投入，同時強化就業(yè)指導和創(chuàng)業(yè)支持。在調整教學大綱的同時，密切關注體育領域的專業(yè)標準和行業(yè)所需，積極推進學校與企業(yè)的協(xié)同合作機制，增加實踐和操作性教學的環(huán)節(jié)，力爭增強體育專業(yè)大學生理論知識及其實際運用水平。在國家大力發(fā)展體育行業(yè)并推行“互聯(lián)網(wǎng)+”政策的大環(huán)境中，高校應積極向體育專業(yè)畢業(yè)生提供就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面的政策援助、場地資源以及職業(yè)技能的培養(yǎng)。搭建以“互聯(lián)網(wǎng)+體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”為核心思想的教育平臺，立足于企業(yè)的實踐需求，旨在增強體育領域大學生專業(yè)技能及創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，促進校企間的緊密合作和學科交融，共同打造合作式創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，以優(yōu)化體育院校學生的綜合培養(yǎng)模式。

（三）體育專業(yè)大學生要樹立正確的就業(yè)觀念

首先，在體育強國崛起的大環(huán)境下，體育專業(yè)學生應持之以恒地提升自身在理論知識、專項技能及職業(yè)技能方面的素養(yǎng)，熟練掌握足球、籃球、排球等運動技術，積極推動龍舞、獅舞、武術等中華體育項目的壯大，并不斷提升冰雪運動的競技水平。通過體育與互聯(lián)網(wǎng)的深度融合，創(chuàng)新就業(yè)模式，實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展目標與國家體育事業(yè)的緊密契合；其次，尋求職業(yè)發(fā)展時，體育專業(yè)畢業(yè)生應深入洞察當前職場的實際狀況，觀察社會格局、招聘趨勢及各類組織的具體需求，根據(jù)崗位差異有針對性地提升技能。當前，體育專業(yè)學生應抓住時代賦予的創(chuàng)業(yè)機遇，積極打造獨立體育品牌。

三、結語

在當前體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的背景下，《體育強國建設綱要》為體育專業(yè)畢業(yè)生提供了新的發(fā)展機遇，助力實現(xiàn)高水平就業(yè)和創(chuàng)業(yè)，縮小體育專業(yè)高校畢業(yè)生就職期望與職場實際之間的差距，提升專業(yè)技能與企業(yè)需求的匹配度，同時破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念的束縛，增強在求職創(chuàng)業(yè)方面的能力。各級政府、教育部門以及體育專業(yè)學生等相關各方應通力合作，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)模式，加速體育人才的發(fā)展。

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