高校大學生體育消費現狀調查分析

摘要：為了進一步了解當前大學生體育消費情況，促進大學生形成正確的體育消費觀念，本研究采用文獻資料法、數理統計法、訪談法、問卷調查法等研究方法，對山西大學學生體育消費觀念、消費結構、消費水平和消費行為等體育消費指標進行調查分析。結論顯示：（1）山西大學學生對體育消費總體上持肯定態度，已經自覺把體育鍛煉作為一種常態；（2）山西大學學生主要以體育實物類消費為主；（3）體育消費經濟來源是家庭供給，但總體體育消費水平不高；（4）男生體育消費水平高于女生，男生多選擇對抗激烈、技術含量較高的運動項目，女生則選擇活動量較小、對抗性弱且無身體接觸的運動項目。

關鍵詞：體育消費" 現狀調查" 大學生

中圖分類號：G80 文獻標識碼：A 文章編號：1006-8902-（2025）-07-041-3-ZQ

1、前言

體育消費作為一種綠色、健康的生活方式，對大學生身心健康的良性發展具有積極的影響。通過分析山西大學學生體育消費的現狀，可以有效地揭示新時代大學生體育消費的真實需求和問題，為其科學有序開展學習生活提供應對之策。對此，本文對山西大學學生的體育消費現狀進行調查，深入了解新時代大學生的體育消費變化，幫助學生正視自己的體育消費行為，從而積極引導大學生樹立正確的體育消費觀念和消費習慣，并養成終身鍛煉的習慣，促進體育消費的可持續發展。

2、研究對象與方法

2.1、研究對象

本研究以山西大學學生體育消費現狀為研究對象。

2.2、研究方法

（1）文獻資料法。

通過中國知網、萬方數據庫、學校圖書館等相關檢索工具，以“體育消費”“大學生”“現狀調查”等為關鍵詞進行檢索，并對相關研究文獻進行整理、分析、歸納和總結，深入了解國內外相關研究的最新動態，為該本文的后期的寫作提供理論支持。

（2）問卷調查法。

本研究問卷以相關研究課題問卷作為參考范本，在遵循科學性、可行性、有效性等的基礎上結合本課題研究目的和現實情況進行制定，經過和導師以及相關專家的探討溝通，并經過反復修改，最終確定該調查問卷的具體內容。

①問卷的信效度檢驗

在問卷的效度檢驗方面，該問卷經過刪減、合并等多次修改形成初稿，并在教師的幫助下，利用課余時間找到校內外的8位專家，就該問卷的結構、內容和總體效度進行檢驗，具體結果見表1。從調查結果來看，專家對問卷的設計結構和內容等方面都較為認同。

②問卷的發放與回收

為了使問卷的回收率和有效率符合統計學樣本量的基本要求，采用的是現場進行發放和回收的形式。發放的問卷共計500份，回收478份，回收率為95.6%。其中有效問卷458份，有效率為95.8%。

（3）數理統計法。

采用Excel 2010統計分析軟件，對收集的問卷進行整理和統計，以圖表的形式加以呈現，并進行詳細的分析。

（4）訪談法。

通過對學生、教師等相關人員就體育消費方面的問題進行了深入訪談交流，獲得了許多重要的一手資料和素材，同時也提供了寶貴的意見，為后期的撰寫提供了智力支持。

3、研究結果與分析

3.1、調查對象的基本情況分析

由表2可知，此次問卷調查的在校生共458人，其中男生208人，約占45.4%；女生250人，占54.6%；其中，文科專業生160名，占本次調查總人數的34.9%；共有298名理科專業學生，占全部學生總數的65.1%；參加此次調查的大學生中，來自城市的有150名，占調查總數的32.8%；來自農村的學生共308名，占總數的67.2%。山西大學生的主要生源地仍然是農村，這一比率已經超過67%，而城鎮地區的學生僅占32.8%。在此次問卷中，大四的學生數量最多，共計160名，占全部學生總數的34.9%；其次為大一，為143名，占比31.2%；大二年級的學生有101名，占學生總數的22.1%；大三的學生只有54名，占11.8%。

3.2、山西大學學生參與體育活動的頻次分析

從表3的大學生鍛煉頻次可以看出，山西大學學生整體還是有著較為良好的鍛煉習慣，他們周鍛煉頻次最多的區間是3—4次，共計207人，占總數的45.2%；其次是1—2次，共計136人，占比為29.7%，還有31人周鍛煉次數超過7次以上。在調查中可以看出，雖然調查對象大部分都有著鍛煉的習慣，但是也有34人周鍛煉為0次，雖然人數不多、占比不大，但是也能看出當前大學階段學生體質下降、不鍛煉的問題較為明顯。

3.3、山西大學學生體育消費的動機分析

從表4的數據統計可知，男女生在體育消費動機方面還是有較大差別的。“強身健體”是男生的首選，所占比例高達28.6%，而女生則把“完美塑形”放在了第一的位置，占比30.8%，這可能是男女生的性格的不同以及體育鍛煉的目的不同所導致的。選擇“社會交往”的男女生分別占比為16.6%、16.0%，排名為第二位和第三位，并且占比基本相同，這說明隨著社會的不斷發展以及網絡的普及，男女生都比較渴望與外界交流。“完美塑形”和“強身健體”在女生的選擇中排名第一位和第二位，這與傳統思想中女生不愛運動、偏于文靜的想法不符合，說明當代女大學生也深刻地認識到體育鍛煉的重要性，希望通過體育鍛煉可以提高自身的素質，培養體育鍛煉的習慣。“突出個性”選項雖然排在男女生的第三位和第五位，但男生占比比例高于女生近一半，說明男生較女生在運動方面更加喜歡張揚個性，以此來得到他人的關注。在“追求時尚”和“攀比需要”的選項上人數較少，這說明當代大學生沒有把盲目攀比作為首要動機，而是有著較好的價值觀和消費觀。男女生在“學習需要”選擇上都排名靠后，說明山西大學的學生沒有把應試考試作為一種負擔和壓力，而是把體育鍛煉作為生活中的一種常態。

3.4、山西大學學生體育消費內容與結構分析

（1）體育消費內容。

從表5的排序可以清楚地看出，運動鞋和服裝是大學生體育鍛煉的必要消費品，排名位于1—2名。但是男生的消費相比于女生來講較高，這是因為男生在選擇運動鞋和服裝時在價格方面明顯高于女生，并且有部分男生喜歡買一線體育品牌。其次，在參加健身培訓班方面，女生明顯高于男生，女生占比高達27.9%，而男生僅有6.1%，這與上面女生喜歡健美塑形有很大的關系。第三，隨著現在生活質量的不斷提高，學生在體育消費方面也有著很高的標準，愿意嘗試并且接受一些有償服務，例如他們在購買體育紀念品、觀看現場比賽等方面的占比居中，說明現在的學生的消費觀正在轉變。第四，由于網絡科技的發展，網絡和手機的普及可讓學生快速地獲得健身鍛煉的知識，傳統的體育書籍和音像資料等需求越來越少。最后，由于學生在學校的課外體育活動比較豐富，對體育用品的要求也越來越高，這也是學生消費內容之一。

（2）體育消費結構。

從表6統計結果看，山西大學生體育消費的主要內容是在體育實物類消費方面，造成這種情況的原因可能是當前大學生的經濟還不能完全獨立，消費能力和水平有限。在體育勞務類消費方面，男生主要是用于觀看體育比賽的支出，而女生則是在參加健身培訓班方面有較大的支出。結合表5的調查分析，體育信息類消費排名最末也是非常符合調查情況的。

3.5、山西大學學生體育消費經濟來源與消費水平分析

從表7可以看出，山西大學學生的體育消費經濟來源主要是由家庭方面來提供，占調查人數的69.9%。由于當前學生正處于學習知識、積累技能的階段，因此依靠家里也屬于正常。由于大學課余時間相對較多，部分同學會利用這些時間進行兼職，在賺取生活費的同時，也可以很好地進行社會實踐，為后期進入社會打下基礎。該群體僅占16.6%，但是也可以從一定角度看出當代大學生渴望獨立的個性，以及期望幫助家庭減輕經濟負擔。另外從訪談中得知，部分大學生體育消費來源于商業贊助、比賽獎勵、協助老師做實驗等，占比2.6%。

由表8可知，山西大學生中男生體育消費水平明顯要高于女生，男生601元以上的消費占比為33.8%，而女生600元以下的消費占比高達32.7%，兩者形成鮮明的對比。探究其原因，主要是男女生的消費意識、動機以及體育鍛煉的項目不同所導致。另外通過與學生訪談可以知道，大一和大四的學生體育消費水平相對來說比較高，這主要是因為大一的學生剛進入到一個新的學校，對很多事物比較好奇，想努力提升自己；而大四空閑時間較多，經濟相對來說寬裕一些，并且面臨找工作，會在形象和身材上投資自己。

3.6、山西大學學生體育消費項目分析

由表9可知，男生選擇對抗性較強、對體能和技能要求較高的運動項目偏多，排在前5名的項目依次是籃球、足球、排球、散打和羽毛球。而女生則選擇對技能技巧類、無身體對抗的項目偏多，尤其是排在首位的健美操，占比高達31.9%。其原因是女生是為了減肥塑形、保持良好的身材，其次是出于對安全的考慮。田徑雖然是“運動之母”，但是男女生幾乎很少選擇，這主要是由多方面因素導致的：田徑運動相對比較枯燥，需要不斷地重復練習，加之學校沒有室內田徑場，所以鍛煉的積極性不高。

3.7、影響山西大學學生體育消費的因素

由表10可知，在影響山西大學生體育消費的因素中，場地因素以37.1%占據首位，其次是體育知識技能和經濟因素，占比分別為20.5%和14%，緊隨其后的則是時間和價格因素。由此可見影響山西大學學生體育消費的因素是多方面導致的，例如男生大部分喜歡籃球，但是學校的籃球館被羽毛球場地占用，并且由于經常下雨，室外是露天場地，導致大部分的時間無法進行籃球活動；再如游泳運動，學校游泳館對學生收費，并且在上課期間不對外開放，導致很多人望而卻步。

4、結論與建議

（1）山西大學生對體育消費從整體上來講是持積極肯定的態度，男生在體育消費方面比女生更加主動。

（2）在消費動機上，山西大學學生已經自覺把體育鍛煉作為一種良好的日常生活習慣，而不是為了體育考試而強迫鍛煉。

（3）在消費項目上，男生多喜歡選擇同場對抗性強、運動技術相對較高的運動項目，而女生則喜歡選擇運動負荷較小、對抗性偏弱并且無直接身體接觸類的運動項目。

（4）實物類消費是山西大學生體育消費的主要內容。

（5）家庭供給是山西大學學生體育消費的首要經濟來源，但是整體體育消費水平不高，并且男生體育消費要高于女生。

（6）場地因素、體育知識技能因素、經濟因素是影響山西大學學生體育消費的主要因素。

針對上述問題，本文提出以下建議：（1）積極加強正確的體育消費價值觀的宣導；（2）加大對大學體育設施的資金投入；（3）豐富高校體育活動的項目內容；（4）科學定位，生產不同消費層次的不同體育產品。

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作者簡介：梁強（1996-），男，漢族，山西晉城人，碩士，助教，研究方向：體育教學；

牛曉晨（1994-），男，漢族，河南鶴壁人，碩士，助教，研究方向：運動訓練。