指尖上成長的音符

如果說世間有一種懷念，莫過于夏日悠揚時一曲《菊次郎的夏天》；如果說世間有一種真摯的愛慕，不過是無限春光里的一曲《致愛麗絲》；如果說世間有一種悲傷，那便是冬日向死而生的《命運》……這一首首傳遞著愛與哲理的曲子，是你為人們唱的歌。

三腳架高高架起，雪白的外衣配上金色的刻字顯得格外溫柔優(yōu)雅，陽光灑下，似乎被鍍上一層金。翻開琴蓋，按下黑白鍵，琴音縈繞耳畔，跳動的音符編織著我與鋼琴一起走過的路……

在母親的熏陶下，我自幼便對鋼琴情有獨鐘。六歲那年，我初識鋼琴，個子還不及鋼琴高。指尖滑過琴鍵，不經(jīng)意間按下的和弦，奏響了稚嫩的音符。從那天起，我便走上了與鋼琴相伴的漫漫長路，一切都令我快樂癡迷。不必說那悠揚曲調(diào)，也不必說指尖與琴鍵相觸之音，單說坐在琴凳上的感受，就令我傾心沉醉。

第一次上課，我笨手笨腳地爬上不合身高的琴凳，雙腳凌空，愜意地晃著腿，打量著黑白相間琴譜上歡快的音符，聽老師講著樂理知識，興致盎然。

學(xué)著老師的模樣，我舞動指尖，從練習(xí)曲走向圓舞曲。

夏至黃昏，秋至暮靄，冬至靜夜，春至傍晚。窗邊的鳶尾蘭開了又謝，四季輪回，鋼琴早已成為我生命的一部分。我的指尖每日翻飛于黑白琴鍵間，技法逐漸變得熟稔。

可好景不長，隨著曲子難度不斷上升，我的失誤率也不斷增加。我總是在個別音符上不斷出錯。琴鍵好似不受我控制，導(dǎo)致我始終不能流暢地彈完一整首曲目。

欲強迫自己轉(zhuǎn)移注意力，但挫敗感無孔不入地侵蝕著內(nèi)心。我踱步在崩潰的邊緣，一怒之下，將琴譜一把抓起胡亂地丟向四周，琴譜零散地撒了一地。

“追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。”老師不斷安撫我的情緒。我不愿在黑暗處停留，落入自怨自艾的窠臼中。于是乎，我撿起散落在地板上的頁頁琴譜，重新坐回到鋼琴旁。仰頭注視著天花板，深吸一口氣，我在內(nèi)心深處為自己悄悄鼓勁：“關(guān)關(guān)難過關(guān)關(guān)過，長路漫漫亦燦爛！”

在哪里跌倒就從哪里爬起來，我用筆圈出一直失誤的音符，對著易錯的部分練十遍，練百遍，甚至練上千遍，再稚嫩的音符也能開出絢爛的花。

琴房里的時間流逝得飛快，不經(jīng)意間冬去春來，窗外的白玉蘭開得正盛。為了鍛煉我的意志力和能力，老師幫我報名參加新一屆的鋼琴比賽。

我懷著忐忑不安的心走上舞臺，一瞬間，全場的聚光燈只為我而聚集。我感受到臺下觀眾炙熱的目光，聽到眾人熱烈的掌聲。我深吸一口氣，開始了演奏。心撲通撲通地跳著，節(jié)奏止不住地加快，每一下都清晰有力，我的指尖也開始逐漸發(fā)麻。

來到了我最容易失誤的片段，我咬緊牙關(guān)緊盯著琴鍵，不想造成任何差錯。我努力克服發(fā)麻的指尖，終于，零失誤地完成了我的比賽曲目。

離開音樂廳，我出神地眺望著遠方。此時陽光正好，風(fēng)過林梢，而我正當(dāng)年少。

回到琴房，春光依舊。窗邊的鳶尾蘭開得正好，在微風(fēng)中輕輕搖曳。在我的指尖下，稚嫩的音符已然成長，同鳶尾蘭那般充滿活力。

指導(dǎo)教師：竺新宇