浙江省新四軍音樂文化融入高校音樂教育的思考

摘要：中國的音樂文化源遠流長，凝聚了中華民族辛勤勞動創造出來的豐厚的精神財富，同時也是整個人類社會的寶貴財富。浙東抗日根據地以新四軍為主要力量，浙江一帶也遺留有大量寶貴的文物和豐富的精神文化遺產。在新四軍音樂文化中記載了戰爭年代的歷史，也是珍貴的文化遺產和教育資源。在其音樂的發展歷程中，涌現了一批優秀的音樂家，創作出不少具有鮮明特點的曲目。在這種情況下，加強對新四軍音樂文化的繼承和保護，特別是融入高校音樂教育，有著十分重大的意義。

關鍵詞：新四軍；音樂文化；高校教育

“音樂是一種非常有價值的文化，它是所擁有的最珍貴的思想。”每一代都有著不同的音樂文化，新四軍在抗日戰爭期間的音樂作品，都是由眾多的音樂藝術家和參與其中的人們的思想感情和文化理念所凝結而成的，它表現出了中國人民在民族獨立與解放的歷史浪潮中的民族情懷、民族精神，有著明顯的時代印記和文化底蘊[1]。

一、新四軍抗戰音樂教育的文化內涵

（一）新四軍抗戰音樂教育承載著深厚的革命精神和歷史內涵

新四軍作為抗戰時期的重要力量，其音樂教育不僅僅是藝術教育，更是革命教育。通過音樂，新四軍傳達了不怕困難、不畏艱險、勇于斗爭、敢于勝利的精神，這些音樂作品不僅記錄了廣大將士的崢嶸歲月，還給予人們無限的精神力量。張岱年指出：“所謂的文化之根本，就是其發展歷程中細微的內部力量，亦就是一個國家之文明得以持續發展的根本理念。”中國文明的根本精神就是中國的世界觀、人生觀、價值觀，它在數千年的歷史發展過程中起著重要的作用。比如《中華民族好兒女》《反掃蕩》，鼓舞了廣大人民群眾，使他們在抗擊外敵的戰斗中表現出了堅強的意志。毛澤東在《在延安文藝座談會上的講話》中說：“而所要做的，就是把政治與藝術結合起來，把它的內容同形式相結合，同它所能達到的最好的藝術形式相結合起來。”新四軍文藝團體在歌曲的內涵和形式上進行了創新，產生了一批思想境界很高的藝術精品，為整個國家抗戰、為人民群眾所用，為抗日戰爭的最后勝利立下了汗馬功勞[2]。

（二）新四軍抗戰音樂教育具有強烈的號召力和感染力

紅色歌曲是記錄中國人民艱苦奮斗、浴血抗爭的生動史料，具有鮮明的時代特征和強大的精神號召力。這些歌曲通過激昂奮進的旋律和簡單質樸的歌詞，傳達了革命先輩的勇氣和建設新中國的美好期待。在抗戰時期，新四軍的音樂活動通過教學、演出、報刊等多種渠道傳播，影響深遠。抗日戰爭要打贏這場仗，首先要發動人民，這不但要有正確的政治綱領，而且要用最受人民歡迎的發動方法。在堅持抗日的歷程中，新四軍一直都是用新文化去啟蒙、動員民眾，破除長久以來的獨裁文化和奴性文化給他們帶來的沖擊，從而激勵民眾認識現狀，追尋自己的新人生，主動投入偉大的國家解放事業之中去。在音樂的創作上，新四軍的文藝人員本著“從人民中走出來”的原則，以民族民歌為材料，創造出人民喜歡的音樂。黃其明、章枚等對京劇作了一次大膽的變革和革新，即以當地方言、戲曲為人們所熟知的京劇唱腔，對京劇的唱腔進行了改良，把新四軍的戰斗和根據地生活故事講給人民，教育了人民、團結了人民。可以說，新四軍抗戰音樂文化是一種滲透到民眾之中的一種新的文化，它是一種能夠動員民眾參加的新的藝術形式，讓人們在享受和參加的過程中，提高自身的文化素養，從而使其愛國情懷和投入抗日戰爭中去。

二、新四軍音樂教育的價值和意義

（一）弘揚民族音樂、體現鐵軍精神

音樂是一種古老而又極富魅力的一種藝術，它在表達情感、表現美方面具有較強的優勢。柏拉圖曾經提出過，“在其他的教育中，音樂的作用也是最大的”。把國家的優秀傳統音樂納入音樂教學中，可以很好地傳承民族文化，傳承紅色革命精神。例如《黃河大合唱》《義勇軍進行曲》等，都是充滿愛國情懷的代表作品。新四軍音樂中的許多曲目都蘊含著愛國情懷和民族精神。它們不僅展現了中國人民在抵抗侵略、爭取自由、平等和尊嚴方面的英勇表現，更是傳承和弘揚了中華民族的優秀文化傳統。

（二）銘記先烈遺志、踐行初心使命

學生是國家的前途、國家的希望，關注學生就是關注將來。新四軍音樂以其朗朗上口、鏗鏘有力的旋律深受人們喜愛。學習新四軍音樂可以培養學生的音樂審美情趣，提高學生對優秀音樂的欣賞水平[3]。通過學習新四軍音樂，學生們可以感受到音樂的魅力，感受到音樂的無窮趣味。

（三）發揚地方特色、傳承傳統文化

新四軍音樂中的許多曲目都具有極高的思想性和藝術性，它們所表達的情感和精神都可以感染人心，塑造人格品質。例如《軍隊進行曲》《共產主義戰士之歌》等，都是充滿豪情、振奮人心的歌曲。通過學習這些歌曲，可以激發學生的責任感、使命感和奮發向上的精神。

（四）培養愛國主義情感、增強集體主義精神

愛國情懷是指每個人都必須遵守的一種倫理準則和一種政治準則，它是一個國家發展的精神力量。傳統的音樂課程主要以西方音樂為主，而新四軍音樂則是中國音樂的代表之一。將新四軍音樂引入音樂課堂，可以使學生了解到豐富多彩的中國音樂文化，拓展教學內容。同時，這也有利于學生的全面發展和綜合素質的提升。

三、音樂教育融入新四軍音樂文化方面的現狀與不足

在當前的教學體制下，如何將新四軍音樂教育納入高校的教學之中，還存在著一定的問題與缺陷[4]。首先，在高校的課程建設中，對新四軍音樂教育的關注不足，往往缺少系統的課程體系。其次，教科書的內容更新比較慢，不能很好地體現當前的學術研究與當代價值，對學生們來說，這不利于他們了解最新的學術趨勢。另外，高校生對新四軍音樂文化的了解常僅限于淺層層面，從而制約了學生對這一民族精神實質的整體把握與透徹了解。要加大對新四軍的音樂教育的比例，通過開設專一的單元，使學生們對新四軍的歷史背景、藝術特點以及對現代的價值與意義有一個較為全面的認識。其次，教師要持續地進行自身的知識儲備，主動融入新的教學資源與方式，例如，融入多媒體技術、互動式教學等方式，增強教學的魅力和效果，讓學生們對此產生濃厚的興趣。此外，還可以通過參觀歷史博物館，觀看有關題材的紀錄片，參加音樂劇的彩排、表演，使學生們在親身體驗和繼承新四軍音樂文化的過程中，對其內涵和精神有更深入的了解。這樣既可以加深學生們對新四軍的了解，又可以推動這種珍貴的民族傳統的繼承與發揚。

四、教師如何將新四軍音樂文化資源運用到實踐課堂中

學校肩負著為社會主義事業培養合格的德智體美勞全面發展的人才的重任。教師以身相教，立德樹人，非常重要。教師要將課堂與課外、校內與校外的各類資源有機地結合起來，學習新四軍音樂，不僅可以讓學生了解音樂的基本知識和技能，還可以通過歌曲演唱、鋼琴伴奏等多種形式，創新音樂教學方法。這樣不僅可以調動學生的積極性和參與度，還可以增強學生的學習興趣和學習效果[5]。

（一）教師與學生互動教學的具體實施方法

在課上，教師經過預先的教學計劃和設計，對新四軍的音樂文化進行了梳理，將現代化的多媒體教學進行了有效的運用，并將其與傳統的教育方法進行了整合：比如，浙東四明山一帶的一支民歌《四明山上升太陽》，就是因為四明一帶的人民群眾對日軍的頑強抵抗，保住了四明山的根據地，使浙東的浙東根據地得到了進一步的鞏固和發展。這首歌把“共產黨”比喻成“太陽”，把四明山的山坡照得通亮，顯示出民眾對軍民十分信賴，以為只要他們來了，就可以把人們從黑暗中解救出來。這兩行字很短，卻能表達出人們當時的心情，也能反映出歷史的真相，將新四軍音樂引入音樂課堂，具有重要的教育意義和實踐意義。它可以培養學生的音樂素養，塑造人格品質，創新教學方法，傳承和弘揚中國優秀文化傳統，為實現中國夢貢獻青年力量。以下為民歌《四明山上升太陽》的歌詞：

四明山上升太陽

史家弄，明亮亮，四明山上升太陽，

浙東有了共產黨，一片紅光滿山岡。

（二）在校園內，教師要充分利用晚上自學的機會，預備有關新四軍的音樂文化的教材，并與學生們共享、交流

新四軍音樂是中國革命文化的代表之一，是中國民族優秀文化傳統的重要組成部分。將新四軍音樂引入音樂課堂，有利于傳承和弘揚中國革命文化的優秀傳統。通過學習其歌詞和旋律，學生可以了解到中國革命歷史的發展和演進過程，增強對民族優秀文化的認同和自豪感。因此，高校應準備有關新四軍的音樂文化教材，為學生提供學習機會。

首先，在高校的音樂教學中，應該注意對其進行繼承和研究。通過《中國革命音樂史》和《新四軍音樂作品賞析》等有關學科的教學，使學生對新四軍的歷史背景和創作特點，以及在抗日戰爭時期的重大意義進行了較為全面地了解。與此同時，還將邀請著名的專家、學者來做主題演講，對其進行深刻的理論闡釋，使學生們對其所蘊含的歷史典故和文化意蘊有更深刻的認識。

其次，要在高校里積極推廣和倡導高校生積極參與愛國主義教育活動。例如，可以通過組織豐富多彩的活動，如各種形式的演出、比賽、展覽等，讓學生們在親身參與的過程中，深入體驗和理解新四軍音樂的獨特韻味，感受到革命先烈的英勇無畏和崇高精神。此外，還可以鼓勵學生們在深刻領會新四軍音樂精神的基礎上，進行創新性的創作實踐，將傳統音樂元素與現代創新思維有機結合，推動“新四軍音樂”的創新發展。通過這種方式，不僅能夠使“新四軍音樂”在新時代煥發出新的活力，還能進一步增強高校生的民族自豪感和歷史使命感，為培養具有深厚文化底蘊和創新精神的新時代青年貢獻力量。

加強對高校生的民族自尊與文化自信心的培育。通過對新四軍的音樂文化進行教學，使學生們對中華民族在艱難年代所表現出來的不屈不撓、勇敢拼搏的精神有著更加深入的了解，以此來喚起學生的愛國主義與國家驕傲，培育出一批有著豐富的文化內涵和強烈的愛國主義情懷的新一代年輕人。

（三）構建平臺筑牢網絡陣地

在信息技術飛速發展的今天，網絡平臺逐漸成為高校生們進行知識和交流的主要平臺，網站、QQ、微信公眾號、微博、小紅書、抖音、知乎、豆瓣等在線社會平臺，都是學生們主要的信息來源。而要將新四軍的音樂文化深度融入學生的音樂教學之中，就要用符合時代發展趨向、符合學生實際情況的方法來進行宣傳，建立起新四軍音樂的網絡陣地，使新四軍音樂文化能夠真正融入學生的心靈之中，從而能夠在不知不覺中，加強對新四軍的了解。可以建立專門的學校的“新四軍音樂工作坊”，通過各種形式的宣傳，形成“新四軍的音樂品牌”。以富有個性的新四軍音樂教育為主題，通過互聯網平臺，進行新四軍歌曲展演、紅歌傳唱、紅歌歷史知多少等系列的宣傳，使高校生在學習和傳唱新四軍歌曲的同時，不僅能夠提高自己的職業能力，還能夠體會到歌曲中所表達的愛國主義精神，從而使他們在學習和傳唱新四軍歌曲的同時，也能夠對歌曲中所包含的愛國主義精神進行持續地培養，使之切實地把新四軍音樂文化融入高校生教學的整個過程之中。

五、結束語

綜上所述，要將“新四軍”的精神融入教育之中，加深對祖國的優良傳統，加深對中國特色社會主義的理解，更加深刻地理解先烈，繼承先烈的遺志，更加真切地體驗到繁榮和艱辛，要堅定信仰，不忘初心。在浙江省開展“新四軍”音樂教學，既是對“新四軍”文化的繼承與發揚，又是提高高校學生的音樂素質、增強民族自豪感的重要途徑。通過多種教學方法和手段的綜合融入，新四軍音樂文化可以有效地融入高校音樂教育，不僅豐富了音樂課程的教學內容，也促進了學生對傳統文化的了解和傳承，為培養具有深厚文化底蘊的高素質人才提供了有力支持。

參考文獻

[1]中華人民共和國教育部.普通高中音樂課程標準（實驗）[S].北京：人民教育出版社，2023.

[2]中華人民共和國教育部.義務教育音樂課程標準[S].北京：北京師范大學出版社，2022.

[3]林吟.加強高師音樂教育，培養愛國主義情感[J].舟山師專學報，1997（02）：58-60.

[4]游馳飛.新四軍音樂作品進入音樂課程的思考以蘇北抗日根據地音樂作品為例[J].北方音樂，2013（10）：70-71.

[5]曉河，胡士平.冒著敵人炮火前進的新四軍音樂活動[J].人民音樂，2021（10）：2-5.

本文得到以下項目支持：2025年浙江省社科聯研究課題（愛國主義與鐵軍精神專項課題）（25AGZY006B）。

（作者單位：寧波城市職業技術學院）