英語講述廣西故事的多元傳播之路

摘要：在全球文化交融的背景下，講好地方故事、傳播地方文化已成為提升地區國際影響力和文化軟實力的關鍵途徑。廣西作為中國面向東盟開放合作的前沿和與“一帶一路”有機銜接的重要門戶，其豐富的自然資源、獨特的民族文化以及深厚的歷史底蘊，為國際傳播提供了豐富的故事和素材。現旨在深入探討如何用英語這一國際語言，生動、準確地講好廣西故事的多元傳播路徑，以期為廣西文化的國際傳播貢獻智慧與力量。

在全球化日益加深的今天，文化交流已成為連接不同國家和地區、促進相互理解和尊重的重要渠道。隨著“一帶一路”倡議的深入推進，中國與世界各國、各地區的聯系日益緊密，文化傳播在推動國際合作與發展中的作用愈發顯著。作為中國面向東盟重要通道的廣西，不僅擁有得天獨厚的自然風光，還擁有豐富多樣的民族文化以及悠久深厚的歷史底蘊。然而，在國際舞臺上，廣西的聲音還比較微弱。因此，用國際通用語言英語講好廣西故事，是提升廣西國際知名度、影響力的重要途徑。運用國際通用語言進行傳播，可以跨越語言的障礙，讓世界各地的人們更加直觀且深入地了解廣西的自然景色、文化瑰寶和歷史傳承，從而促進文化交流與互鑒，增進國際社會對廣西的認知與理解，充分呼應黨的二十大報告提出的：“講好中國故事、傳播好中國聲音，展現可信、可愛、可敬的中國形象……推動中華文化更好走向世界。”因此，借助中國—東盟博覽會和中國—東盟商務與投資峰會等平臺，用英語向東盟各國甚至全世界講好廣西故事，激發更多人對廣西文化的興趣與關注，共同推動廣西文化的繁榮發展，為構建人類命運共同體貢獻力量。

用英語講好廣西故事的重要性

增進國際認知與理解

用英語“講好廣西故事”，為廣西的獨特魅力、發展成就和文化精髓進行跨國和跨區域傳播搭建橋梁，對外以全球通用語言向國際社會展示廣西的自然風光、民族文化和人文歷史，有助于打破外界對廣西、對中國的刻板印象，在國際舞臺上構建更加細致、多維度、深刻的中國形象，樹立開放、包容、進步的國際形象。這不僅可以提升全球對廣西的認知和理解，還可以加深全球對中國整體的認知和理解，增進國際社會對中國多元文化的理解和尊重，促進文化認同與共鳴。這對于構建人類命運共同體、推動全球文化交流與合作具有重要意義。

促進地方經濟發展

用英語“講好廣西故事”是促進地方經濟發展的重要途徑。通過講述廣西的豐富資源、文化底蘊及發展潛力，吸引全球目光和更多的國際關注，創造更多的國際合作機會，提升廣西的國際知名度。這不僅有助于吸引外商外資，促進產業升級和轉型，還能帶動旅游業的發展，增加就業機會，提高居民收入水平，進而提高居民生活質量。以桂林和北海為例，通過英語向世界展示“桂林山水甲天下”的獨特魅力和被譽為“天下第一灘”北海銀灘的潮漲潮落，不僅吸引了無數海外游客慕名而來，體驗漓江竹筏漂流、游玩日月雙塔、觀賞象鼻山的秀美和銀灘的壯闊，還帶動了當地酒店、餐飲、手工藝品等行業的蓬勃發展。此外，廣西的民族文化也是吸引國際關注的亮點之一。通過英語講述壯族、瑤族、侗族等民族的傳統節日、服飾藝術、手工藝品、音樂舞蹈等，不僅增強了外界對廣西多元文化的認識，還促進了當地文化旅游產品的開發，如民族風情園、非遺體驗項目等，進一步拓寬了廣西旅游市場，為地方經濟帶來了新的增長點。因此，將文化優勢轉化為經濟優勢，是廣西實現可持續發展的重要路徑。

強化文化自信與認同

用英語“講好廣西故事”，不僅是對外傳播本土文化的過程，還是對內強化文化自信和民族認同的過程。通過國際語言傳播，廣西豐富多樣的民族文化、歷史悠久的傳統習俗以及充滿活力的現代發展故事得以跨越國界，被全球觀眾所了解、接受與欣賞。以廣西壯族獨特的“三月三”歌圩節為例，運用英語講述其背后的文化內涵——廣西人民對歌唱藝術的熱愛、對美好生活的向往，以及促進民族團結與交流，讓世界各國各地區的人們感受壯族文化的獨特魅力和深厚底蘊，從而提高壯族文化的國際影響力和自豪感。同時，通過對廣西故事的講述，促使廣西人民能夠更加深刻地認識到本土文化的魅力和價值，從而增強對本土文化的自豪感、認同感和歸屬感，激發他們傳承與發展民族文化的熱情，為文化的繁榮發展注入新動力。

廣西故事講什么

廣西擁有壯麗的自然風光、深厚的民族文化底蘊、悠久的歷史傳承。在用英語“講好廣西故事”的過程中，準確把握并深入挖掘這些核心要素并用英語準確表述至關重要。

自然風光

廣西的自然風光是廣西故事的重要組成部分，是廣西最具吸引力的旅游名片之一。桂林山水“甲天下”的美譽聞名遐邇，其獨特的喀斯特地貌、清澈的漓江水和蔥郁的竹林共同構成了一幅幅絕美的畫卷。桂林陽朔更是以“西街”的繁華與田園風光的寧靜完美融合著稱，在遇龍河畔騎行，或漫步于陽朔古鎮的石板路，都能深刻感受到那份寧靜與美好。南寧的青秀山以“城市綠肺”之姿，擁抱著這座現代都市，是休閑度假、親近自然的理想之地。百色靖西的通靈大峽谷是游客探尋大自然奧秘、感受歷史厚重的云霧仙境。此外，龍勝梯田的壯麗、德天瀑布的雄厚、北海銀灘的細膩、潿洲島的瑰麗多姿等，都是廣西自然風光中不可多得的瑰寶，它們以各自獨特的風貌，吸引國際游客前來探訪。

民族文化

廣西自古以來便是多民族和諧共融的典范，壯族、瑤族、侗族、苗族等民族共同編織了一幅幅多彩的民族風情畫卷。每個民族都擁有其獨特而璀璨的文化傳統、風俗習慣和藝術表現形式。壯族的壯錦以紛繁復雜的圖案、細膩的織工展現了壯族人民的審美和織錦技藝，成了中華民族紡織行業的藝術瑰寶。壯劇則以貼近生活的題材、獨特的唱腔、雄渾豪放的舞蹈體現了壯族人民的生活，吸引了廣大觀眾的目光。龍舟賽是壯族人民團結協作、勇于奮斗、敢于拼搏的象征，展現了壯族人民對傳統文化的傳承與弘揚。竹竿舞作為壯族特色的民間舞蹈，以歡快的節奏、靈活的步伐，成為壯族節日慶典中非常重要的一部分，體現了壯族人民樂觀向上的生活態度。除了壯族，瑤族的盤王節同樣引人入勝。這一天，瑤族人民身著節日盛裝，載歌載舞，舉行盛大的活動，紀念祖先盤王，祈求風調雨順、五谷豐登。苗族的苗年節上，苗族同胞們以打苗鼓、唱苗歌、跳蘆笙舞等方式慶祝豐收，傳承民族文化。這些豐富多樣的傳統節日，不僅展示了廣西民族文化的多樣性，還為用英語講述廣西故事提供了豐富的素材和靈感。

歷史遺跡

廣西歷史悠久，蘊藏著豐富的歷史遺跡和文化遺產。首先，廣西是古代海上絲綢之路的重要節點，北海市更是古代海上絲綢之路的始發港之一，其歷史地位不言而喻。在北海，可以尋訪到古代商船停泊的遺跡，由此感受當時海上貿易的繁榮景象。北海合浦縣的漢墓群是中國規模宏大、保存較好的大型墓葬群，出土了大量與海上絲綢之路貿易相關的文物，如各類珠飾等，充分印證了合浦作為海上絲綢之路始發港的歷史地位。它們是海洋與大陸經濟、文化結合的產物，不僅見證了廣西與世界的經濟文化交流，還為我們今天理解古代海上絲綢之路的貿易路線和文化傳播提供了寶貴的實物資料。其次，廣西保存著眾多古城遺址，它們曾是古代政治、經濟、文化的中心，雖然往年的景象已不再，但宮殿、城墻、廟宇等建筑遺跡依然矗立，彰顯著往日的輝煌。例如，靖江王府作為明代藩王的府邸，規模宏大、建筑精美，不僅展示了明代建筑藝術的成就，還反映了當時社會的政治、經濟和文化狀況，因其獨特的政治待遇成為獨一無二的存在。除了古城遺址，廣西還有許多具有歷史意義的古跡和遺址。例如，位于桂林市獨秀峰上的摩崖石刻，因其豐富的內容而具有極高的歷史價值。這些石刻記錄了歷代文人墨客對桂林山水的贊美之情，也反映了當時社會的政治、文化狀況。這些遺跡見證了廣西的變遷和發展，為我們今天了解和研究歷史提供了寶貴的實物資料和文化遺產。

不同群體如何“講好廣西故事”

廣西學子，英語述桂事

學生的文化素養與英語表達能力是有效傳播廣西乃至中國故事的關鍵要素。鑒于學生可能因社會閱歷有限而在理解和講述廣西故事時面臨挑戰，教師扮演教學過程中的“腳手架”角色顯得尤為重要。近年來，教材作為聯結師生、傳遞知識及國家主流價值觀的核心媒介，雖已增加中國故事的篇幅以響應國家政策變化，但對地方特色故事，尤其是廣西故事的融入仍顯不足。因此，亟須根據教材主題，系統性地將廣西相關素材融入單元教學，以增強學生用英語講述當地特色故事的能力。教師的文化素養在此過程中扮演著不可或缺的角色，他們是教育改革與創新的中流砥柱。唯有教師基于學情需求，創造性地運用英語教材，方能有效傳承其蘊含的價值觀與文化使命。然而，當前我國部分英語教師面臨中國文化素養及中國文化英語表達能力不足的問題，這要求教育界重視并推動教師加強中國文化學習，提升跨文化素養。唯有師生雙方均具備良好的文化素養，才能確保廣西乃至中國故事的精準與生動傳播。

現場教學作為一種直觀、有效的教學方式，應被廣泛應用于廣西故事的教學過程。通過組織學生前往自然風光區、民族文化村及歷史遺址進行實地考察與調研，學生可直觀感受廣西文化的風采，并收集豐富多樣的素材用于英語講述。同時，注重培養學生的跨文化交際能力，增進其對不同文化間差異與共性的理解，引導其在講述廣西故事時展現文化敏感性與開放包容性，以避免文化誤解與沖突。鼓勵學生，尤其是大學生，發揮創意與想象力，發布關于廣西文化的短視頻、動畫、微博及朋友圈等社交媒體帖子和多媒體作品，并利用網絡平臺廣泛傳播，以吸引國內外受眾的關注與喜愛，進一步促進中國文化的傳播與交流。

本土人士，英語展桂韻

隨著短視頻與直播媒介在全球范圍內的迅猛增長，跨越年齡界限的廣大受眾，包括青年與中老年人，均展現了利用智能手機記錄生活點滴與個人興趣愛好的強烈傾向。鑒于這一趨勢，為有效推廣廣西地域特色文化，講述豐富多樣的廣西故事，建議策劃并實施一系列短期且具有針對性的短視頻與動畫制作培訓課程，旨在免費提供基礎的拍攝、剪輯及動畫制作技巧教育。建議招募攝影專業的大學生以輔助完成相關培訓，并作為他們的第二課堂活動，既可以為有需求的人群服務，又可以鍛煉大學生的專業技能。針對參與者英語水平的差異，采取分層指導策略。具備英語能力的學員將被直接引導創作高質量、原聲英語短視頻與動畫，以全球視野展現廣西風情；而對于英語水平有限者，則鼓勵其提交優秀作品至指定機構，由專業團隊進行英語配音，或組建合作小組，借助英語翻譯與配音服務，以拓寬作品的國際傳播邊界。

倡導廣西本地人深入挖掘并整理地方民間故事與傳說，鼓勵其運用英語進行創造性改編與敘述，旨在保留故事原生文化韻味與深刻寓意的同時，確保英文表達的精準與流暢。改編成果可轉化為電子書、有聲讀物、動畫短片等形式，融合廣西傳統文化精髓與現代設計美學，打造既具創新性又具實用價值的文化創意產品，如定制版英文旅游指南、廣西文化主題英文紀錄片，以及基于廣西文化元素的手機游戲等，作為傳播廣西文化的有力媒介，激發國際受眾的興趣與認同。

此外，融合廣西傳統文化元素與現代設計理念的文創產品，如文具、服飾、家居用品等，亦應成為傳播廣西文化的重要途徑。同時，充分利用國內外主流社交媒體平臺（如抖音、微信視頻號等國內平臺，以及Facebook等國際平臺）作為核心傳播渠道，不僅能顯著提升廣西文化的國際影響力，還能促進文化的深度對話與互鑒，為廣西文化的全球化傳播探索新路徑。除此之外，應積極把握各類活動場合，如中國—東盟博覽會、中國—東盟商務與投資峰會等，以視頻短片、圖片、文創產品等有聲或無聲的方式，展示廣西的自然風光、人文景觀及文化成果，實現廣西文化在國際舞臺上的無意識滲透與廣泛傳播。

外國友人，英語傳桂音

當深入探討外國友人對廣西故事進行國際化傳播的策略時，其首要前提是確保外國友人對廣西深厚文化底蘊的深刻理解與認知。在外國友人對廣西故事進行國際化傳播時，為其提供接觸廣西文化的機會，以助力外國友人全面學習并掌握廣西的民族文化精髓、悠久歷史脈絡及壯麗自然景觀。例如，深入解析壯族壯錦的藝術魅力，讓其領略壯劇的文化底蘊、體驗龍舟賽的熱烈氛圍、了解瑤族盤王節的獨特風情與苗族苗年節的歡慶場景。同時，應積極引導國際訪客參觀廣西的民族博物館、文化遺址與自然風景名勝，通過實地考察，加深其對廣西多元文化的直觀感受。

為促進深度文化交流，鼓勵國際友人參與廣西各地的文化沉浸體驗活動，包括探訪少數民族村寨、親身體驗傳統節日慶典、學習并實踐民族手工藝等，同時，鼓勵外國友人利用其獨特的文化背景與全球視野，用英語記錄下這些寶貴經歷。創作關于廣西的多媒體內容，如制作短視頻、撰寫博客文章、開設播客節目等，或與本地人士攜手合作，融合雙方優勢，共同打造英文短視頻，展現廣西文化的多元風采。利用國際友人在社交媒體上的廣泛影響力，將廣西故事精準推送至全球受眾，提升廣西的國際知名度與美譽度。探索與數字媒體平臺的深度合作，推出更多以廣西文化為主題的創意內容，如紀錄片、旅游項目、文創產品等，通過國際化的營銷策略，將廣西的文化魅力以更加生動、直觀的方式呈現給世界。

綜上所述，本研究通過分析全球化背景下文化交流的重要性，以及探討在“一帶一路”倡議下，廣西作為中國與東盟交流橋梁的獨特地位，揭示了用英語講好廣西故事在提升廣西國際形象、深化國際文化互鑒方面的關鍵作用。通過運用英語這一國際通用語言傳播的策略，跨越了語言與文化的界限，讓廣西的自然之美、文化之韻、歷史之深得以廣泛展現，促進全球范圍內對廣西乃至中國更深層次的理解和尊重。這不僅是對習近平總書記關于講好中國故事、提高國家文化軟實力等重要論述的積極響應，也為推動中華文化更好地走向世界、構建人類命運共同體提供了具體實踐案例。未來，我們應繼續探索并優化國際傳播路徑，特別是在新技術等領域的應用，以更加豐富多元的形式講好廣西故事，吸引更多國際目光聚焦這片充滿活力的土地，共同促進世界文化的繁榮與發展。

2024年度廣西高校中青年教師科研基礎能力提升項目“中國-東盟語境下用英語‘講好廣西故事’的路徑研究”（2024KY1364）。

（作者單位：廣西經貿職業技術學院）