紅巖精神融入學生黨員培養的價值與路徑研究

摘要：紅巖精神作為中國共產黨人精神譜系的重要組成部分，是進行學生黨員教育培養的寶貴資源。

文章探討了紅巖精神融入學生黨員培養的價值，包括有利于青年一代追溯中國共產黨人精神譜系、強化斗爭精神、鍛造理想信念等，并提出了具體的實踐路徑，如實施黨員發展素質把關工程、遵循《中國共產黨黨員教育管理工作條例》凝練紅巖精神教育內容、實施當代“三勤三化”培養模式和依托紅巖精神建立黨員教育陣地等，旨在為高校學生黨員的培養提供理論支持和實踐指導。

關鍵詞：中國共產黨人精神譜系；紅巖精神；學生黨員；黨員培養

一、紅巖精神融入學生黨員培養的理論基礎

習近平總書記指出，“全黨同志要用黨在百年奮斗中形成的偉大精神滋養自己、激勵自己”^[1]。紅巖精神作為中國共產黨人精神譜系的重要組成部分，是進行學生黨員教育培養的寶貴資源。將紅巖精神融入學生黨員培養具有重要的現實意義。

（一）思想政治教育理論

思想政治教育理論強調通過系統的教育活動，引導人們樹立正確的思想觀念和行為準則。通過將紅巖精神所蘊含的理想信念、宗旨意識、道德情操等融入學生黨員的思想政治教育中，能夠幫助學生黨員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，并提升其思想政治素養。

（二）馬克思主義實踐觀

馬克思主義實踐觀認為，實踐是認識的基礎和目的。紅巖精神的形成和發展是中國共產黨人在革命實踐中對馬克思主義實踐觀的生動詮釋。將紅巖精神融入學生黨員培養，引導學生黨員在實踐中感悟紅巖精神的內涵和價值，鍛煉其意志，增強其服務社會的能力，從而實現理論與實踐的有機結合。

（三）文化傳承與創新理論

紅巖精神承載著共產黨人的初心和使命，是中國共產黨人和中華民族的寶貴精神財富。習近平總書記指出，“紅色血脈是中國共產黨政治本色的集中體現，是新時代中國共產黨人的精神力量源泉”^[2]。

將紅巖精神融入學生黨員培養，不僅是對紅色文化的傳承弘揚，也讓黨的寶貴精神財富彰顯出新的時代價值。

二、紅巖精神融入學生黨員培養的價值探析

偉大建黨精神是中國共產黨人精神譜系的源和本、根和魂。紅巖精神根植于偉大建黨精神，其精神內涵包括堅如磐石的理想信念、和衷共濟的愛國情懷、不折不撓的凜然斗志、堅貞不屈的浩然正氣，這與新時代共產黨員的培養目標、培養方向相一致。

高校將紅巖精神融入學生黨員培養，有利于培養一批堅定共產主義理想信念、對黨忠誠、愛國為民的新時代青年黨員。

（一）有利于學生黨員追溯感知中國共產黨人精神譜系

黨在不同歷史時期產生的偉大精神，其本質內容和精神實質是相通的、統一的、一致的。紅巖精神作為第一批納入中國共產黨人精神譜系的偉大精神，是無產階級世界觀、人生觀、價值觀在國統區特殊環境下的生動體現，是中國共產黨人在國統區這一特殊戰場上對偉大建黨精神的傳承和弘揚。

通過學習紅巖精神，學生黨員可以深刻理解中國共產黨在不同歷史時期所展現出的精神風貌和內在邏輯，從而更好地追溯和感知中國共產黨人精神譜系的形成與發展。紅巖精神中“凜然斗志”的特質與改革開放精神“敢闖敢試”的特質形成歷史呼應，揭示黨在不同歷史階段的使命延續性。此外，學生黨員還能將中國共產黨人精神譜系的抽象價值轉化為可效仿的具象標桿，從而進一步深化對黨的認識，從百年黨史中汲取奮進力量。

（二）有利于強化學生黨員斗爭精神

黨的二十大報告號召全黨同志“務必敢于斗爭、善于斗爭”^[3]。當前，世界百年未有之大變局加速演變，我國外部環境復雜嚴峻，國內改革發展處于攻堅克難、闖關奪隘階段，在意識形態領域面臨的斗爭和較量更為激烈。學生黨員要自覺接受黨的教育，積極投身社會實踐，涵養斗爭意識，做好斗爭準備，增強斗爭精神，加強斗爭本領養成和斗爭歷練，不斷開拓進取，推動黨和國家事業不斷發展。

斗爭精神不是與生俱來的，也非一蹴而就。在國統區的革命斗爭實踐中，以周恩來為代表的南方局老一輩無產階級革命家、共產黨人和革命志士充分彰顯了紅巖精神“不折不撓的凜然斗志”。這一精神特質在斗爭方向、斗爭策略、斗爭藝術等方面成為新時代斗爭精神培育的“方法論教材”和經典范本。

將紅巖精神系統性融入學生黨員培育能夠從歷史鏡鑒、實踐策略、價值信念等維度鍛造“敢斗爭、會斗爭、善斗爭”的時代青年政治骨干，既能解決青年黨員“為何斗爭”的價值困惑，又能習得“如何斗爭”的實踐智慧，更能塑造“為誰斗爭”的政治立場，這是全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興進程中青年一代的歷史責任和時代使命。

（三）有利于鍛造學生黨員理想信念

紅巖精神誕生于中國共產黨長期在國統區的革命斗爭實踐中。1939年1月16日，中共中央南方局在重慶正式成立。當月召開的國民黨五屆五中全會確定了“溶共、防共、限共、反共”的方針。白色恐怖下，南方局工作人員的處境異常艱難。國民黨反動派先后發動三次反共高潮，意圖削弱直至消滅共產黨的有生力量。盡管如此，南方局老一輩無產階級革命家、共產黨員和革命志士始終堅守黨的政治信仰，立場堅定，頑強奮斗，從而有力地保證了我們黨在國統區始終立于不敗之地。

習近平總書記指出，“理想信念是立黨興黨之基，也是黨員干部安身立命之本”^[4]。將紅巖精神所蘊含的理想信念充分融入學生黨員發展、培養過程，使其在推動黨和國家事業發展進程中始終明辨方向、凝心聚力、忠誠于黨和人民，鍛造一批思想過硬、政治可靠、真抓實干的青年黨員。

（四）紅巖精神的精神特質與黨員培養目標趨同

黨章中黨員義務第一條提到，黨員要認真學習黨的基本知識和黨的歷史。紅巖精神融入學生黨員培養是黨史學習教育的生動載體，有利于激勵廣大學生黨員堅持真理、堅守理想，筑牢信仰之基。同時，紅巖精神融入學生黨員培養，就是要學生黨員將入黨誓詞具象化，在紅巖精神的理論學習、實踐感悟中真正做到擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義事業奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。

三、紅巖精神融入學生黨員培養的實踐路徑

（一）加強黨員發展考察培養，嚴守黨員入口關

黨章第一章第二條明確規定“中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士”，高校發展、培養學生黨員必須經過嚴格的考察培養。南方局在工作實踐中十分注重對黨員的教育考察。

南方局一方面積極貫徹黨中央“隱蔽精干，長期埋伏，積蓄力量，以待時機”十六字方針，另一方面嚴抓各級黨組織的思想建設，創造性地開展黨內教育活動。1939年4月底，周恩來在衡陽召集中共湖南省委負責人開會，針對國民黨在五屆五中全會后反共反人民活動的加劇，他要求湖南省委整頓、鞏固黨的組織，向黨員進行秘密工作教育；組織發展要堅持“質重于量，鞏固重于發展”的方針。之后，湖南省委便把加強黨內思想教育和嚴密黨的組織作為黨的組織建設中心工作。

紅巖精神融入學生黨員培養，要嚴格把好黨員發展質量關。

以重慶財經職業學院會計學院第一黨支部為例，支部為確保學生黨員素質過硬，在嚴格遵守中國共產黨黨員發展流程的基礎上逐步形成了培養、教育、考察學生入黨的“32345”學生黨員素質把關工程：從遞交入黨申請書到成為正式黨員要通過三次黨的相關知識測試，提高黨員準入門檻；兩次答辯，拓展黨員綜合素質；從入黨介紹人、輔導員、同學等三個維度進行全面評議，促進黨員全面發展；以集中、分散、線上、線下四種不同的方式展開相應的學習，豐富黨員學習手段；志愿者服務不少于五次等，培養黨員為民意識，從而保證黨員隊伍的先進性、純潔性，推進學生黨員發展工作高質量開展。

（二）以《中國共產黨黨員教育管理工作條例》為基本遵循，凝練紅巖精神教育內核

黨員教育管理是黨的建設基礎性經常性工作。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視加強黨員教育管理工作。《中國共產黨黨員教育管理工作條例》（以下簡稱《條例》）以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以黨章為根本遵循，總結吸收實踐創新成果，對黨員教育管理的內容、方式、程序等進行科學規范，是黨員教育管理工作的基本遵循。

學生黨員的培養，要以《條例》為基本遵循，凝練紅巖精神教育內核。

一是基層黨組織要始終做到把用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝全黨作為黨員教育管理的首要政治任務，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導開展黨員教育管理工作，長期性經常性地組織黨員加強對“十個明確”“十四個堅持”“十三個方面成就”“六個必須堅持”的學習認識，自覺做到學懂弄通做實。

二是根據《條例》規定，黨員教育有七項基本任務：加強政治理論教育、突出政治教育和政治訓練、強化黨章黨規黨紀教育、加強黨的宗旨教育、進行革命傳統教育、開展形勢與政策教育、注重知識技能教育^[5]。可從紅巖精神中凝練黨員教育內容，實現紅巖精神教育轉化為黨員教育管理的載體平臺。

三是遵循《條例》中黨員日常教育管理的主要方式，將紅巖精神教育內容融入“三會一課”、主題黨日、黨員集中學習及專題學習教育。

（三）鍛造紅巖先鋒，實施當代“三勤三化”形塑學生黨員

為應對國民黨頑固派的反共挑釁活動，以周恩來為首的中共中央南方局創造性地提出了“三勤”（勤學、勤業、勤交友）、“三化”（職業化、社會化、合法化）。“三勤三化”是南方局為鞏固黨組織的有效措施，同時也反映了南方局在實際工作中注重把黨的建設和黨的群眾路線有機結合。“三勤三化”從組織上形成了對中共黨員的有效管理和教育考察，凝聚了黨員力量，推動了黨在國統區的工作成效。

在學生黨員的培養教育過程中，可以從南方局的“三勤三化”中汲取經驗啟示，實施當代“三勤三化”，“三勤”即勤學、勤思、勤實踐，“三化”即先鋒化、模范化、群眾化。

1.當代的“三勤”

一是勤學。學生黨員要勤于學習黨章黨史、黨的理論知識、國家法律法規、專業知識，同時不斷增強學習的自覺性、積極性、主動性，把勤于學習作為黨員的一種政治責任、精神追求及引領社會的一種生活方式。二是勤思。青年黨員要把個人發展置于黨和國家、社會和人民發展的歷史潮流中，勤于思考個人與社會、黨組織、國家發展的有機聯系，勤于思考世界局勢變幻中黨員的責任使命，進而在復雜的現實環境中凝練干事創業的方式方法，強化面對艱難險阻的素質能力。三是勤實踐。青年黨員要以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔當，把人民的事業、黨和國家的事業熔鑄到自我實踐的各方面去，以勤于實踐、敢于實踐、樂于實踐的價值追求融入時代發展。

2.當代的“三化”

一是先鋒化。黨是工人階級的先鋒隊，是中華民族的先鋒隊。青年黨員要勇于承擔組織和集體交辦的各項工作任務；在面對困難和危險時要隨時站得出來，用得起來；在服務群眾、奉獻社會的實踐過程中要沖在前帶頭干，以開路先鋒的無畏勇氣凝聚黨群力量。二是模范化。青年黨員要發揮模范帶頭作用加強黨性修養，自覺、自省、自警、自勵，努力讓青年黨員成為黨的事業發展的一面面旗幟。三是群眾化。要始終牢記從群眾中來，到群眾去，一切依靠群眾，一切為了群眾。要始終銘記黨員義務，時時處處為群眾辦實事、解難題。

（四）依托紅巖精神建立黨員教育陣地

1.以現有的紅巖精神實地展陳強化黨員黨性教育陣地作用

充分利用紅巖革命紀念館、歌樂山革命紀念館、新華日報總館舊址陳列館及紅巖干部學院等紅巖精神實地展陳、場館，結合學生黨員發展流程，有針對性地開展培養教育。例如以現場講說開展入黨第一課，結合紅巖精神特質內容，強化學生作為黨員身份的責任意識；教育考察階段組織學生進行弘揚紅巖精神的采風創作，引導青年學生“對話”革命先輩，還原革命故事真實場景，讓學生感受歷史，成為歷史的“參與者”和角色扮演者，以切身體會將紅巖精神的實質內化在學生黨員的思想意識中。

2.構筑校內紅巖精神黨性教育陣地

一方面結合黨員學習陣地、黨群活動室、學生一站式社區等，推進校內紅巖精神文化建設。同時，利用相關場地開展現場黨課教學、黨史知識競賽和紅巖人物導讀等實踐活動，浸潤學生黨員黨性修養。

另一方面要注重從組織機制層面加強學生黨員的教育引領，開展紅巖精神系列活動，引導學生黨員加強黨性修養，從他律轉化為自律，自覺從黨史中汲取力量，涵養政治品格和人格力量。

例如，重慶財經職業學院會計學院黨總支近年開展了“七個一”紅巖精神育人活動，即每年閱讀一本紅色書籍、每年參觀一次紅色展館、每學期開展一次紅巖專題黨課、每學期組織一次紅色服務活動、每季度講述一個紅色故事、每季度開展一次紅巖精神分享會、每月觀看一部紅色影片，形成紅色文化賦能思政育人、黨員培養并有機融合。

3.推動紅巖精神應用闡發的科學研究

要進一步加強紅巖精神內涵在當下的闡釋，找準紅巖精神提升黨員培育實效的著力點、發力點，組織科研團隊帶領學生加強理論和應用研究；組織教師參加紅巖精神相關培訓，提高教師對紅巖精神的理解與把握能力，使其能夠更好地將紅巖精神融入學生黨員培養的各個環節。

四、結語

紅巖精神融入學生黨員培養能夠助力學生黨員對中國共產黨人精神譜系的賡續、強化斗爭精神、堅定理想信念和鍛造合格黨員品格。文章認為，高校教育工作者可通過完善學生黨員發展考察培養機制，以《中國共產黨黨員教育管理工作條例》為基本遵循凝練紅巖精神教育內核，實施當代“三勤三化”培養模式培育學生黨員，依托紅巖精神構建黨員教育陣地等實踐路徑，教育引導學生黨員增強能力本領，把個人理想追求融入到黨和國家事業發展中。

參考文獻

[1]習近平.黨的偉大精神永遠是黨和國家的寶貴精神財富[J].當代黨員，2021（18）：3-9.

[2]習近平.用好紅色資源賡續紅色血脈努力創造無愧于歷史和人民的新業績[J].共產黨員，2021（22）：4-6.

[3]習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗——在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告[J].中華人民共和國國務院公報，2022（30）：4-27.

[4]努力成長為對黨和人民忠誠可靠、堪當時代重任的棟梁之才[N].人民日報，2023-07-01（001）.

[5]中國共產黨黨員教育管理工作條例[J].黨建研究，2019（06）：3-8.

基金項目：

重慶財經職業學院黨建與思政專項一般項目“紅巖精神融入學生黨員培養的價值與路徑研究”（2023DJY011）；重慶財經職業學院黨建與思政專項重點項目“紅巖精神融入高校黨建品牌創建路徑研究”（2024DJZ003）；重慶市教育委員會人文社科一般項目“新時代增強大學生黨史學習實效性研究”（22SKSZ131）階段性成果

作者簡介：

莫中航，碩士，助教，研究方向為思想政治教育；

楊琴，碩士，副教授，研究方向為思想政治教育。

編輯/胡婷