從深度視角探討設(shè)計(jì)高中化學(xué)單元教學(xué)

摘要：核心素養(yǎng)理念指導(dǎo)下構(gòu)建的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，已成為推動(dòng)學(xué)生形成整體認(rèn)知結(jié)構(gòu)、促進(jìn)知識(shí)遷移的關(guān)鍵手段，為培養(yǎng)具有化學(xué)素養(yǎng)的專業(yè)人才提供了明確的方向.因此，深入探討高中化學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)的理論與實(shí)踐顯得尤為必要.本文以“物質(zhì)的量”為案例，針對(duì)高中化學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)展開(kāi)詳細(xì)分析.

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；單元教學(xué)設(shè)計(jì)；大概念

中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2025）09-0128-03