數據型歷史試題的解答方法

我們對歷史的認識與研究離不開史料。史料類型眾多，其中數據型史料以數據為表現形式，表示歷史事物之間的數量關系。數據型史料能夠更加精確地反映出歷史事物的發展趨勢。用數據說話，更能讓人信服，更有利于培養學生的歷史解釋、史料實證歷史學科核心素養。另外，數據還能與文字、圖片等相互補充，能更加準確地反映歷史的本質，更有利于學生加深對歷史知識的理解，提高運用歷史知識解決實際問題的能力。近幾年的高考歷史試題，越來越注重運用史料考查學生獲取歷史信息、解讀歷史信息、運用所學歷史知識進行推理與論證的能力。例如，2023年高考全國文綜甲卷第25題，就提供了人口數據考查影響兩漢間不同區域人口增長的主要因素，同時引導學生理解當今中國的人口問題。數據型歷史試題常借助餅狀圖、柱狀圖、折線圖，以及數據表格等考查學生處理數據的能力及結合所學知識展開邏輯分析的能力。在解答數據型歷史試題時，我們應引導學生認真觀察、分析數據，充分利用有效信息及相關歷史知識展開論證，在史論結合中探索歷史規律。

一、研究數據，獲得結論

以2024年高考山東歷史卷第5題為例，該題將1846—1905年英國建筑師在上海、漢口、天津、北京等四地的分布情況以數據表格的形式表示出來，考查學生通過表格獲取信息，并對信息進行理解與辨識的能力，以及把英國建筑師在上海、漢口、天津、北京等四地的分布情況置于特定歷史時空框架下進行推理的能力。該題以1846—1905年英國建筑師在上海、漢口、天津、北京等四地的分布情況作為情境，要求學生在唯物史觀指導下，就具體歷史數據與歷史結論之間的關系進行論證，運用歷史唯物主義的原理、方法來觀察和分析歷史問題，認識近代列強侵華不斷加劇的表現，厚植愛國主義情懷。鴉片戰爭后，列強侵華加劇，中國陸續開放眾多通商口岸。上海、漢口、天津、北京四地中，英國在華建筑師以上海最多，1876年后在天津出現，1891年后在北京出現。英國在華建筑師在上海、漢口出現較早，在天津、北京出現較晚，這實際上體現的是清政府一步步的退讓。正確選項為A項。英國勢力范圍主要在長江流域，排除B項。建筑師的分布情況不能體現列強侵略方式變化，排除C項。材料不能說明中西文化交流的深入，排除D項。

二、研究共性，明確意圖

【例】明代東南地區四縣役銀分攤表

年份地區賦役總額/兩

役銀分攤前役銀分攤后

丁銀/兩田賦/兩丁銀/兩田賦/兩

1572福建漳平9"9326"7473"1852"1897"743

1582浙江開化22"45612"6489"8083"45718"999

1585廣東順德34"58016"62817"9525"30429"276

1621南直隸歙縣48"60923"66924"9407"65740"952

據上表可知，役銀分攤的做法（""）

A.增加了人丁稅額

B.有利于人口的增長

C.制約了商業發展

D.強化人身依附關系

解析：福建漳平的丁銀由6"747兩變到2"189兩、田賦由3"185兩變到7"743兩。由此可知，福建漳平的丁銀下降、田賦上升。浙江開化的丁銀由12"648兩變到3"457兩、田賦由9"808兩變到18"999兩。由此可知，浙江開化的丁銀下降、田賦上升。廣東順德的丁銀由16"628兩變到5"304兩、田賦由17"952兩變到29"276兩。由此可知，廣東順德的丁銀下降、田賦上升。南直隸歙縣的丁銀由23"669兩變到7"657兩、田賦由24"940兩變到40"952兩。由此可知，南直隸歙縣的丁銀下降、田賦上升。綜上，可歸納得出：東南地區四縣均出現丁銀下降、田賦上升的現象，農民受到的人身控制松弛，有利于人口的增長。正確選項為B項。役銀分攤的做法減輕了人丁稅額，排除A項。材料中未體現商業發展，排除C項。役銀分攤后人丁稅額降低，減弱了人身依附關系，排除D項。

總的來說，在數據型歷史試題的解答中，掌握科學的解答方法，具有事半功倍的作用。需要學生注意的是，方法固然重要，牢固掌握歷史基礎知識也很重要。離開了歷史基礎知識，方法就會成為無源之水、無本之木。只有掌握了歷史基礎知識，學生才能正確推斷出數據所反映出來的信息，才能更加接近歷史真實，掌握歷史規律。