畫里的童年

由于父母外出打工，很少回家，我從小便和爺爺奶奶在鄉下老家生活，直到上一年級，才來到蘇州與父母團聚。

那時，我每天都坐在門檻上，扳著手指頭盼著父母回來。時間很慢，日子很簡單，我總會調皮地追雞摸狗，追蜻蜓、捉蝴蝶，摘菜園的野花，拔嫩嫩的紅蘿卜……爺爺慈愛地看著我，摸摸我的頭道：你想要爸爸媽媽快點回來的話，就好好地坐在那兒，把我們一家人畫齊了，爸爸媽媽就會回來了。”爺爺的話讓幼小的我深信不疑，于是我每天不停地畫呀畫，總覺得在紙上畫出爸爸媽媽的樣子，他們就會出現在我的面前。我早上畫，晚上畫，吃飯畫，睡覺前都在畫……總算畫出了一家人的模樣。

（這段話畫面感極強，通過人物語言、動作、心理等細節描寫，表達了孩子對父母的殷切期盼。）

一天晚上，爸爸媽媽背著大包小包回來了，包里還有一盒彩筆。我非常喜歡那盒彩筆，走到哪里都帶著，睡覺時也抱著它，生怕它長翅膀飛了。就這樣，我天天抱著畫筆在村子里到處跑，要么向西鄰的哥哥展示畫筆，要么向東鄰的妹妹炫耀自己的畫。。。

（看似平淡的語言，卻寫出了孩子真實的心理活動，體現了童年的無憂無慮。）

老家的菜園里、林子邊、花叢旁，到處都留下了我小小的身影。畫青菜，畫辣椒，畫蝴蝶，畫蘭花……家里人都親切地稱呼我“小畫家”。畫畫是我最喜歡的事，就連美味的雞腿都無法和它媲美。

（小作者抓住細節構成畫面，大大增加了習作的吸引力。）

后來，我第一次參加蘇州市兒童組的繪畫比賽，結果卻不盡如人意，我很沮喪。爸爸摸摸我的頭，語重心長道：一次失敗不算什么，我的兒子會這么輕易被困難打倒嗎？堅持下去，爸爸看好你。”

爸爸的支持和鼓勵讓我信心百倍，就連休息日，我也經常到虎丘濕地公園寫生。我謹記老師的話，仔細觀察，每朵花、每片葉子都是有生命的，要帶著情感去畫。在學校里，我的畫經常受到老師的表揚，班級小報比賽更是名列前茅，作品多次被展覽出來。

（樸實的語言，生動的描寫，皆形象地寫出了父親對孩子的關心與愛護。）

我不僅喜歡畫花，還喜歡照料花草。家中陽臺上有各種各樣的花，像一個小小的花園，生命力旺盛的吊蘭、綠蘿；火紅的杜鵑花，清香的茉莉花，嬌貴的蝴蝶蘭，淡雅的水仙花，潔白的梔子花……應有盡有，在適合它們的季節中盡情開放著。我精心地照料著它們，澆水、施肥、剪黃葉，樂此不疲。我穿梭在花香中，感覺空氣都是甜甜的。

后來，我在日記中寫道：以書為友，以花為伴，生活充滿了樂趣。”如今，我童年時期的畫卷早已泛黃，但畫里的童年卻依舊鮮活，成為我心中最寶貴的精神財富。

（結尾卒章顯志，呼應文題。）

【江蘇蘇州市葉圣陶中學校】

總評

習作的文字清新優美，有小作者獨特的體驗，體現了他的思想認知。文中主要記敘了“我”畫畫和養花這兩件事情，通過景物、動作、心理等描寫手法，生動地再現了當時的場景，富有畫面感。

文中的細節描繪生動細膩。如“我非常喜歡那盒彩筆，走到哪里都帶著，睡覺時也抱著它，生怕長翅膀飛了”“我天天抱著畫筆，在小村子里到處跑，要么向西鄰的哥哥展示畫筆，要么向東鄰的妹妹炫耀自己的畫”等句，體現出孩子天真活潑的性格特征。

全文選材真實典型，生動形象地表達了孩子對父母的思念，以及其對畫畫的熱愛；通過語言、動作描寫，體現了濃濃的父愛，感情質樸溫暖。

（楊海慶）