百鳥衣的傳說

版畫，是集手工與繪畫于一體的藝術形式。南寧市濱湖路小學是首批自治區中華優秀傳統文化藝術傳承學校。濱湖路小學教育集團長虹校區秉承“讓天性有展現的空間，讓智慧有表達的機會”的辦學理念，與時俱進，以美育促進學生核心素養的發展，于2020年9月成立了夢之鶯版畫社團，著力打造版畫特色課堂。學校希望以版畫為載體，將廣西豐富多彩的民族文化滲透到教學中，讓學生領略駱越文化的博大精深，加強學生對傳統文化的了解、傳承、保護，培養學生的“創客精神”與“工匠精神”，提升學生的創造能力和審美能力。

版畫藝術進校園，傳統技藝獲傳承。學校通過學科融合的方式對版畫進行傳承與創新，使傳統文化煥發出新的生命力，同時激發學生的學習興趣。本次學科融合探索案例以百鳥衣的故事為背景，在美術學科的基礎上融入勞動、語文和信息技術等領域的知識，展開實踐與研究。

片片鳥羽展童心，織成羽衣慶校慶

百鳥衣故事簡介

2014年11月11日，經國務院批準，百鳥衣故事被列入第四批國家級非物質文化遺產名錄。它講述了貧苦農民古卡的妻子依娌被土司掠走，依娌囑咐古卡制弓箭，射百鳥，用羽毛制成神衣，百天之后到州府相會，后來古卡歷盡艱辛，制成百鳥衣，按時來到州府，借獻衣之機殺死土司，奪取駿馬，與依娌遠走高飛的故事。故事深刻地反映了壯族人民反抗強權、爭取自由的意志，頌揚了壯族人民的智慧，及對愛情忠貞不渝、對惡勢力毫不妥協的美德。

在20周年校慶前夕，學校的4 000余名學生決定制作一件華美的“百鳥衣”，作為送給學校的生日禮物。怎樣才能制作出一件具有壯族風情的“百鳥衣”呢？參與“百鳥衣”制作的師生代表展開熱烈的討論，最后決定在用來制作“百鳥衣”的羽毛狀紙張上，添加銅鼓紋樣、壯錦紋樣、特色民居、花山元素等壯族元素，并加入給學校的祝福。

學生們展開想象，或小組合作，或個人創作，在羽毛形狀的紙張上畫出美麗的紋樣，涂上鮮艷的色彩。在師生們的努力下，終于將4 000余片“羽毛”制成“百鳥衣”。聶芬副校長帶領師生代表在校慶時展示了這件凝聚了師生們的創意與心意的“百鳥衣”，贏得了一致好評。

主題版畫承非遺，智慧啟迪印童趣

學校還開展了一次接龍式集體創作版畫活動，參與創作的學生發揮自己的想象，根據百鳥衣故事的情節，每人完成一幅版畫。學生們經過構思、起稿、刻制、拓印等步驟，最終完成版畫創作任務。黑白版畫體現的是刀痕的魅力，鋒利的線條有著獨特美感。版畫質樸的造型特點和獨特的制作方法，讓學生們產生了濃厚的學習興趣。學生們尤其喜歡通過油墨印刷得到成品這一步驟。

定格動畫再現非遺，學科融合探索創新

在傳承傳統文化的同時，夢之鶯版畫社團的師生們也在思考如何對傳統藝術進行創新。有學生問：“通過什么方式，才能更好地展示故事的奇幻色彩與主人公的勇敢品質，并讓更多的人看到我們創作的作品呢？”為了回答這個問題，團員們請教美術老師和信息技術老師，通過小組討論，最終決定在版畫創作的基礎上，運用數字媒體，以定格動畫的方式呈現百鳥衣的故事。

社團負責老師先將團員們分成動作分解、配音、電腦制作三個小組。接著，各小組成員有條不紊地按要求開展各項工作。最后，通過前期調研、多渠道學習、實踐探究，團員們掌握了定格動畫制作的方法，并于校慶前完成了第一部定格動畫作品。該作品在學校20周年校慶活動中進行了展示，深受全校師生喜愛，并得到了嘉賓們的贊揚。此次制作定格動畫，對夢之鶯版畫社團的師生們來說是一次全新的嘗試。團員們群策群力、勇于創新，以定格動畫的方式賦予傳統文化新的形式與生命力。

學校將繼續發揮“自治區中華優秀文化藝術傳承學校”“自治區義務教育課后服務特色校”的領頭作用，在“大美育”的背景下，在空間美育、課程創變、素養發展等方面不斷探索，讓寶貴的壯族文化資源被更多人了解，讓中華優秀傳統文化瑰寶永遠流傳。