淺談革命紀念館的社會教育功能

摘 要：文章以毛主席率領紅軍攻克漳州紀念館為例，深入探討了革命紀念館在社會教育中的功能與作用。首先強調(diào)了革命紀念館作為歷史見證者和社會教育載體的重要性，它們在傳承紅色基因、弘揚革命傳統(tǒng)方面具有不可替代的作用。通過對毛主席率領紅軍攻克漳州紀念館的分析，指出了革命紀念館在社會教育中的優(yōu)勢，包括豐富的館藏資源、場地優(yōu)勢以及多樣化的宣傳方式。此外，文章還提出了提升革命紀念館社會教育實效的舉措，包括關注觀眾需求、豐富活動形式、講好文物故事以及暢通溝通渠道。通過這些舉措，革命紀念館能夠更有效地吸引觀眾，激發(fā)他們的情感共鳴和歷史情懷。最后展望了革命紀念館在未來社會教育中的發(fā)展方向，包括持續(xù)關注觀眾需求、創(chuàng)新活動形式和展示手段、加強與教育機構(gòu)的合作以及利用互聯(lián)網(wǎng)和移動社交平臺擴大教育覆蓋范圍。通過這些努力，革命紀念館將繼續(xù)在傳承紅色基因、弘揚革命傳統(tǒng)方面發(fā)揮重要作用。

關鍵詞：革命紀念館；社會教育；紅色基因；文化傳播；互動體驗

DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2025.05.013

0 引言

革命紀念館不僅是革命歷史的見證者，更是愛國主義教育的重要載體。它們承載著革命先輩的英勇事跡和崇高精神，對于傳承紅色基因、弘揚革命傳統(tǒng)具有不可替代的作用。毛主席率領紅軍攻克漳州紀念館不僅是漳州市的地標性建筑，更是全國愛國主義教育示范基地，它通過展示革命歷史、傳播革命文化、教育革命精神，為社會公眾特別是青少年提供了一個學習和感悟革命歷史的重要場所。

革命紀念館的社會教育功能體現(xiàn)在多個層面。首先，它通過豐富的歷史文物和翔實的展覽內(nèi)容，讓參觀者直觀地感受到革命歷史的厚重和革命先烈的偉大。其次，革命紀念館通過現(xiàn)代化的展示手段，如視頻播放、電動圖表等，增強了展覽的互動性和教育性，使革命歷史更加生動和易于理解。此外，革命紀念館還通過舉辦各種教育活動，如講座、研討會等，進一步深化其教育功能，使之成為黨員干部加強黨性鍛煉、青少年學習革命傳統(tǒng)的重要基地。

本文旨在以毛主席率領紅軍攻克漳州紀念館為例，深入探討革命紀念館的社會教育功能，分析其在傳承革命精神、培育社會主義核心價值觀以及推動愛國主義教育等方面的重要作用，以期為當前及未來革命紀念館的教育工作提供參考和啟示。

1 發(fā)揮革命紀念館開展社會教育的優(yōu)勢

1.1 利用館藏資源提升教育效果

革命紀念館館藏文物和資料豐富，涵蓋革命歷史、英雄事跡、革命精神等多個方面，滿足了不同群體的教育需求，是中華民族寶貴的精神財富。革命紀念館通過館藏資源直觀展示革命事件和人物，從而激發(fā)參觀者的愛國情感，與歷史產(chǎn)生情感共鳴。革命紀念館館藏資源同時也是革命精神傳承的載體，能夠啟迪人們思考個人與社會、歷史與現(xiàn)實的關系，增強教育的深度和廣度。毛主席率領紅軍攻克漳州紀念館結(jié)合《巖聲》報、留聲機等館藏革命文物講好紅軍進漳故事，引導觀眾從紅色故事、紅色經(jīng)典中汲取前行的力量，為廣大黨員干部群眾干事創(chuàng)業(yè)提供強勁的精神動力。

1.2 依托展館場地提升觀眾體驗

革命紀念館的場地優(yōu)勢在社會教育中具有不可替代的作用。毛主席率領紅軍攻克漳州紀念館首先以播放相關視頻的方式，用現(xiàn)代化展示手段展示了紅軍決戰(zhàn)的激烈場面，使觀眾能夠更加直觀和深入地了解紅軍攻克漳州的歷史背景、事件進程及其深遠影響，極大地提升了觀眾體驗。其次，毛主席率領紅軍攻克漳州紀念館通過開展豐富多樣的活動，如先烈紀念碑祭掃活動，進一步增強教育的互動性和參與感，使年輕一代能夠在實踐中學習和感悟革命精神，這種沉浸式教育體驗對于傳承紅色文化具有重要意義。最后，毛主席率領紅軍攻克漳州紀念館注重利用紅色資源，將革命舊址融入“紅色經(jīng)典”“紅色康養(yǎng)”“不忘初心”“革命烽火”“家國情懷”“致敬谷公”“拼搏騰飛”等十條精品紅色旅游線路，增強了紅色文化的傳播力和影響力。通過智慧化、數(shù)字化的展覽方式，紅色故事的傳播變得更加生動和多元，吸引了更多的年輕群體參與其中。這種創(chuàng)新性的傳承方式，不僅提升了紅色旅游的體驗感，也擴大了紅色基因的“朋友圈”，讓紅色文化在新時代煥發(fā)出新的活力。

1.3 拓展宣傳方式拓寬教育覆蓋面

革命紀念館在開展社會教育的過程中，可結(jié)合多樣化的宣傳方式，擴大教育的覆蓋范圍和影響力。首先，利用豐富的歷史文物和翔實的展覽內(nèi)容，通過傳統(tǒng)的展覽方式為觀眾提供了深入了解革命歷史的機會。這種直觀的教育形式能夠吸引不同年齡層的觀眾，尤其是對歷史感興趣的群體。其次，結(jié)合現(xiàn)代信息手段，創(chuàng)新展示方式，使紅色文化教育更加生動。2023年，毛主席率領紅軍攻克漳州紀念館拍攝了短視頻《跟著文物去旅行—“芝山紅樓”》，觀眾可以在觀看過程中體驗到更加豐富的歷史場景，這種創(chuàng)新的宣傳方式尤其受到年輕一代的歡迎，成功地將紅色文化教育與現(xiàn)代科技相結(jié)合，擴大了受眾群體。再次，利用文創(chuàng)產(chǎn)品把紅色教育帶回家。毛主席率領紅軍攻克漳州紀念館通過積極打造“當紅”系列以及新文創(chuàng)“勝利1932”系列文創(chuàng)品牌，開發(fā)文化袋、雨傘、咖啡杯、冰袖等文創(chuàng)產(chǎn)品，有效宣傳館內(nèi)文物、愛國主義教育活動等內(nèi)容，擴大紅色文化宣傳面（圖1）。最后，通過微信視頻號、抖音號等新媒體宣傳渠道，在廣播電視報刊設專欄，發(fā)布活動信息和教育內(nèi)容，讓無法親臨現(xiàn)場的觀眾也能接觸到紅色文化教育。毛主席率領紅軍攻克漳州紀念館的“紅軍進漳紀念館”公眾號，積極推送紅色文化信息，利用線上宣傳的便捷性和廣泛性，擴展革命紀念館社會教育的覆蓋范圍。

2 提升革命紀念館社會教育實效的途徑

2.1 關注觀眾需求，以觀眾為中心

革命紀念館作為傳承革命歷史、教育公眾的重要場所，其社會教育的實效性直接關聯(lián)觀眾的參與度和滿意度。首先，應深入了解并關注觀眾的需求，這是提升教育實效的關鍵步驟。觀眾的需求是多樣化的，包括對歷史知識的渴望、對文化體驗的追求，以及對教育互動的期待。通過問卷調(diào)查、訪談、數(shù)據(jù)分析等方法，革命紀念館可以收集觀眾的反饋，進而更準確地把握他們的需求。通過深入調(diào)查不同觀眾群體的需求，了解觀眾的興趣和偏好，革命紀念館可以以此為依據(jù)設計更加個性化和有針對性的教育活動和展覽，提高觀眾的參與度，幫助革命紀念館更有效地傳遞信息。其次，在了解觀眾需求的基礎上，革命紀念館應以觀眾為中心，設計出滿足不同觀眾群體的服務，同時根據(jù)觀眾對服務的反饋不斷進行改進完善，提升服務水平。2024年4月15日，毛主席攻克漳州紀念館率領紅軍走進詔安縣太平中心小學開展“傳承紅色基因 賡續(xù)紅色血脈”活動，通過紅色文化專題講座和國防教育課堂等形式，帶領師生重溫革命歷史、培養(yǎng)愛國情懷。最后，除了一般性的服務設計，革命紀念館可根據(jù)不同觀眾群體的特點，提供個性化的服務。毛主席率領紅軍攻克漳州紀念館在春節(jié)、端午節(jié)、元宵節(jié)期間，以主題宣講、臨時展覽等方式開展了一系列群眾性文化活動，寓教于樂，更好地滿足不同觀眾的需求，從而提升社會教育的實效。總之，提升革命紀念館社會教育實效的策略核心在于關注觀眾需求，并以觀眾為中心進行服務設計。深入了解觀眾的多樣化需求，革命紀念館可以設計出更具吸引力和教育意義的展覽和服務，同時提供個性化的服務以滿足不同觀眾群體的特定需求。這樣不僅能夠提高觀眾的滿意度，還能增強革命紀念館在社會教育中的作用和影響力。

2.2 豐富活動形式，提升教育效果

革命紀念館作為紅色基因的重要載體，承載著革命先烈的優(yōu)秀品質(zhì)和革命精神。參觀革命紀念館及參與紀念館各種社教活動，觀眾可以深入了解革命先烈的英雄事跡和革命精神，從而將紅色基因內(nèi)化于心、外化于行。毛主席率領紅軍攻克漳州紀念館著眼重要時間節(jié)點，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的社教活動，以提升教育效果。一是結(jié)合重要時間節(jié)點積極開展專題講座及“五進”活動。每年舉辦“紅色文化進校園，革命薪火代代傳”紅軍進漳專題講座及宣傳展板進社區(qū)、進農(nóng)村、進軍營等超20場。二是創(chuàng)新形式，打造“非遺＋紅色”獨具地方特色的宣傳模式，通過非遺載體如木版年畫、閩南講古、布袋木偶戲傳播紅色文化，以紅色文化和社科普及為重點，營造濃厚熱烈的社會氛圍。三是積極推動“我們的節(jié)日”傳統(tǒng)文化宣傳。于春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)期間，結(jié)合“我們的節(jié)日”等開展一系列群眾性文化活動，如“迎新春，趣年味”民俗集市活動、“粽享端午，傳承文化”社教活動等，通過線上、線下相結(jié)合的形式，寓教于樂，讓大眾在體驗中感受傳統(tǒng)文化魅力。四是結(jié)合文創(chuàng)開發(fā)，擴大社科普及宣傳面，挖掘館藏文物資源，積極做好文創(chuàng)開發(fā)，打造“當紅”系列文創(chuàng)品牌，將文創(chuàng)作為宣傳載體融入活動中，擴大紅色文化、社科普及宣傳面。五是打造“紅領巾講解員”特色志愿服務隊伍，積極推進志愿者培養(yǎng)工作常態(tài)化，每年組織學生志愿者進行講解培訓，并結(jié)合服務情況進行評選表彰，完成從紅色文化受教育者到傳播者的轉(zhuǎn)換，營造關心、支持、參與志愿服務的社會氛圍。通過以上活動，有效增強參與者對革命歷史的理解和感悟，進一步提升社會教育的實效性，為廣大青少年學生開辟了愛國主義教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育“第二課堂”，切實讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“活”起來、“火”起來，在潛移默化中激發(fā)觀眾的文化自覺、文化自信和家國情懷。

2.3 講好革命文物故事，培養(yǎng)愛國主義精神

提升革命紀念館的社會教育實效，關鍵在于講好文物故事，培養(yǎng)公眾的愛國主義精神。革命文物與革命歷史和革命事件緊密相連，通過講故事的方式可以更有效地傳遞革命文化，激發(fā)觀眾愛國情感。通過講述革命文物背后的故事，幫助觀眾更深入地了解革命歷史、革命事件和革命人物。毛主席率領紅軍攻克漳州紀念館需加強情境創(chuàng)設和氛圍營造，以引發(fā)情感共鳴。首先，通過精心設計的展覽布局和文物介紹，為參觀者提供一個沉浸式的學習環(huán)境。通過講述革命文物背后的故事，激發(fā)參觀者的情感共鳴，使他們對革命歷史有更深刻的理解和感悟。例如，在展示毛澤東詩詞書法時，利用多媒體技術，如影像、音效和互動裝置，增強毛主席詩詞書法氣勢磅礴的感染力。其次，應注重氛圍營造，通過環(huán)境設計和裝飾，營造出符合歷史背景的氛圍，通過模擬革命時期的生活環(huán)境、播放時代音樂等方式突出展示革命先輩勇于攻堅克難的優(yōu)良品質(zhì)，讓參觀者有更直觀的感受。總之，講好文物故事是培養(yǎng)公眾愛國主義精神的重要方式，有助于傳承紅色文化。講好革命文物故事，重視情境創(chuàng)設和氛圍營造，革命紀念館可以有效地提升社會教育實效，培養(yǎng)公眾特別是青少年的愛國主義精神。

2.4 暢通溝通渠道，強化交流互動

暢通溝通渠道和強化交流互動不僅能夠增強革命紀念館與公眾之間的聯(lián)系，還能促進教育內(nèi)容的不斷優(yōu)化和改進。首先，網(wǎng)絡溝通渠道的建立和維護是現(xiàn)代信息化社會中不可或缺的一部分。毛主席率領紅軍攻克漳州紀念館通過微信公眾號發(fā)布最新的展覽信息、教育活動和歷史研究成果，同時也能及時收集和回應公眾的反饋與建議。這種即時的、雙向的溝通方式，能夠使革命紀念館更加貼近公眾，了解他們的需求和興趣點，從而提供更加精準和貼心的服務。其次，微信等移動社交平臺的運用，為革命紀念館與公眾之間的交流提供了更為便捷和個性化的途徑。通過微信公眾號，革命紀念館可以推送定制化的內(nèi)容，如革命歷史小故事、文物背后的故事等，增加互動性和趣味性。同時，微信平臺的留言和投票功能，也能讓公眾更直接地參與革命紀念館的決策過程，如展覽內(nèi)容的選擇、活動的策劃等，這種參與感和歸屬感對于提升教育實效具有積極影響。除了線上渠道，線下溝通同樣重要。毛主席率領紅軍攻克漳州紀念館組織活動時通過微信發(fā)布活動信息鏈接，以線上、線下相結(jié)合的形式，邀請教育工作者和普通公眾參與。這些活動不僅能夠增進公眾對革命歷史的了解，還能激發(fā)他們對革命紀念館工作的關注和支持，同時通過這些線下活動，革命紀念館能夠更直觀地了解群眾的意見和建議，從而在實踐中不斷改進和提高。最后，充分采納群眾意見是提升革命紀念館社會教育實效的關鍵，革命紀念館應該建立一套有效的意見反饋和處理機制，確保公眾的聲音能夠被聽到并得到重視。對于公眾提出的寶貴建議，革命紀念館應當認真研究并盡可能地采納和實施，這樣不僅能提升公眾的滿意度，還能增強革命紀念館的社會責任感和使命感。

3 結(jié)語

綜上所述，本文以毛主席率領紅軍攻克漳州紀念館為例，深入探討了革命紀念館在社會教育中的功能與作用。革命紀念館作為革命精神和思想傳承的載體，為傳承紅色基因、弘揚革命傳統(tǒng)做出很大的貢獻，為充分提升革命紀念館的教育效果，下一步將以充分利用互聯(lián)網(wǎng)和社交平臺擴大教育的覆蓋范圍為主要研究方向，力求進一步提升與觀眾的互動性，擴大紅色文化的傳播力和影響力。

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