多角度敘寫人物

作文升格

文題呈現

在美好的青春歲月里，我們常被身邊的點點滴滴所打動。一個細微的動作或眼神，一句溫暖的鼓勵或勸告，甚至一縷春風、一行文字，于不經意間撥動我們年輕而敏感的心弦。奇妙的感覺、美好的想象，一瞬之間漾遍全身，讓我們更加懂得感恩、懂得堅韌，從而學會感受生活的幸福。

請結合自己的親身經歷或體驗，以“怦然心動的感覺”為題，寫一篇作文，不少于600字。

寫作提示

提示語中寫道：“一個細微的動作或眼神，一句溫暖的鼓勵或勸告，都可能在不經意間撥動我們的心弦?！边@提示我們要將“動作或眼神”“鼓勵或勸告”寫得富有感染力。

首先，我們可以巧妙運用多種描寫人物的方法，對人物的語言、動作、心理、肖像等深入、細致地刻畫，這樣可以讓人物形象更加鮮活且立體，性格飽滿且富有個性。

其次，側面襯托。我們可以在作文中設置次要人物，通過對其寥寥幾筆的描寫或是次要人物對主要人物的評價，便可以起到烘云托月的作用；還可以對環境進行渲染，將人物放置于特定的環境之中，有助于刻畫人物形象，凸顯人物品質。

初作亮相

怦然心動的感覺

相遇，“細心”的種子落入心田①

我們相遇在奶奶家的小賣部。

暑假的時候，我在樓下的小賣部里給奶奶幫忙。一天下午，一個女孩拿著兩袋鹽走到我面前：“你好，多少錢？”“四塊?！蔽铱戳怂谎郏^續干手下的活。她付了錢沒多久卻又跑回來，說我多找了一塊錢。②如果不是她，不但小賣部會損失一塊錢，我也會失去奶奶的信任。

開導，讓我開心

一晃上了初中，我與她進了同一所學校，即便不在一個班，放學時經常在公交站遇見，我們逐漸熟絡起來。那天，我邊走邊看著“滿篇開花”的卷子，生著悶氣。忽然，她悄悄走到我旁邊，說道：“學霸怎么不開心了？勝敗乃兵家常事，開心點吧！來，像我一樣，笑一個?！雹鬯脑捳Z讓我瞬間露出了笑容。

愧疚，抱歉我沒來

今天是她的生日，我剛剛與同學鬧了些不愉快。走出學校時，下起了小雨。她打來電話，邀請我參加她的生日派對。我趁勢咳嗽了幾聲。這種天氣車堵得厲害，我只能在車站里靜靜等待下一班車。幾分鐘后，忽然聽見有人喊我，一回頭，沒想到她正在向我奔來。她拉住我的手，打開塑料袋——里面竟然還有一塊生日蛋糕。我被她感動了。④

路燈下，女孩的臉紅紅的，含著微笑；而我的眼眶紅紅的，沁著淚水。

最初的相遇，讓我徹底告別了馬虎，懂得了細心；那次的安慰，你讓我保持了樂觀的心態；你義無反顧地向我跑來，讓我學會了誠實與感恩。謝謝你，是你讓我理解了朋友的意義。

這，大概就是怦然心動的感覺吧！

①作文的小標題在形式、內容上還可以再精心雕琢。

②可以對她來還錢時的語言、動作進行描寫，以突出其人物形象。

③單調的語言描寫使“我”心情轉變有些突然，可以將她安慰“我”時的動作、肖像、語言做細致刻畫。

④邀請“我”參加派對時的熱情、給我送蛋糕時的真誠，除正面刻畫外，還可以從側面進行襯托。

修改建議

習作通過三個片段來體現“我”怦然心動的感覺：記敘“我”在小賣部里與她的初識，感受她的坦誠、細心；“我”考試失利而情緒低落時，她的樂觀幫“我”驅散內心陰霾；當“我”與朋友鬧別扭時，她的真誠讓“我”心生感動。作文情節動人，中心突出。

但本文依舊存在一些問題：雖然作文的三個故事已經從不同角度表現“她”的不同性格，但表現手法仍顯單一；敘事中，敘述較多，描寫較少，描寫人物的方法也比較單一。升格時，應豐富對人物的描寫，還可以通過環境描寫使人物形象更加豐滿。

升格展示

怦然心動的感覺

張 喻

相遇，把你記下來

我們相遇在我家的小賣部。

暑假，我在樓下的小賣部里給奶奶幫忙。一天下午，一個女孩拿著兩袋鹽走到我面前，“你好，多少錢？”“四塊?！蔽铱戳怂谎郏^續忙著手中的活。她付過錢沒多久卻又跑回來：“同學，你找錯錢了！”我的臉色瞬間變得很難看。“兩袋鹽一共四塊，我給你十塊，你卻找我七塊。這是多出來的錢?！蔽铱戳丝醋雷由夏瞧秸囊辉X，又看了看奶奶，一股愧疚涌上心頭——我沒有做好找錢這份工作，如果不是她，不但小賣部會有損失，我也會被奶奶批評。抬頭時，女孩已走出店門。

微笑，讓彩虹倒過來

一晃上了初中，我與她進了同一所學校，即便不在一個班，放學時經常在公交站遇見，我們也逐漸熟絡起來。那天，我邊走邊看著“滿篇開花”的卷子，生著悶氣。忽然一雙手拍了拍我：“學霸，看什么呢？”我藏起手中的卷子，她卻眼疾手快地一把搶走，“厲害呀！考了這么高的分！”她看了看我下彎的嘴角，“學霸，你能不能顧及一下我這學渣的感受，考這么高的分你還不知足？快讓你臉上的彩虹倒過來！”她夸張地搖著我的肩膀，露出“絕望”的神情，又順手捏我的臉?！斑@樣就對了嘛，你笑起來多好看！”她的話語好像溪流拂過我干涸的心靈，我瞬間露出了笑容。

奔跑，使兩顆心連起來

今天是她的生日，我剛剛與朋友發生了些不愉快，走出學校時，看見天空陰沉得能滴出墨水，一個個小雨珠打在我的身上。她打來電話，沒等我開口，便著急地問：“外面下雨了，你在哪兒？我去接你。對了，你要來我家參加派對嗎？”“不去了，我不舒服?！蔽页脛菘人粤藥茁?。正當我在車站心不在焉地等公交時，忽然聽見有人喊我，一回頭，看到她正向我奔來。她拿著藥和雨衣，歪頭將雨傘夾在脖頸處。腳下的那雙白色帆布鞋因跑得太快，濺上了泥水。一輛急速行駛的自行車見有人突然沖過馬路，邊剎車邊拼命地摁鈴。我甚至聽到騎自行車人的謾罵聲?？伤琅f笑嘻嘻地向我跑來，打開塑料袋——里面竟然還有一塊生日蛋糕。我的嗓子頓時好像被石頭堵住，久久說不出話來。感動將我淹沒，我緊緊地抱著她。

路燈下，女孩的臉紅紅的，含著微笑；而我的眼睛也紅紅的，沁著淚水。

最初的相遇，你讓我告別了馬虎，懂得了細心；那次的安慰，你讓我學會了遇事樂觀；你義無反顧地向我跑來，讓我學會了真誠與感恩。謝謝你，讓我理解了朋友的意義。

這，大概就是怦然心動的感覺吧！

【北京市懷柔區第三中學】

升格點評

升格后的作文，增加了對人物語言、動作、肖像的正面描寫，還通過側面描寫——環境描寫和次要人物的烘托來襯托“她”，使得人物形象豐滿立體、鮮明生動，那個細心、樂觀、真誠、熱情的“她”躍然紙上，近在眼前。作文結尾對兩個女孩熱情相擁的描寫，極具感染力，將情節推向高潮，使人為之動容。