以信息技術(shù)為支撐的閱讀推廣模式研究

摘要：在互聯(lián)網(wǎng)、移動通信、人工智能等信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)閱讀方式正經(jīng)歷著一場深刻的變革。數(shù)字化閱讀漸成主流，電子書、在線閱讀平臺與社交媒體等新興工具給人們帶來了大量的閱讀資源與便利的閱讀方式。信息技術(shù)在給人們閱讀帶來便利的同時，也造成注意力不集中和閱讀深度不夠的現(xiàn)象。所以，研究如何運(yùn)用信息技術(shù)手段有效地開展閱讀推廣，以激發(fā)讀者閱讀興趣，促進(jìn)閱讀能力的培養(yǎng)具有十分重要的意義。首先分析信息技術(shù)環(huán)境與特點(diǎn)，其次分析以信息技術(shù)為支撐的閱讀推廣模式和案例，最后探討信息技術(shù)驅(qū)動下高校圖書館閱讀推廣模式創(chuàng)新保障機(jī)制，希望可以進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)為支撐的閱讀推廣模式進(jìn)一步的發(fā)展，為相關(guān)的研究工作提供一定的參考建議。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)""閱讀""推廣模式"多媒體技術(shù)"云服務(wù)

Research"on"Reading"Promotion"Mode"Supported"by"Information"Technology

WU"Yangkai

Jinjiang"Jinxing"Vocational"School，"Jinjiang，"Fujian"Province，"362200"China

Abstract："Under"thenbsp;background"of"the"rapid"development"of"information"technology"such"as"the"Internet，"mobile"devices"and"artificial"intelligence，"the"traditional"way"of"reading"is"undergoing"a"profound"change."Digital"reading"has"gradually"become"the"mainstream，"e-books，"online"reading"platforms"and"social"media"these"new"tools"have"brought"people"a"large"number"of"reading"resources"and"convenient"reading"methods."While"information"technology"brings"convenience"to"reading，"it"also"leads"to"inattention"and"insufficient"reading"depth."Therefore，"it"is"of"great"significance"to"study"how"to"use"information"technology"to"promote"reading"effectively"in"order"to"stimulate"readers'"interest"in"reading"and"promote"the"cultivation"of"reading"ability."This"paper"will"first"analyze"the"information"technology"environment"and"characteristics，"then"analyze"the"information"technology-supported"reading"promotion"mode"and"cases，"and"finally"discuss"the"innovation"guarantee"mechanism"of"the"reading"promotion"mode"of"university"libraries"driven"by"information"technology，"hoping"to"promote"the"further"development"of"the"information"technology-supported"reading"promotion"mode"and"provide"certain"reference"suggestions"for"related"research"work.

Key"Words："Information"technology;"Reading;"Promotion"model;"Multimedia"technology;"Cloud"service

全球化語境中，文化傳播和交流對信息技術(shù)的依賴程度不斷提高。借助信息技術(shù)手段開展閱讀推廣工作，既能夠提高個人閱讀能力，又能夠推動文化傳播和交流，堅定社會文化自信。信息技術(shù)支持下的閱讀推廣模式研究既體現(xiàn)了科技與閱讀相結(jié)合的發(fā)展趨勢，又響應(yīng)了社會，教育與文化傳播的諸多需求，因此具有一定的理論意義和實踐意義。

1"以信息技術(shù)為支撐的閱讀推廣模式和案例

1.1"多媒體技術(shù)推廣模式

多媒體技術(shù)推廣模式就是運(yùn)用音頻、視頻和動畫等各種形式內(nèi)容吸引讀者眼球，提升閱讀體驗，這一模式的核心是以豐富媒體元素強(qiáng)化信息傳遞效果，使閱讀不囿于文字平面呈現(xiàn)而演變成多感官體驗。該模型的優(yōu)點(diǎn)是能吸引各年齡層、各背景讀者特別是年輕一代讀者對視覺、聽覺刺激反應(yīng)比較靈敏。借助多媒體技術(shù)進(jìn)行閱讀推廣，既可以增強(qiáng)讀者參與感與快樂感，又可以促進(jìn)知識傳播與溝通，使閱讀活動更具有社交性與互動性[1]。

例如：在實踐中，多媒體技術(shù)往往和互動平臺相結(jié)合，給讀者帶來更鮮活的閱讀感受。很多電子書平臺以及在線課程開始推出視頻講解、互動動畫、音頻導(dǎo)讀等多媒體形式，來使讀者可以在閱讀過程中對知識有更深入的了解。還有一些在線學(xué)習(xí)平臺將短視頻或動畫植入課程中，幫助學(xué)生加深對復(fù)雜概念的理解。現(xiàn)代很多圖書館也都開展了多媒體閱讀活動，通過看有關(guān)電影和參加討論，讓讀者用各種形式來激發(fā)閱讀圖書的興趣。

1.2"新媒體綜合化平臺推廣模式

新媒體綜合化平臺推廣模式通過融合社交媒體、博客、播客、短視頻平臺等多種新媒體渠道構(gòu)成多元化推廣網(wǎng)絡(luò)。該模式最大的特點(diǎn)就是借助信息技術(shù)的廣泛性與便利性使閱讀推廣可以覆蓋更多的受眾。借助社交媒體、圖書、文章、閱讀活動能夠快速擴(kuò)散并產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)以吸引更多人的參與。新媒體綜合化平臺推廣模式具有靈活性強(qiáng)、實時性好，可以迅速適應(yīng)市場變化，滿足用戶需求等優(yōu)點(diǎn)。通過多樣化內(nèi)容形式與互動機(jī)制可以有效地提升讀者閱讀興趣與參與度，推動閱讀文化傳播[2]。

例如：西安交通大學(xué)創(chuàng)辦了移動圖書館，將圖書館的資源、文獻(xiàn)資料進(jìn)行多平臺共享，其還通過聯(lián)合知名社交媒體平臺發(fā)起“圖書推薦挑戰(zhàn)”，鼓勵用戶將自己的閱讀體驗與書籍推薦分享到平臺，參與者以標(biāo)簽形式向好友傳播事件，構(gòu)成閱讀推廣良好循環(huán)。不少作者及出版社開始利用微博、微信等新媒體平臺宣傳推廣圖書、刊登書摘、作者訪談、讀者反饋等信息，提升讀者參與感。

1.3"基于云服務(wù)的推廣模式

以云服務(wù)為核心的推廣模式通過云計算技術(shù)實現(xiàn)了閱讀資源，學(xué)習(xí)平臺與社交功能的融合，讓用戶可以在任何時間、任何地點(diǎn)都能獲取到大量閱讀內(nèi)容。該模型的核心是借助云存儲與云計算等技術(shù)的優(yōu)勢對資源進(jìn)行有效地管理與共享。用戶可通過網(wǎng)絡(luò)連接獲取各種電子書、學(xué)術(shù)文章和在線課程，獲得個性化閱讀體驗。基于云服務(wù)推廣模式具有靈活、可擴(kuò)展等優(yōu)點(diǎn)，該平臺可隨用戶需求改變而迅速對資源庫進(jìn)行更新與擴(kuò)展，為讀者閱讀提供了更多選擇。云服務(wù)所具有的高可用性與安全性給用戶帶來了更好的體驗，既可以提高用戶閱讀效率，又可以推動知識共享與傳播[3]。

例如：內(nèi)蒙古圖書館在全國首創(chuàng)“借、采、藏”為一體的新型讀者服務(wù)模式—彩云服務(wù)，結(jié)合數(shù)字圖書館推廣工程推出的“我閱讀，你買單，我的圖書館，我做主”的國內(nèi)外公共圖書館服務(wù)領(lǐng)域的一項重大創(chuàng)新項目。利用云服務(wù)搭建綜合性閱讀平臺，讓用戶在網(wǎng)上注冊帳號就能夠選擇自己感興趣的圖書進(jìn)行下載或借閱。該平臺還提供一個根據(jù)用戶閱讀歷史和興趣進(jìn)行推薦的系統(tǒng)，以輔助用戶找到更多的相關(guān)圖書，支持用戶間互動評論與打分，構(gòu)成活躍閱讀社區(qū)。

1.4"基于大數(shù)據(jù)技術(shù)的推廣模式

以大數(shù)據(jù)技術(shù)為基礎(chǔ)的推廣模式通過對用戶閱讀行為數(shù)據(jù)進(jìn)行采集與分析來了解讀者需求與喜好，進(jìn)而制定出更準(zhǔn)確的推廣策略。該模型的核心是運(yùn)用數(shù)據(jù)分析技術(shù)把用戶行為變成一種寶貴的見解，從而優(yōu)化閱讀資源推薦與推廣方式。以大數(shù)據(jù)技術(shù)為依托，這一推廣模式具有針對性強(qiáng)、靈活性大等優(yōu)點(diǎn)，通過對用戶數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析，可以實現(xiàn)個性化閱讀推薦并增強(qiáng)用戶參與感與忠誠度。該模式還能夠?qū)Τ霭嫔膛c作者進(jìn)行市場反饋，有利于其深入理解讀者的需求、優(yōu)化內(nèi)容創(chuàng)作與市場策略。在大數(shù)據(jù)推動下，閱讀推廣既可以獲得較高效率，又可以推動整體閱讀生態(tài)系統(tǒng)良性發(fā)展。

以某在線閱讀平臺為例，通過對用戶閱讀歷史，點(diǎn)擊行為、社交分享等數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出某一類圖書在一定時間范圍內(nèi)獲得高度關(guān)注。根據(jù)這些信息，本平臺可增加本時段此類圖書的宣傳，并同步發(fā)布相關(guān)推薦列表、專題活動等。該平臺可利用用戶反饋數(shù)據(jù)對推薦算法進(jìn)行持續(xù)調(diào)整，從而提高推薦準(zhǔn)確性與用戶滿意度。

2"高校圖書館閱讀推廣模式創(chuàng)新保障機(jī)制

2.1"優(yōu)化供給側(cè)改革，加強(qiáng)閱讀資源整合

信息技術(shù)推動下，圖書館閱讀推廣模式需要通過優(yōu)化供給側(cè)改革，強(qiáng)化閱讀資源整合。圖書館要構(gòu)建集成化數(shù)字資源平臺，匯集各種電子圖書、期刊、數(shù)據(jù)庫和多媒體資料等，讓用戶能方便、快捷地獲得資源，通過大數(shù)據(jù)分析，可以使圖書館實時掌握用戶閱讀偏好和需求，以便有的放矢地進(jìn)行資源優(yōu)化配置，促進(jìn)資源高效利用。同時，鼓勵圖書館等高校共享公共圖書館和線上閱讀平臺資源，構(gòu)建跨校區(qū)跨地區(qū)資源聯(lián)盟，豐富閱讀資源的類型與數(shù)量，加強(qiáng)不同用戶群體間的交流溝通，營造了更廣闊的閱讀氛圍。圖書館也可以引進(jìn)社會力量并通過和出版社、文化機(jī)構(gòu)等合作的方式定期推出新書和精品書籍，來適應(yīng)不同層次的使用者。

2.2"突出特色，促進(jìn)閱讀推廣服務(wù)的多樣化

圖書館開展閱讀推廣工作要充分發(fā)掘并凸顯其優(yōu)勢與特點(diǎn)，積極促進(jìn)閱讀推廣服務(wù)多樣化發(fā)展。這一進(jìn)程首先要求充分梳理館內(nèi)資源，厘清圖書館學(xué)科專業(yè)，館藏特色和服務(wù)模式的獨(dú)特性，如部分高校圖書館有大量地方文獻(xiàn)或有特色的專業(yè)書籍等，可圍繞這類資源進(jìn)行專題閱讀活動來吸引特定用戶群體。圖書館也要進(jìn)一步針對用戶不同的需求設(shè)計形式多樣的閱讀推廣活動。在傳統(tǒng)讀書會、講座、簽售會之外，結(jié)合信息技術(shù)，開展線上閱讀挑戰(zhàn)、電子書分享、閱讀短視頻收集等多種形式來提升活動的趣味性與互動性，通過推廣方式多樣化，圖書館可以吸引更多的讀者加入其中，促進(jìn)閱讀活躍。另外，圖書館可以利用社交媒體平臺加強(qiáng)閱讀推廣活動推廣，激發(fā)用戶閱讀體驗共享，營造良好閱讀文化氛圍。

2.3"尋求多元力量，構(gòu)建校園閱讀合作體系

以信息技術(shù)為支撐，圖書館應(yīng)謀求多元化力量結(jié)合，建立閱讀推廣合作體系。圖書館可與高校各學(xué)院、社團(tuán)和學(xué)生組織等建立密切的合作關(guān)系，共同開展多種閱讀推廣活動。例如：可聯(lián)合文學(xué)社、英語角及其他社團(tuán)開展主題閱讀活動或圖書推薦分享會等，提高活動參與性與趣味性。圖書館也可以與文化機(jī)構(gòu)、出版社、社會組織等進(jìn)行合作，通過邀請專家演講、讀書分享和舉辦作者見面會等方式開闊閱讀推廣視野，引進(jìn)更多資源與經(jīng)驗以提高活動質(zhì)量與影響[4]。并且，信息技術(shù)對合作體系的運(yùn)用也是不容忽視的。通過搭建線上線下合作平臺推動校內(nèi)外各參與方信息交流和資源共享，優(yōu)化資源配置與使用。這種多元化合作既可以豐富閱讀推廣內(nèi)容與形式，又可以提高整體服務(wù)水平、營造閱讀良好氛圍[5-6]。

3.信息技術(shù)在閱讀推廣中的發(fā)展趨勢與展望

隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，其在閱讀推廣領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛且深入，正逐步改變著人們的閱讀習(xí)慣和閱讀推廣的方式。展望未來，信息技術(shù)在閱讀推廣中的發(fā)展趨勢將呈現(xiàn)出更加多元化、個性化和智能化的特點(diǎn)。

首先，人工智能與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)將在閱讀推廣中發(fā)揮越來越重要的作用。通過深度學(xué)習(xí)算法，系統(tǒng)能夠更精準(zhǔn)地分析讀者的閱讀偏好、行為模式和情感傾向，從而提供更為個性化的閱讀推薦。這種個性化的推薦不僅提高了閱讀的針對性和有效性，還極大地增強(qiáng)了讀者的閱讀體驗和滿意度。同時，人工智能還可以輔助創(chuàng)作，為作者提供情節(jié)建議、角色設(shè)定等創(chuàng)意靈感，推動文學(xué)作品的創(chuàng)新與發(fā)展。

其次，虛擬現(xiàn)實（VR）和增強(qiáng)現(xiàn)實（AR）技術(shù)將為閱讀推廣帶來全新的沉浸式體驗。讀者可以通過VR設(shè)備進(jìn)入虛擬的閱讀空間，與書中的角色和場景進(jìn)行互動，感受身臨其境的閱讀樂趣。而AR技術(shù)則可以將數(shù)字信息疊加到現(xiàn)實世界中，如通過AR眼鏡閱讀實體書籍時，書中的人物和場景可以躍然紙上，為讀者提供更加生動、直觀的閱讀體驗。這種沉浸式的閱讀方式將極大地激發(fā)讀者的閱讀興趣，提高閱讀的參與度和互動性。

最后，跨平臺與跨領(lǐng)域的合作推廣將成為未來閱讀推廣的重要趨勢。隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，閱讀推廣將不再局限于傳統(tǒng)的圖書館或在線平臺，而是將擴(kuò)展到社交媒體、電商平臺、在線教育等多個領(lǐng)域。通過跨平臺的合作推廣，可以實現(xiàn)資源的共享和優(yōu)勢互補(bǔ)，擴(kuò)大閱讀推廣的覆蓋面和影響力。同時，跨領(lǐng)域的合作也將為閱讀推廣帶來更多的創(chuàng)新點(diǎn)和增長點(diǎn)，如將閱讀與旅游、文化、科技等領(lǐng)域相結(jié)合，打造具有特色的閱讀推廣活動。

4結(jié)語

信息技術(shù)快速發(fā)展給閱讀推廣模式創(chuàng)新帶來新機(jī)遇。圖書館是閱讀推廣的主要場所，借助數(shù)字化工具與在線平臺可以對多種閱讀資源進(jìn)行有效融合，改善教師與學(xué)生閱讀體驗。通過構(gòu)建集成化數(shù)字資源平臺使用戶能夠輕松查閱電子書籍、期刊、多媒體資料等。利用數(shù)據(jù)分析技術(shù)，使圖書館可以對用戶的需求進(jìn)行實時監(jiān)控，對資源進(jìn)行調(diào)整配置，保證推廣活動具有針對性和有效性。以信息技術(shù)為支撐的閱讀推廣模式，不僅提升了資源的可及性，還促進(jìn)了閱讀文化的傳播與發(fā)展。

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