浙江開化齊溪鎮中心學校：音樂支教歌飛揚

“想學一樣樂器，吹笛子也行”“希望每周都可以上音樂課”“想要一間專業的音樂教室”……山村小學孩子們的心愿清單，在這個春天落地生根，夢想照進現實。

2月開學季，“錢江源頭第一校”——浙江開化縣齊溪鎮中心學校歌聲悠揚、童聲悅耳。來自浙江音樂學院的專家、教師、研究生組成支教團隊，用跳動的音符與學校的孩子們建立友誼，唱響愛心之歌。

《新年好》《我有一只小毛驢》《搖啊搖，搖到外婆橋》等耳熟能詳的旋律，在浙江音樂學院音樂教育學方向學科帶頭人、二級教授、碩士生導師崔學榮的指導下，有了新的詮釋和表達。“我們一起手拉手，圍個大圈圈……”初次見面，崔學榮就主動展開“破冰行動”，在活動開始前就帶著孩子們互動熱場。

“大概是剛開學就見到這么多陌生人，小朋友都有點靦腆，我就反客為主了。”支教行動前，崔學榮了解到，這是一所寄宿制、小班化山鄉學校，全校一共73名學生，孩子們多為留守兒童。更早以前，獲悉齊溪鎮中心學校缺乏專業的音樂教育資源，甚至沒有專業的音樂老師，浙江音樂學院還為此開展了一場圖書捐贈活動。實地探訪，在閱覽室、圖書角看到自己捐贈的圖書有明顯的翻閱痕跡，崔學榮為之開心。

活動當天，大禮堂的音響壞了。崔學榮就即興設計了一堂不需要樂器的音樂課。“我們的身體就是樂器，跺腳、拍腿、拍手、捻指……都能編排旋律和節奏。”崔學榮笑容滿面地打著拍子游走在孩子們中間，設計的動作從簡單到復雜，引導大家用肢體感知韻律和節奏，在模仿的基礎上進行創造，放松心情，激揚想象。“我不喜歡站在講臺上，高高在上的，距離孩子們遠遠的，我喜歡走到孩子身邊去，不論大學生，還是小朋友。”崔學榮僅用幾分鐘時間，就帶領研究生團隊和孩子們打成一片。齊溪鎮中心學校辦公室主任汪慧雯告訴記者，這里的音樂課原本主要由語文、數學、英語老師兼任，偶爾會邀請縣城的音樂老師來校交流，“如此新穎有趣、有意思、有意義的音樂課，包括這種授課形式，我也是第一次見”。

早年，在首都師范大學讀研期間，崔學榮就曾參加幼兒音樂啟蒙班，擔任愛心助教。進入高校任教，她也時常支持自己的學生參加支教活動，引導大家在實踐中積累經驗、教學相長。青藍同輝，薪火相傳。

“音樂課應該跟音符一樣，是跳動的，是活躍的，上音樂課就是要動起來的。”從教多年，崔學榮認為，音樂教育從不在于傳授樂理知識，音樂教學也不是為了培養音樂家。她告訴記者：通過豐富多彩的環節，引導孩子多覺聯動去感知、去體驗，有助于培養思想專注力和身體協調能力；開展小組活動，可以鍛煉社交能力，愉悅其精神，豐富其情感，有益于身心健康；反復強化訓練，可以提高記憶能力，通過在韻律的節奏里培養規則意識，形成行為規范；還能開發左腦、開發智力，有助于左右腦平衡，培養孩子們的創新表達……短短半個小時的音樂課，植入深厚的教學理念，歡聲笑語久久回響。

公益從來不是一條單行線，而是愛心與夢想的雙向奔赴。為山鄉學校賦能音樂教資，用美育賦能鄉村全面振興，這將是一份任重道遠的課業。