農(nóng)村研學(xué)產(chǎn)業(yè)助力鄉(xiāng)村振興的實踐分析

摘要：產(chǎn)業(yè)振興是鄉(xiāng)村振興的物質(zhì)基礎(chǔ)、重中之重。要讓農(nóng)業(yè)經(jīng)營有效、成為有奔頭的產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)民增收致富、成為有吸引力的職業(yè)，讓農(nóng)村留得住人，成為安居樂業(yè)的美麗家園。以全國鄉(xiāng)村綜合治理示范村西安市鄠邑區(qū)H村為例，闡述了H村研學(xué)產(chǎn)業(yè)的基本情況、發(fā)展條件，以及鄉(xiāng)村振興助力H村提高村民文化素養(yǎng)、帶動多項產(chǎn)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級融合、改善村民就業(yè)的現(xiàn)狀，分析了H村研學(xué)產(chǎn)業(yè)在助力鄉(xiāng)村振興面臨的困境，并提出對策與建議。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；研學(xué)基地；研學(xué)教育；產(chǎn)業(yè)

2024年“中央一號”文件中提出：“促進(jìn)農(nóng)村一、二、三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。堅持產(chǎn)業(yè)興農(nóng)、質(zhì)量興農(nóng)、綠色興農(nóng)。實施鄉(xiāng)村文旅深度融合工程，推進(jìn)鄉(xiāng)村旅游集聚區(qū)（村）建設(shè)，培育生態(tài)旅游、森林康養(yǎng)、休閑露營等新業(yè)態(tài)，推進(jìn)鄉(xiāng)村民宿規(guī)范發(fā)展、提升品質(zhì)。優(yōu)化實施農(nóng)村產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展項目，培育農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化聯(lián)合體”。務(wù)農(nóng)為本，國之大綱。鄉(xiāng)村振興是解決新時代我國主要矛盾、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的必然要求，具有重大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

1 研學(xué)產(chǎn)業(yè)的基本情況

1.1 H村的基本概況

H村地處陜西省西安市鄠邑區(qū)玉蟬街道西南10 km處，距秦嶺北麓2 km，南距環(huán)山旅游路1.5 km，東距京昆高速2 km，是由H村、水北灘村、焦家莊村、東八什村合并而成，村內(nèi)山水環(huán)繞，風(fēng)景秀麗，交通便利。現(xiàn)有耕地213.33 hm2，人口606戶2 495人，14個村民小組，63名黨員。2010年起，H村積極探索因地制宜的特色農(nóng)業(yè)與旅游業(yè)，經(jīng)歷了從“千企千村”產(chǎn)業(yè)扶貧模式、到“三變”改革幫扶模式、再到三產(chǎn)融合發(fā)展模式，引領(lǐng)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)不斷升級換代，實現(xiàn)村民增收、村企共贏、城鄉(xiāng)融合的良性循環(huán)，創(chuàng)造出鄉(xiāng)村建設(shè)“村企共生共融的H模式”。雙方在農(nóng)業(yè)方面貫徹落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，以康養(yǎng)特色小鎮(zhèn)為核心，打造“親子研學(xué)基地”的特色農(nóng)旅產(chǎn)業(yè)，村民人均收入由1 680元增長到31 800元，村集體收入也處于持續(xù)增長的趨勢，具體見圖1。

1.2 研學(xué)基地的建設(shè)概況

H村與R集團因地制宜，共同成立“奇跡農(nóng)莊”平臺公司，H村將土地流轉(zhuǎn)于該公司，村集體合作社以資金的形式入股，充分利用地理位置與自然環(huán)境等優(yōu)勢創(chuàng)造性地打造出西安首個面向親子的農(nóng)旅研學(xué)主題項目——奇跡農(nóng)莊，集農(nóng)業(yè)、教育、萌寵、文創(chuàng)為一體的主題農(nóng)莊，設(shè)計了7只不同的小雞形象作為“山莊導(dǎo)師”，通過葡萄莊園、自然食育、農(nóng)耕體驗、奇跡樂園、趣逗萌寵園、植物拓印、帳篷部落、奇跡大作戰(zhàn)等場景體驗，教會孩子7種不同的優(yōu)良品質(zhì)：“協(xié)作、創(chuàng)造、鼓勵、勇氣、專注、堅持、發(fā)現(xiàn)”，讓孩子感受到自然教育帶來的樂趣。奇跡農(nóng)莊以農(nóng)業(yè)為基礎(chǔ)，以教育為初衷，以旅游為手段，以文創(chuàng)為元素帶來“虹吸效應(yīng)”，帶動H鄉(xiāng)村振興中“農(nóng)旅+文旅”的創(chuàng)新融合發(fā)展，吸引了城區(qū)游客周末自駕前來采摘葡萄、露營燒烤。

2 研學(xué)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展條件

2.1 外部條件

2.1.1 地理環(huán)境

H村地處西安市鄠邑區(qū)玉蟬街道西南10 km處，東距西漢高速2 km，南距環(huán)山旅游路1.5 km，在都市黃金半小時生活圈內(nèi)，地理位置優(yōu)越，交通便利[1]。

2.1.2 發(fā)展契機

2010年H村抓住“千企幫千村”的機遇與西安R集團結(jié)成對子，攜手探索發(fā)展之路，雙方在農(nóng)旅發(fā)展方面貫徹鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。H村將閑置土地流轉(zhuǎn)于R集團的子公司，村集體合作社以資金形式入股，雙方充分利用地理位置與自然環(huán)境等優(yōu)勢創(chuàng)造性地打造出西安首個農(nóng)旅主題研學(xué)基地——奇跡農(nóng)莊。

2.1.3 政策導(dǎo)向

農(nóng)業(yè)農(nóng)村部在《關(guān)于落實黨中央、國務(wù)院2023年全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興重點工作部署的實施意見》中提出，立足鄉(xiāng)村特色資源，開發(fā)具有鮮明地域特點、民族特色、鄉(xiāng)土特征的產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)，培育提升一批農(nóng)民廣泛參與、深度受益的鄉(xiāng)村特色產(chǎn)業(yè)。

2.1.4 市場需求

讀萬卷書，不如行萬里路。隨著生活水平的提高，家長對新型教育方式的需求激增和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕，研學(xué)作為新型教育活動，打破了以往的“教在課堂、學(xué)在課堂”的模式，讓學(xué)生通過實地觀察和實踐操作，親身體驗、深入了解知識技能，從而增強其自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和團隊協(xié)作能力。

2.2 內(nèi)部條件

2.2.1 黨建凝心聚力

H村成立村企發(fā)展支部，不斷發(fā)揮黨員模范帶頭作用，凝聚各方合力，實現(xiàn)村企有效共治。一方面，建立聯(lián)村黨支部強堡壘。H村通過成立“村與R集團、合作企業(yè)、民工”聯(lián)村黨支部，凝聚了H村黨員、R集團黨員、合作企業(yè)黨員、農(nóng)民工黨員四股力量，在聯(lián)合黨支部組織生活學(xué)習(xí)交流中強化了對村企產(chǎn)業(yè)（葡萄產(chǎn)業(yè)、研學(xué)產(chǎn)業(yè)）的發(fā)展規(guī)劃。另一方面，成立聯(lián)盟黨委加強統(tǒng)籌。在鄠邑區(qū)委的推動下，組織區(qū)委組織部、區(qū)鄉(xiāng)村振興局、玉蟬街道、H村和R集團等黨組織成立了聯(lián)盟黨委，制定出H村“農(nóng)業(yè)研學(xué)”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，形成了“黨建引領(lǐng)、政策扶持、多方參與、共同管理”的發(fā)展氛圍。

2.2.2 特色基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)

脫貧攻堅時期，H村與R集團響應(yīng)“千企幫千村”的政策，雙方資源共享共同建立了經(jīng)濟合作社，根據(jù)當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境選擇葡萄經(jīng)濟作物，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)出品質(zhì)高、價錢合理，不僅提高了當(dāng)?shù)氐闹龋€提升了經(jīng)濟效益，為H村后期研學(xué)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展攢下了“第一桶金”。目前，H村積極扶持“葡萄”這一地標(biāo)性農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)，聘請西北農(nóng)林科技大學(xué)多位專家承擔(dān)技術(shù)研發(fā)與指導(dǎo)任務(wù)，全力打造集科技農(nóng)業(yè)、景觀農(nóng)業(yè)、休閑旅游農(nóng)業(yè)于一體的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基地。

2.2.3 基礎(chǔ)設(shè)施完善

H村在與R集團結(jié)成對子后，村企雙方就村莊基礎(chǔ)設(shè)施落后問題深入溝通，因地制宜考慮未來村莊的發(fā)展需求和地理特點，對H村基礎(chǔ)設(shè)施布局進(jìn)行合理規(guī)劃，首先改善H村公路網(wǎng)絡(luò)及公共交通服務(wù)，為村莊經(jīng)濟發(fā)展打通了“動脈”。R集團實施村莊綠化項目，道路兩側(cè)種植獨具觀賞性的棕櫚樹等熱帶植物，不僅與H村未來旅游業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，也提升了人居環(huán)境和生態(tài)環(huán)境。此外，村企攜手共建村史館、足球場、智能健身器材、宗教場所、鄉(xiāng)村圖書館等公共服務(wù)設(shè)施。

2.2.4 文化資源豐富

H村充分利用墻面、路面等載體設(shè)置社會主義核心價值觀、文明鄉(xiāng)風(fēng)、孝老愛親等各類宣傳，展示鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)成果。H村黨建·村史館里展示了黨員與領(lǐng)導(dǎo)干部帶領(lǐng)村子從無到有、從貧困到富有的轉(zhuǎn)變之路，大力宣傳紅色文化，壯大黨員隊伍，襟懷初心使命。同時，H村大力實施精神文明、鄉(xiāng)風(fēng)文明培育行動，建設(shè)精神文明建設(shè)時代廣場，發(fā)揮道德模范引領(lǐng)作用；推行移風(fēng)易俗，將精神文明建設(shè)、好人好事等納入村規(guī)民約，在全村范圍內(nèi)大力開展“美麗庭院建設(shè)”“十星級文明戶”評選等。

3 研學(xué)產(chǎn)業(yè)助力鄉(xiāng)村振興的意義

3.1 提高村民文化素質(zhì)

發(fā)展研學(xué)產(chǎn)業(yè)能促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)健康發(fā)展。H村發(fā)展研學(xué)教育基地不僅能讓學(xué)生在旅行中拓寬視野，增長知識，還能通過實踐活動促進(jìn)其心理健康和全面發(fā)展。同時，研學(xué)基地的配套教育設(shè)施提高了村民的身體素質(zhì)、知識水平、文化素養(yǎng)，豐富村民的精神文化生活，為發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)造就合格的新型農(nóng)民。此外，節(jié)假日期間在研學(xué)基地舉辦各類文化活動和體育賽事，有助于提升村民的文化自信，營造和諧的鄉(xiāng)村氛圍。

3.2 帶動多項產(chǎn)業(yè)發(fā)展

一方面，H村發(fā)展研學(xué)教育基地，吸引了大量不同客戶群體，讓更多人了解H村的旅游價值，進(jìn)一步推動H村旅游業(yè)發(fā)展。另一方面，研學(xué)基地吸引的客戶群體，使H村葡萄經(jīng)濟合作社的農(nóng)作物在生長期發(fā)揮了觀賞價值、學(xué)習(xí)價值、實踐教育價值，在成熟期發(fā)揮采摘體驗等經(jīng)濟價值，在成長期獲得旅游觀賞和體驗收益，實現(xiàn)了葡萄產(chǎn)業(yè)周期經(jīng)濟價值的最大化。同時研學(xué)基地的游客會在村中的特色主題民宿和農(nóng)家樂中消費，大大提高村民的收入來源。H村基于已具規(guī)模的民宿和特色農(nóng)家樂，加強對村民的服務(wù)質(zhì)量培訓(xùn)，全面推動服務(wù)業(yè)發(fā)展。

3.3 促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級融合

首先，H村積極扶持“葡萄”這一地標(biāo)性農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)，將其加工為特色農(nóng)產(chǎn)品，提高葡萄產(chǎn)業(yè)附加值，并建立葡萄長廊吸引游客，把飲食、觀光與采摘結(jié)合起來，著力打造生態(tài)、休閑、觀光為一體的特色鄉(xiāng)村旅游，延長葡萄產(chǎn)業(yè)鏈。其次，將當(dāng)?shù)乜罩玫恼亍㈤e置農(nóng)地和山林開發(fā)為研學(xué)基地，極大程度地利用閑置資源，依托自身資源發(fā)展農(nóng)旅研學(xué)，吸引客源人流，帶動當(dāng)?shù)胤?wù)業(yè)的發(fā)展。最后，H村和R集團利用自然條件打造生態(tài)住宅區(qū)，住宅區(qū)配套設(shè)施齊全，如良爾餐廳、咖啡館、便利店、小鎮(zhèn)酒吧和沐云溫泉等，實現(xiàn)了不同產(chǎn)業(yè)相互滲透、相互交叉、共同發(fā)展[2]。

3.4 改善村民就業(yè)現(xiàn)狀

H村發(fā)展研學(xué)旅游產(chǎn)業(yè)，與葡萄產(chǎn)業(yè)和生態(tài)住宅產(chǎn)業(yè)聯(lián)合，初步形成“農(nóng)業(yè)+旅游”“農(nóng)業(yè)+美食”“農(nóng)業(yè)+親子”“農(nóng)業(yè)+鄉(xiāng)創(chuàng)”“農(nóng)業(yè)+康養(yǎng)”等新型業(yè)態(tài)。大批客源的到來使H村的經(jīng)濟迸發(fā)活力，直接創(chuàng)造就業(yè)崗位1 600多個，改變了當(dāng)?shù)匾赞r(nóng)業(yè)為主、收入較低的情況，為村民提供了更多的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會，如在農(nóng)莊內(nèi)售票、導(dǎo)游、清潔或發(fā)展個體商戶經(jīng)濟，讓村民實現(xiàn)多途徑致富；吸引了部分青年人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，讓他們在農(nóng)村生活得更有意義，更有利于個人長遠(yuǎn)發(fā)展空間，并為H村的發(fā)展出謀劃策，為鄉(xiāng)村振興注入了新鮮血液[3]。

4 鄉(xiāng)村振興道路上研學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的探索

4.1 面臨的困境

4.1.1 缺乏知名度

通過調(diào)查可知，R集團與H村打造的康養(yǎng)小鎮(zhèn)美譽度較高，但由于缺乏有效的宣傳和推廣，曝光率不足，難以吸引顧客，在客戶群體中的知名度較同類旅游地低。

4.1.2 服務(wù)缺乏專業(yè)性

目前H村服務(wù)產(chǎn)業(yè)涵蓋領(lǐng)域廣，但缺乏葡萄產(chǎn)業(yè)技術(shù)講解、研學(xué)產(chǎn)品定位規(guī)劃、研學(xué)產(chǎn)業(yè)直播推廣等需要新型的專業(yè)化人才，且相關(guān)的教育培訓(xùn)體系還不夠完善，研學(xué)產(chǎn)業(yè)尚處于瓶頸期。

4.1.3 管理機制有待完善

營地?zé)尽⒙稜I區(qū)設(shè)有廚余垃圾收納處，但便利店門口沒有垃圾桶，小部分游客圖方便在便利店門口吃方便速食食品，餐后垃圾成堆無工作人員打掃，影響了研學(xué)基地環(huán)境，降低了景區(qū)的質(zhì)量與游客的體驗。

4.2 對策建議

4.2.1 多方參與助力發(fā)展

H村可邀請戶縣農(nóng)民畫協(xié)會，從村東到村西打造一條以農(nóng)民畫為主的步行長廊，以此幫助村東的個體商戶吸引客源；加強與周邊高校的校企合作，建立創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地，鼓勵相關(guān)專業(yè)學(xué)生通過短視頻平臺引流，宣傳研學(xué)基地，為H村的經(jīng)濟發(fā)展注入新活力。

4.2.2 規(guī)范服務(wù)提升質(zhì)量

加強人員建設(shè)，以優(yōu)秀課程為核心，為研學(xué)的學(xué)生提供系統(tǒng)化、優(yōu)質(zhì)化的接待、解說等服務(wù)。在設(shè)計研學(xué)課程時，要與社會需求對接，以高質(zhì)量服務(wù)為切入點，使學(xué)生在研學(xué)過程中整合書本知識并付諸實踐。

4.2.3 健全完善相關(guān)責(zé)任機制

“奇跡農(nóng)莊”平臺公司應(yīng)完善農(nóng)莊內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施，設(shè)置垃圾分類投放點，對廚余垃圾、有害垃圾、可回收垃圾設(shè)置不同種類的垃圾桶；設(shè)置垃圾分類宣傳欄，宣傳安全消防知識，如燒烤后的木炭如何處理等；統(tǒng)一為工作人員劃分負(fù)責(zé)區(qū)，落實“安全為重，衛(wèi)生為主”。

5 結(jié)語

研學(xué)基地作為一種新型的鄉(xiāng)村振興，不但有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，還有助于推動城鄉(xiāng)融合發(fā)展，在農(nóng)村地區(qū)具有獨特的優(yōu)勢和廣闊的發(fā)展前景。為了充分發(fā)揮農(nóng)村研學(xué)旅行的作用，鄉(xiāng)村應(yīng)深入挖掘其特色資源，在鄉(xiāng)村振興大背景下不斷推進(jìn)實踐活動和育人體系建設(shè)，創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，確保研學(xué)旅行活動安全有序開展，促進(jìn)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興發(fā)展[4]。

參考文獻(xiàn)

[1] 許家銘，左文泉，鄭瑞.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下陳家溝太極拳與特色村寨旅游融合發(fā)展研究[C]//中國體育科學(xué)學(xué)會，第十三屆全國體育科學(xué)大會論文摘要集——墻報交流（武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育分會）（一），云南師范大學(xué)，2023：183-185.

[2] 胡楠.鄉(xiāng)村振興視域下紅色研學(xué)旅行策略研究——以四平市為例[J].農(nóng)村經(jīng)濟與科技，2022，33（12）：98-101.

[3] 李文瑾，李靖霞.農(nóng)村研學(xué)旅行助力鄉(xiāng)村振興的實踐模式研究[J].現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究，2024，30（5）：84-86.

[4] 徐晶姝.鄉(xiāng)村振興視角的高中地理研學(xué)旅行設(shè)計與實

施[D].貴陽：貴州師范大學(xué)，2024.