農機培訓存在的問題與發展對策

摘要：近年來，隨著我國農業現代化進程的加快，農機補貼政策的實施力度逐年加大。這一政策不僅提高了農民的購買力，促進了農機的普及和使用，也為農村經濟的發展注入了新的活力。然而，隨之而來的農機事故頻發問題卻引起了廣泛關注。部分農機駕駛人員由于技術不熟練、操作能力不足，導致安全隱患的增加，給農民的生產生活帶來危害。因此，針對當前農村農機培訓工作中存在的問題進行深入剖析，找出根本原因，并提出相應的解決措施，對于推動我國農機化發展、保障農民的生產安全具有重要意義。

關鍵詞：農機培訓；問題；發展對策

在新時代背景下，科學技術的迅猛發展為各行各業帶來了深刻的變革，尤其是在我國的農業領域，科技的應用有效提升了生產效率，促進了國民經濟的快速增長。隨著農業現代化進程的加快，傳統的農耕方式逐漸被機械化生產所替代，農民們也在這一過程中迎來了新的機遇與挑戰。盡管國家對農民購買農機給予了補貼，并且補貼力度逐年遞增，但在實際操作中，農民對農機的掌握程度以及故障處理能力仍顯不足。因此，開展農機培訓顯得尤為重要，不僅有助于提高農民的技能水平，還能進一步推動農業機械化的發展，助力農村經濟的繁榮與脫貧致富。

1 加強農機培訓的必要性

農機培訓是提高農業生產效率的重要手段。通過系統的培訓，農民不僅能夠掌握各種農業機械的操作技能，還能了解不同機械在農作物種植中的實際應用。比如，現代化的播種機、收割機等設備，能夠在短時間內完成大量的工作，顯著縮短農時，提高生產效率。沒有經過專業培訓的農民，往往對機械的使用方法不夠熟悉，導致生產過程中出現頻繁的故障，從而影響整體的生產效率。因此，開展農機培訓，有助于培養一批能夠熟練操作和維護農業機械的專業人才，進而提升整體農業生產效率。

當前，我國農業機械化水平仍然較低，特別是在一些農村地區，老舊機械的使用仍占據主導地位。通過農機培訓，農民可以學習到新型機械的使用技巧，了解現代農業技術的發展動態。這不僅能夠提升他們對機械的認知，增強使用新設備的信心，還能激勵他們更新設備，提高農業機械化水平。此外，培訓還可以幫助農民了解機械的保養與維護知識，延長機械的使用壽命，減少因設備故障帶來的經濟損失。

農機培訓不僅局限于機械操作，還包括農業科學知識、市場營銷、管理技能等多方面的內容。通過培訓，農民的整體素質和專業技術水平將得到顯著提升。現代農業需要的不僅是簡單的體力勞動者，更需要具備一定文化素養和專業技能的復合型人才。農民通過培訓，能夠學會科學合理的農事活動安排，提升對市場需求的敏感度，進而實現更高的經濟效益。培訓也能夠增強農民的自信心，使他們在面對現代農業挑戰時更加從容應對。

2 農機培訓工作存在的問題

2.1 培訓教師素質較低

在農機培訓的實施過程中，教師的素質直接關系到培訓的效果。然而，目前大多數農機培訓機構面臨著師資力量流失的問題。行業發展的不確定性以及薪資待遇等多方面因素，許多專業人才選擇轉行或僅在培訓機構掛職，導致優秀的專業師資數量逐漸減少。這一現象不僅削弱了培訓的專業性，也使得一些教師在授課時缺乏必要的知識儲備。更為嚴重的是，部分奮戰在一線的培訓教師缺乏更新自我農機知識的意識，甚至對一些基本的農機操作知識理解不透徹。這種情況使得培訓課程內容無法與時俱進，導致學員們在學習過程中接收到的信息往往是過時和片面的，無法滿足現代化農業生產的需要。教師素質的低下不僅影響了學員的學習效果，更在一定程度上導致農機使用過程中出現安全隱患。

2.2 培訓內容滯后

除了教師素質參差不齊外，農機培訓教材內容的滯后性也成為農機培訓效果的一大瓶頸。當前農機培訓所采用的教輔資料往往側重于老式農機的構造解析、機械原理闡述、操作技術傳授以及過時的交通法規介紹等方面。這些內容與實際農業生產需求存在明顯脫節，難以滿足現代農業發展的要求。尤為突出的是，農機培訓內容未能充分結合當地地貌特征進行科學調整。以南陵縣為例，其南邊多山地，地貌以丘陵為主，兼有小塊宜植水稻區，農田分布零散，不利于大型耕作機械的作業。而東北邊則為平原地帶，適宜大型機械耕作。所以農機培訓內容應因地制宜，針對不同地貌特征，科學選擇適宜的農機類型進行重點介紹和培訓。然而，當前的培訓內容顯然未能做到這一點，導致培訓效果大打折扣，難以滿足實際農業生產的需求。

2.3 農民培訓意識淡薄，缺乏培訓熱情

農民對農機培訓的意識淡薄是阻礙培訓工作的首要因素。許多農民習慣于傳統的生產方式，依賴人工勞動力，認為掌握農機操作并不復雜，因此對參加培訓的必要性認識不足。此外，農機培訓的宣傳力度不足，導致農民在信息獲取上存在盲區。許多農民因為“別人不培訓，我也不培訓”的從眾心理而放棄了培訓機會。他們往往更注重短期的經濟收益，認為參加培訓會占用寶貴的耕作時間，從而影響收成。這種短視行為不僅限制了農民自身技能的提升，也在一定程度上制約了農業現代化的進程。

2.4 農機培訓基礎設施薄弱

農機培訓機構的基礎設施建設滯后，也是當前培訓工作面臨的重要問題。許多農機培訓機構成立多年，但在教學設施和手段上卻未能跟上時代的步伐。大量使用的教具和設備往往是過時的、落后的農業機械，這使得培訓效果大打折扣。培訓過程中，農民無法接觸到最新的農機技術和操作方法，導致他們在實際操作中感到無所適從。如果不及時更新和完善農機培訓機構的教學設備，將嚴重影響培訓的質量和效果，進而影響農民對培訓的積極性和參與度。

2.5 培訓手段匱乏

農機培訓的手段相對單一，缺乏多樣化的培訓方法。目前，大部分農機培訓仍以傳統的授課方式為主，雖然在初期能夠傳遞一些基本知識，但隨著培訓的深入，實際操作的不足使得農民難以將理論與實踐相結合起來。培訓后，農民往往不能立即進行規范的農機操作，影響了培訓效果。因此，亟須探索更多元化的培訓手段，如引入模擬訓練、實地操作、在線學習等形式，以增強培訓的實效性和針對性。

3 加強農機培訓工作的對策

3.1 注重培訓形式的多樣性、教學的靈活性

在農機培訓中，理論知識固然重要，但更需注重實踐操作。培訓班可設置為理論與實踐相結合的模式，理論課程可以簡短而精煉，重點講解農機的基本原理、操作規程以及常見故障的排除方法。而實踐環節則應充分利用農機設備，讓農民親自操作，增強他們對農機的理解和使用能力。這種方式不僅能提高培訓的趣味性，還能讓農民在真實環境中掌握技能。針對不同的農民群體，應開展分層次、分類別的培訓。例如，對于新手農民，可以開設基礎知識班；對于有一定經驗的農民，則可以提供進階課程，強調深度和復雜性。此外，還可以針對不同作物和不同農機類型設計特色培訓班，使農民能夠獲得更具針對性的知識和技能。隨著互聯網技術的發展，線上培訓逐漸成為一種有效的補充方式。培訓機構可以利用網絡平臺開展視頻課程、在線討論等，讓農民在家中也能學習相關知識[1]。同時，線下的實地培訓能夠提供更直觀的操作體驗，兩者結合能夠大大提高培訓的覆蓋面和靈活性。鑒于農業活動的季節性特征，培訓時間的安排尤為關鍵。應在農閑時節組織理論課程，而在農忙之前進行實操培訓，確保農民在最合適的時間接受培訓，最大限度地減少對農業生產的影響。在培訓過程中，教師應根據學員的反饋和實際情況靈活調整培訓內容。例如，在農忙前期，可以將重點內容如農機的實踐操作和維護延長培訓時長，而非重點內容則可以適當縮短。通過這種靈活的內容安排，能夠更好地滿足農民的學習需求，提高培訓的針對性和有效性。

3.2 加強農機培訓教師隊伍建設

要想提升農機培訓教師隊伍的整體素質，首先，需要吸引和招募更多的農機專業人才。農機行業具備廣闊的發展前景，培訓機構應通過多種渠道宣傳這一優勢，吸引在校大學生及相關專業人士加入教師隊伍。其次，可以與高等院校和職業技術學校建立合作關系，開展實習和就業推薦，鼓勵學生選擇農機相關的職業道路。再次，邀請行業專家和資深農機操作手舉辦講座和交流，激發潛在教師的興趣，增加對農機培訓事業的認同感和歸屬感。除了吸引人才，留住人才同樣重要。在當前市場競爭激烈的環境下，農機培訓機構必須努力解決教師的待遇問題，包括薪酬、福利和職業發展空間。通過提供競爭力的薪資和完善的福利體系，如養老保險、醫療保險等，可以有效提升教師的工作積極性和忠誠度。最后，建立職業發展通道，為教師提供繼續教育和進修的機會，幫助他們提升專業技能和教學能力，從而增強教師的職業滿足感和成就感。為了確保培訓教師能夠掌握最新的農機動態和相關政策，定期對其進行培訓是必不可少的。培訓內容應涵蓋農機的原理、性能、操作方式、維保技術等理論知識，以及新興農機技術、政策法規等方面的最新發展。培訓機構可以邀請行業內的專家、學者進行專題講座，組織教師參加相關的技術交流會和展覽會，以拓寬視野、更新知識。此外，建立教師之間的學習交流機制，鼓勵教師分享經驗和教案，促進團隊協作和共同成長。一支強大的師資隊伍是農機培訓工作的基礎。培訓機構應根據自身的實際情況，合理配置教師資源，形成一支結構合理、專業互補的師資團隊。

3.3 更新培訓內容

針對農機培訓內容滯后的問題，必須及時更新培訓內容，以提升培訓的針對性和實效性。以南陵縣為例，其地貌特征復雜多樣，南邊多山地，以丘陵為主，農田不成片，不適宜大型耕作機械作業；而東北邊則為平原地帶，適宜大型機械耕作。因此在培訓內容設計上，應充分考慮這一地理特點，因地制宜，科學規劃。對于山地和丘陵地區，應著重培訓農民操作微型耕整機、手扶拖拉機等小型靈活農機，教授其在復雜地形中的使用技巧及維護保養。同時要強化山區特色農作物如茶葉、中藥材等的機械化種植與收獲技術，通過精準培訓提升農業生產效率，助力當地農業現代化發展。對于平原地帶，則應側重于大型耕作機械、聯合收割機等高效農機設備的操作和維護培訓，推廣先進的農業機械化技術，促進糧食生產規模化、集約化。通過這樣精準的培訓內容設計，確保農民能夠掌握符合當地實際需求的農機操作技術，推動農業生產的現代化進程。

3.4 加大基礎設施投入力度

農機培訓機構的基礎設施建設是保障培訓工作順利開展的基石。目前，許多培訓機構面臨著教學設備不足、教學環境落后等問題，這直接影響了培訓的效果和農民的參與積極性。因此，必須加大基礎設施的投入力度，具體措施包括：需要對現有的教學機械進行更新換代，淘汰落后的設備，引入先進的農機具進行實際操作培訓。同時，增設多媒體教學設備，豐富培訓內容，提升培訓的互動性和趣味性。培訓機構應改善教學場地，提高教室、實驗室和實訓基地的條件，使其更適合開展農機培訓。舒適的學習環境能夠吸引更多農民參與培訓，提高培訓的整體效果。

3.5 加強對培訓重要性的宣傳

農機培訓的有效開展，首先需要增強對其重要性的宣傳。農民是農機的主要使用者，他們的參與程度直接影響到培訓的成效。因此，必須通過多種渠道和形式，提高農民對農機培訓的認知。可以利用鄉鎮廣播、村級會議、宣傳海報以及社交媒體等方式，廣泛傳播農機培訓的相關知識和成功案例，讓農民認識到參加培訓的必要性和益處。此外，培訓內容應當貼近農民的實際需求，圍繞農機的基本使用、保養和維護知識進行深入講解，以幫助他們糾正以往的不當使用習慣。通過組織現場演示和實操訓練，使農民在實踐中學習，增強他們對農機的信心和技能[2]。同時，積極引入專家和優秀農機操作手進行授課和分享經驗，提升培訓的專業性和吸引力。

3.6 提高政府的參與積極性

政府在農機培訓中的角色至關重要。首先，政府需明確農機培訓的目標和方向，根據不同地區的實際情況制定相應的培訓方案。通過建立健全的培訓體系，確保培訓內容、形式和時間的科學合理，滿足農民的實際需求。其次，政府應加大對農機培訓的資金投入，保障培訓工作的順利開展。由于農機培訓需要一定的前期投資，包括培訓場地、設備及教材等，政府可以通過財政補貼、項目資金等方式，為培訓提供必要的支持。再次，政府還應鼓勵社會力量參與農機培訓，通過與高校、科研機構和企業的合作，共同推動培訓工作的開展，形成多方參與、共同推進的良好局面。最后，政府還需建立評估機制，對農機培訓的效果進行定期評估，及時調整和優化培訓方案。通過反饋和改進，確保培訓工作能夠適應不斷變化的農業生產需求，提高農民的參與熱情和培訓效果。

4 結語

農機培訓在促進農村經濟發展和農業現代化中扮演著至關重要的角色。政府應當加強對農機培訓工作的重視，制定系統的培訓計劃，提升農民的現代化生產理念和技能水平。通過提高農民的生產效率和收入，農機培訓不僅能改善農民的生活條件，還能推動農村經濟的全面發展，實現社會、經濟與環境的協調發展。只有這樣，才能在新時代的背景下，推動我國農業的現代化進程，達到多方共贏的美好愿景。

參考文獻

[1] 萬忠恒.新農業環境下農機培訓工作存在的問題及對策[J].農村科學實驗，2022（3）：181-183.

[2] 陳旭光.新農業環境下農機培訓工作存在的問題及對策[J].農民致富之友，2022（12）：84-86.