李佩：從“應用語言學之母”到“中關村明燈”的世紀堅守

編者按：強國必先強教，強教必先強師。教師是教育工作的中堅力量，有高質量的教師才會有高質量的教育。習近平總書記在全國教育大會上指出：“要實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風建設，提高教師培養培訓質量，培養造就新時代高水平教師隊伍。”加快建設教育強國，必須以教育家精神為引領，培養造就新時代高水平教師隊伍。

自建校之日起，中國科學技術大學（簡稱“中國科大”）就把服務國家戰略需求、為黨和國家培養尖端科技人才作為始終不渝的價值追求，涌現出一批心系科大發展、關愛科大學子的教育家，堪稱“經師”和“人師”相統一的“大先生”。他們在校訓校風、辦校方針、學科發展、人才培養等方面的重要思想，是中國科大辦學治校的寶貴精神財富，也是學校持續發展的動力源泉。

本期繼續推出專欄——弘揚教育家精神做新時代“大先生”（五），講述中國科大老一輩教育家德高身正、傾心育人的故事，以期更好地傳承和弘揚教育家精神，激勵更多教育工作者樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向抱負，踐行為黨育人、為國育才的初心使命，讓中華大地英才輩出、智慧涌流。

烽火歲月育初心

李佩出生于江蘇鎮江的一個書香門第。"1936年，考入北京大學經濟學系。"1937年抗戰全面爆發后，她隨校南遷，于"1938年輾轉進入西南聯合大學學習，曾當選學生會副會長，經常參加“左派”社團活動，還利用周末組織青年女工認字、學習，幫助她們解決生活難題。

從西南聯大畢業后，她前往重慶，隨即加入中國勞動協會秘書處。她曾回憶說：“我管過協會的財務，也一直在工人夜校上課。當時，我們的想法比較簡單，總想著讓工人、婦女都能讀書識字，社會才有希望?！?/p>

李佩到中國勞動協會工作的第二年，美國工會決定給中國、英國和蘇聯工會每年提供捐贈，以改善抗日戰爭中工人的生存條件。李佩當時肩負的一項重要職責便是管理工會的經費，她日后憶及此事曾說：“我們利用這些捐款，創辦了工人夜校、福利社、圖書館以及托兒所，為當時處于社會底層的工人與婦女提供了寶貴的

李佩，江蘇鎮江人，中國著名學習文化知識的機會。”教育家、語言學家，“兩彈一星”"1947年，李佩赴美國康奈爾大學工業與勞工關系學院深造。次年，她與西南聯元勛郭永懷先生的夫人，曾長期擔大學長、康奈爾大學教師郭永懷結婚。1956年10月，李佩與郭永懷攜幼女郭芹，沖任中國科大英語教授。1978年，組破層層阻力舉家回到祖國，投入新中國建設事業中?？梽撧k了中國科大研究生院（即今回國后，李佩擔任中國科學院行政管理局中關村西郊辦公室副主任，負責中中國科學院大學）外語教研室并擔關村后勤建設。此間，她積極為科研人員服務，創辦醫院、西式點心店等，是中關任主任。她編寫的英語教材榮獲國村科學城重要的開創者。"1961年2月，李佩調入中國科大，擔任外語教研室英語教家優秀教材獎，創辦應用語言學專師。從此，她便把自己的生命融入了新中國的教育事業當中。業，主持舉辦了國內首期應用語言學研究生班，被譽為“中國應用語拓荒外語教育“無人區”言學之母”，為外語教學和研究作

出了杰出貢獻。"1978年，新中國首個研究生院——中國科大研究生院應運而生。時任校長嚴濟慈鄭重邀請60歲的李佩出山，出任研究生院外語教研室主任。作為學校首位外語教研室的掌舵人，李佩滿懷激情，傾盡全力投入教研室的籌建

李佩是中國最早確認英語教學專業地位，并深刻認識到其在提升教學質量、強化學術研究及推動專業發展方面所具有的關鍵作用的學者之一。因此，國外專家稱李佩開創了“應用語言學”。

工作中。她不僅精心組織教學與外事聯絡，還四處奔波，廣納賢才，親自操刀制定研究生英語教學與考試大綱，并主編了中國首套研究生英語教材，填補了該領域的空白。此外，她還組織創建了非英語專業博士研究生學位英語培訓班，為中國科學院京區各研究所開辦了高研英語進修班。

當時，外語教研室只有3名剛報到的北大畢業生，面對800多名研究生開設外語課，這些人才遠遠不夠，招募外語教師的工作刻不容緩。李佩以獨到的眼光識別并延攬英才，中國人民大學原英文教師許孟雄與北京大學原英文教師黃繼忠等，均被她一一誠邀加盟。為了進一步提升教師的教學能力，李佩高瞻遠矚，創辦了“師資研究生班”，為教師們的專業成長搭建了平臺。

李佩結合自身在海外求學時的經歷意識到，傳統的語法或課文閱讀遠不能滿足科研人員的需求，他們必須讀學術期刊、寫報告、聽演講并和同行交流。因此，李佩編寫了更為完備的應用教材，甚至請英國物理學家來教物理課，這種嘗試標志著中國最早為發展語言技能而專門設計的教程誕生。

1984年，在同事協助下，李佩創辦了應用語言學英語教學碩士項目，開設了第二語言習得、英語教學法、專門用途英語等課程，畢業生被分配到中國科學院及其他大學教學。

李佩是中國最早確認英語教學專業地位，并深刻認識到其在提升教學質量、強化學術研究及推動專業發展方面所具有的關鍵作用的學者之一。因此，國外專家稱李佩開創了“應用語言學”。

直至耄耋之年，李佩仍堅守在外語教學的講臺上。她深受幾代科學家與學生的尊重，被親切地稱為“中國科學院的玫瑰”“中關村的明燈”。

解碼CUSPEA計劃：李佩親筆推薦信成留學“金鑰匙”

1979年，受邀來到中國科大研究生院任教的外籍教師"Mary向李佩介紹了美國的新情況，提出向學生公開介紹美國各大學招收研究生的辦法，鼓勵大家去爭取美國高校的獎學金。李佩從中窺見了大批優秀學子跨越重洋、深造成才的希望曙光，積極向學生宣傳自費出國留學的政策。不到一年，近百名學生從美國各大學獲得了獎學金，開啟了當代中國的自費留學潮。

同年，美籍華裔物理學家、諾貝爾獎得主李政道教授為給國家培養物理研究人才，創辦了“中美聯合培養物理類研究生計劃”（CUSPEA）項目，李佩毫不猶豫參與了合作。她說，自己多年從事教學工作，秉持著與郭永懷先生相同的理念：振興中華，關鍵在于引進西方先進的科學技術。因此，當務之急是培養人才。

在此期間，李佩一直負責該項目英語筆試的出題和評卷工作，并參與口語面試。當時，在給美國大學的推薦信中，英文水平證明只要有李佩的簽名，都會得到認可。

1998年，李佩離開了教學崗位，卻沒有放慢自己奉獻教育的腳步。她發起并主持每周一次的“中關村專家講壇”，截至2011年，成功舉辦逾六百場次，講座內容廣博，涵蓋時事政治、文化藝術、社會科學及法學等諸多領域，前來演講的有各個領域的名人名家。

玫瑰永不凋零

李佩把畢生精力傾注于教育事業，陸續捐出全部積蓄，自己則過著極為儉樸的生活。2003年，中國科大45周年校慶時，李佩將中共中央、國務院、中央軍委追授給郭永懷先生的純金質“兩彈一星功勛獎章”捐贈給中國科大校史館永久珍藏。同年，學校設立“郭永懷獎學金”。"2007年，李佩將全部積蓄分別捐贈給中國科大和中國科學院力學所，用于郭永懷獎學金。

李佩在晚年捐贈不斷，從美國帶回來的手搖計算機、電風扇、小冰箱捐了，用于教學的英語教案捐了，郭永懷犧牲時留下來的手表、眼鏡片也捐給了中國科學院力學所。從汶川地震賑災到文化遺產保護，她捐資助力數十項公益事業。這份慷慨的背后，是李佩對郭永懷的無盡思念，以及對國家、民族前途命運的深沉關切。

2018年7月，國際天文學聯合會小天體命名委員會正式向國際社會發布公告，編號為212796號的小行星被永久命名為“郭永懷星”，編號為212797號的小行星被永久命名為“李佩星”。在中國科大建校60周年之際，校園內落成“永懷初心”主題雕像，以緬懷郭永懷、李佩夫婦崇高的愛國情懷和奉獻精神。

責任編輯：丁莉莎