傳統文化“兩創”背景下忠義文化融入職業院校教育實踐研究

Research on the Integration of Loyalty and Righteousness Culture into Vocational College Education Practice under the Background of Traditional Culture's \"Two Innovations\"

WANG Hongtao （ShandongCollege of TourismandHospitality，Jinan Shandong，25O2Oo，China）

Abstract：ThisstudyexploresthefeasibilityandefectivenessofintegratinglyaltyandrighteousnesscultureintovocatioaleducationintheotextofthoIovatios\"culureingtoanceudentsoralquaitsprofesioalthic，ofsoal responsibilityandteamspirit.ThearticlemphasizesthecorepositionofloyaltyandrighteousnescultureintradiioalChiseultureandits profoundinfluenceonpersonalcharacterandsocialatmosphre，andanalyesitsapplicationstatusinvocatioaleducationwithpracticalcases.Thestudyproposedmultipleimplementationstrategies，incudingcuriculumdesign，innovativeteaching methods，improvedorganzational management，andteacher training，andproposedoptimizationsugestionssuch asestablisingan evaluatiosystemtofectivelyconveytheessenceofloyaltyandrighteousnessculture，reateapositivecampuscultureatosphere， ineritexcelenttraditinalChineseulture，andcultivateoreprofessioaltalentswithbleralcharacterandsoldproeoal skills.

KeyWors：Traditionalculture；TwoIovatios；Loyaltyandrighteousnssculture；Vocationalcoleges；Educationalpractice； fessional ethics

在傳統文化“兩創\"背景下，職業院校作為技術技能型人才培養的重要基地，不僅需強化學生的專業技能，還應注重其道德素質和職業操守的培養；應結合職業院校辦學特點，從中華優秀傳統文化中挖掘職業院校文化育人的創新點和思政元素，將中華優秀傳統文化融入思想政治教育。忠義文化作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，承載了忠誠、正義、誠信等美德，對指導學生教育具有重要意義。將忠義文化融人職業教育實踐中，不僅能傳承和弘揚中華優秀傳統文化，還能提升學生的道德品質和社會責任感，幫助他們樹立正確的職業觀和人生觀。通過這種方式，職業院校能夠為社會輸送更多德才兼備的技術技能型人才，滿足國家和社會對高素質人才的需求，同時增強畢業生在未來職場中的綜合素質和競爭力。

1“兩創\"背景下忠義文化融入職業院校教育實踐的研究依據與意義

1.1選題背景

1.1.1“兩創”背景下的教育發展

“兩創”，即對傳統文化進行創造性轉化和創新性發展以促進其與現代社會的融合。在此背景下，教育領域面臨新的機遇與挑戰。職業院校不僅需適應時代變化探索新教育模式，還需重視中華優秀傳統文化的傳承。忠義文化作為中華優秀傳統文化的重要組成部分，對于培養學生的道德觀念和職業操守具有重要意義。將忠義文化融人現代教育實踐，不僅能提升學生的社會責任感和職業道德水平，還有助于實現教育目標與文化傳承的有機結合，滿足現代社會對高素質人才的需求。職業院校需適應時代變化，探索新教育模式，同時重視傳統文化的傳承[2]。

1.1.2忠義文化的現代詮釋及其在傳統價值觀中的核心地位

新時代的忠義文化摒棄了傳統忠義文化中對封建皇權的盲目忠誠和江湖義氣的消極成分，不再局限于古代社會的具體情境。它將傳統忠義文化的時代價值與現實意義具體化、明確化，突破了傳統觀念的束縛，為傳承與弘揚注入新的活力，使其更適應現代社會的需求。新時代忠義文化不僅涵蓋對國家、民族、事業乃至家庭、愛情的忠誠，還強調正直守信、團結互助、濟困扶危等優良品質，這些不僅是個人道德修養的重要組成部分，也是構建和諧社會不可或缺的因素。通過弘揚這些價值觀，可以促進人與人之間的信任和社會的穩定發展。

新時代忠義文化與社會主義核心價值觀緊密相連，愛國、敬業、誠信、友善是對“忠\"的延伸，自由、平等、公正、法治是對“義\"的升華，而富強、民主、文明、和諧則是其追求的終極目標。在教育中，充分發揮忠義文化的引導作用至關重要。通過創新性地轉化和解讀“忠義”文化，利用課程設置、課外活動、社會實踐等形式，幫助學生理解和內化忠義文化的精髓，塑造其正確的世界觀、人生觀和價值觀。職業院校在這一過程中扮演著重要角色，積極尋找具有職業特色的傳統文化“兩創\"路徑3，通過開發行業特色課程、組織主題活動、邀請專家講座等方式，培養學生的忠誠精神和責任意識，提升其職業道德水平和綜合素質，為社會輸送更多德才兼備的技術技能型人才，使畢業生在未來職場中展現出更高的綜合素質和更強的競爭力。

1.2 研究目的與意義

1.2.1 探討忠義文化融入職業院校教育的可行性和效果

將傳統忠義文化引入現代教育實踐并進行創造性轉化，旨在將其精髓融入青年學生的日常價值觀中，幫助他們在潛移默化中接受傳統文化的熏陶。通過弘揚忠義文化，可以加強職業道德和誠信建設，提升學生的道德情操、職業素養和職業精神。

通過開展形式多樣的教育活動和實踐項目，如專題講座、主題班會、社會實踐等，學生能夠更直觀地了解忠義文化的內涵及其現實意義，培養他們的忠誠和奉獻精神，提高道德素養和職業道德水平。研究的主要目的是探討將忠義文化融人職業院校教育實踐的可行性，并評估其對學生的影響和效果。這不僅為職業院校提供了寶貴的教育路徑，也為中華優秀傳統文化的傳承與弘揚開辟了新的途徑。

1.2.2提升職業院校學生職業道德與職業素養水平

職業院校旨在培養具備職業道德與職業素養的高素質人才，通過引入忠義文化，幫助學生樹立正確的職業道德觀念，增強職業道德意識和社會責任感。開展形式多樣的實踐項目，如專題講座、主題班會、社會實踐等，使學生在實際操作中體驗忠義文化的內涵，培養忠誠和奉獻精神，提高職業素養和職業道德水平。研究探討忠義文化對職業院校學生職業素養和職業道德水平的影響，為教育工作提供理論指導和實踐經驗，證明了這種教育模式的有效性和積極影響，有助于培養德才兼備的技術技能型人才，使畢業生能夠在未來職場中展現出更高的綜合素質和更強的競爭力。

1.2.3增強職業院校學生的社會責任感和團隊意識

忠義文化融入職業院校的教育實踐時，強調個體的忠誠、奉獻精神及維護公平正義的義務，幫助學生增強社會責任感和團隊意識。通過開展專題講座、主題班會、社會實踐等實踐項目，學生在團隊合作中體驗忠義文化的力量，培養團隊精神和合作能力。研究表明，這種教育模式不僅提升了學生的社會責任感和團隊意識，還為職業院校提供了寶貴的理論指導和實踐經驗，有助于培養德才兼備、富有責任感和團隊精神的技術技能型人才。

2職業院校在忠義文化教育方面的現狀

2.1職業院校教育目標與現實狀況分析

2.1.1 職業院校學生的特點和需求

職業院校的學生主要來自中職學校和高中畢業生，普遍年齡較輕，社會經驗和職業意識相對不足，對忠義文化的理解和認同度有限。然而，他們通常具有較強的實際操作能力，對實踐性教學表現出濃厚興趣，需要更多的實踐機會來培養職業技能。因此，職業院校應通過實習、實訓等形式提供更多實踐機會，幫助學生在真實環境中提升技能，并通過適當的教育方式引導他們理解并認同忠義文化，增強社會責任感和職業道德意識，從而全面提高學生的綜合素質，為未來職業生涯打下堅實基礎。

2.1.2職業院校目前存在的教育問題和挑戰

職業院校在忠義文化教育方面面臨多重挑戰。首先，職業教育側重于實踐能力的培養，在道德品質和價值觀方面的教育相對不足4，導致許多學生在道德意識和職業操守上存在欠缺。其次，教師隊伍構成復雜，教學理念和教育觀念差異大，對忠義文化教育的重要性認識不一致，影響了教育工作的統一性和效果。此外，教學過程注重實用性和技能培養，缺乏對忠義文化的系統傳授，使得學生在道德品質方面的培養有所欠缺。因此，在特定文化背景下，教育面臨多重挑戰，職業院校需要更加重視道德品質和價值觀的教育，解決教育工作中統一性和效果性的問題，通過教師統一教學理念、調整教學內容和方法，確保忠義文化能夠有效融入日常教學中，全面提升學生的綜合素質。

2.2職業院校忠義文化教育實踐案例分析

2.2.1 杭州職業技術學院的忠義文化教育實踐

杭州職業技術學院啟動了“忠義工匠”培養計劃，旨在通過理論學習和實踐操作相結合的方式，培養學生的忠誠意識、責任感和奉獻精神。該計劃增加了忠義文化專題課程，如“工匠精神與忠義文化\"和“職業道德與社會責任”，并邀請企業專家分享行業內的忠義事跡。學校還設立了多個實習基地，模擬真實工作環境，讓學生在實踐中體會忠義精神的重要性。此外，定期評選“忠義工匠之星”，表彰表現出色的學生，并廣泛宣傳他們的事跡。這一計劃的實施不僅提升了學生的專業技能和職業素養，還增強了他們的社會責任感和團隊意識，為其未來職業生涯打下堅實基礎。

2.2.2深圳信息職業技術學院的忠義文化教育實踐

深圳信息職業技術學院利用信息技術優勢開展了“數字忠義”創新項目，通過數字化手段將忠義文化傳播給更廣泛的受眾群體，特別是年輕一代。該項目設計了一款集學習、互動、游戲于一體的忠義文化App，內容涵蓋歷史故事、名人名言等；每年定期舉辦線上忠義文化節，包括主題講座、虛擬展覽等活動；鼓勵學生創作關于忠義文化的短視頻，并在社交媒體上分享；構建虛擬博物館展示忠義文物和文獻資料。借助現代科技，“數字忠義\"打破了時間和空間的限制，使忠義文化更加便捷地傳播開來，激發了年輕人對傳統文化的興趣和認同感，提高了學生的數字素養和創新能力。

2.2.3分析案例中的成功經驗和問題

兩個案例展示了通過不同方式將忠義文化融入職業院校教育的成功嘗試，但也揭示了一些共同的問題。杭州職業技術學院的“忠義工匠\"培養計劃通過理論與實踐相結合的方式，成功提升了學生的專業技能和職業素養，但在資源分配和評估體系方面仍有改進空間。深圳信息職業技術學院的“數字忠義\"創新項目利用現代信息技術，有效吸引了年輕一代對忠義文化的興趣，但在技術依賴和內容深度上仍面臨挑戰。未來，職業院校應在保持各自優勢的基礎上，進一步優化教育資源配置，完善評估體系，增強教育的持續性和深度，以更好地發揮忠義文化在學生全面發展中的作用。

3忠義文化融入職業院校教育的實施路徑及對策

3.1忠義文化教育內容與方法的設計

3.1.1選取符合職業院校特點的忠義文化教育內容在職業院校中，忠義文化教育不僅要傳授知識，更要培養學生的內在價值觀念和行為習慣，使其與專業知識和未來職業發展緊密結合。對于旅游類專業的學生，培養其價值觀念應注重服務質量與客戶至上，強調優質服務對客戶滿意度的重要性；通過文化尊重與多樣性包容教育，使學生理解和欣賞不同文化，促進和諧的游客體驗；加強誠信與職業道德教育，確保學生遵守行業規范，贏得客戶信任；通過這種方式，選擇適合的忠義文化教育內容，幫助學生在未來職業生涯中體現應有的職業道德和社會責任，從而提升個人的職業素養。

3.1.2結合實踐教學和案例分析等方法進行教育

為了有效開展忠義文化教育，應采用貼近實際生活的多樣化教學方法。通過實踐教學，讓學生親身參與實際工作，體驗忠誠和正直的實際意義；利用案例分析，幫助學生了解這些價值觀在具體情境中的表現，培養其判斷和決策能力；邀請行業專家通過講座、討論等形式分享經驗，激發學生的學習興趣和動力。通過多樣化教育活動和實踐項目，學生能夠更直觀地了解特定價值觀的內涵及其現實意義@，在真實環境中感受忠誠和正直的價值，提升職業道德觀念和社會責任感。

3.2忠義文化教育的組織與管理

3.2.1設立專門的忠義文化教育教研室

為了確保忠義文化教育工作順利開展，設立專門的教研室至關重要。該教研室將負責制定詳細的教育方案和計劃，確保教育內容貼近實際、具有針對性；組織各類教育活動和師資培訓，推動忠義文化在課堂內外的全面發展；監督和評估教育效果，及時調整和優化教育方法，以保證教育目標的實現。通過這些措施，教研室不僅能夠提升教師的教學能力和學生的認同感，還能確保忠義價值觀在學校生活中的全方位體現。

3.2.2建立科學的管理機制和評估體系

為了確保忠義文化教育工作的有效實施，職業院校應構建科學的管理機制和評估體系。在管理機制方面，建立清晰的工作流程和責任分工，明確各環節的具體職責，確保教育工作有序推進。在評估體系方面，制定詳細的評估標準和方法，定期評估教育效果，及時發現問題并采取改進措施。通過科學的管理機制保障工作落實，借助系統的評估體系促進持續改進，二者相輔相成，共同推動忠義文化教育的高質量發展。

3.3忠義文化教育的師資培養

3.3.1加強師資隊伍的忠義文化知識和教育能力培養

為了確保忠義文化教育的順利實施，職業院校應加強對師資隊伍忠義文化知識和教育能力的培養，強化教師在忠義文化教育中的關鍵作用。通過組織專題培訓和教育研討、邀請專家講學，提供系統的忠義文化理論知識和實踐案例分析，幫助教師加深理解并掌握有效的教學方法。這些活動不僅能提升教師對忠義文化的認識，還能增強他們的責任意識，使他們能夠更好地在課堂上傳遞忠義價值觀，樹立良好榜樣，幫助學生在未來的職業生涯和社會生活中踐行高尚品德和責任感。

3.3.2建立師生互動的學習平臺和資源共享機制

為了促進忠義文化教育工作開展，職業院校應建立師生互動的學習平臺和資源共享機制。通過舉辦講座、研討會和主題班會等形式，學校為師生提供了學習交流的機會，共同探討忠義文化的內涵及其現實意義。同時，建立網絡平臺和資源庫，匯集豐富的教育資源，方便教師備課和學生自學，促進優質資源的共享。這種方式不僅加強了師生間的交流與合作，還提高了忠義文化教育的效果和水平，更全面地推廣了忠義文化的價值觀。

3.3.3忠義文化融入職業院校教育的實踐探索

為了將忠義文化融入職業院校的教育實踐，學校應構建一個多層次的育人體系。以課堂為主陣地，將忠義文化融入日常教學，通過案例分析和討論課引導學生理解并認同忠義價值觀；以學生社團和實踐活動為兩翼，鼓勵學生參加傳統文化俱樂部、志愿服務等，豐富其課余生活并提供實踐機會。育人體系包括核心層（忠義文化教育和課程思政）拓展層（日常文化活動如講座、展覽）和延展層（正向觀念培養）。同時，建構教學、承載、交流、實踐四大體系，確保理論與實踐相結合，利用校園文化和物質環境傳遞忠義價值觀，并通過多樣化的實踐活動讓學生體會和踐行忠義精神。

為了將忠義文化有效融入職業院校教育，教師應以培養學生的忠誠、責任和奉獻精神為核心，通過自身的言行樹立榜樣，引導學生形成正確的價值觀和人生觀。在課堂教學中，教師選取與忠義文化相關的案例和故事，讓學生分析道德問題并提出解決方案，從而增強他們的道德意識和責任感。學校可以采用團隊合作和社會實踐項目的方式，結合啟發式和問題導向的教學方法，使學生在實踐中體會忠義的重要性，培養其創新能力和綜合素質。同時，建立科學的課程思政評價體系，注重評估學生的職業素養、職業道德和社會責任感，并及時反饋評價結果，以便調整教學策略，提高育人效果。

此外，職業院校應建設忠義文化教育平臺，提供豐富的教育資源，并邀請專家學者舉辦講座和培訓，拓寬學生的視野。開設專門的忠義文化教育課程，涵蓋忠義文化的概述、經典故事和名人事跡，系統地培養學生的忠義精神和責任意識，提高其忠誠度和責任感。組織學生參與社會實踐活動，讓學生體會和踐行忠義文化精神，如志愿服務，讓他們親身感受忠義文化的力量，培養奉獻精神和社會責任感，使忠義精神在實踐中得到體現。加強師資隊伍建設，組織忠義文化教育培訓，引進具有豐富經驗和專業知識的專家，提升教師的理解和運用能力，為忠義文化教育提供堅實保障。

為了優化忠義文化融入職業院校教育實踐的方案，學校需要持續總結經驗并進行策略推廣研究，確保最佳實踐得以廣泛應用。定期組織研討會和學術交流會，為教師和專家提供分享經驗和最新研究成果的平臺，推動知識更新和教學方法改進。通過系統的調研和評估工作，優化教育策略和方法，通過問卷調查、訪談等方式全面收集師生反饋，設立專門評估小組，分析教育效果，并根據評估結果及時調整教育策略和方法，以適應新時代的需求和挑戰。通過多樣化的實踐活動，如團隊合作和社會實踐項目，結合啟發式教學法和問題導向的教學方法，使學生在實踐中體會特定價值觀的重要性，培養其創新能力和綜合素質[10]

4結束語

忠義文化作為中華傳統文化的重要組成部分，在職業院校教育中具有不可替代的指導意義。將忠義文化融入教育實踐，有助于提高學生的職業道德水平，增強他們的社會責任感和團隊意識。然而，實施過程面臨一系列挑戰，具體而言，如何將抽象理念轉化為具體教學內容、提升教師專業素養等。為應對這些挑戰并充分發揮忠義文化的作用，學校需不斷進行實踐探索和創新，總結經驗教訓，優化教學策略，并加強師資培訓，通過持續努力，確保忠義文化教育的有效性和可持續性，為培養全面發展的高素質人才作出更大貢獻。

參考文獻

[1]馮萍.李亞梅.中華優秀傳統文化融入高職院校思政教育的探索[J].學校黨建與思想教育，2023（6）：36-38.

[2]張騫.“三全育人\"背景下職業院校產教融合教學模式研究[J].教師，2023（16）：105-107.

[3]史金虎，秦益霖，王海燕.新時代職業院校文化育人體系的重構：現實、原則與路徑[J].職教通訊，2021（5）：62-67.

[4]李明.職業院校學生職業道德教育的現狀與對策[J].職教論壇，2022（8）：78-80.

[5]姜艷文.探索職業院校脊梁文化育人體系新路徑[J].湖北開放職業學院學報，2023，36（11）：63-64，67.

[6]江子羽.職業院校“四位一體\"學生資助育人模式研究[J].中國多媒體與網絡教學學報（中旬刊），2021（5）：198-201.

[7]趙麗.職業院校教師隊伍建設的現狀與對策[J].職教研究，2023（10）：89-92.

[8]陳偉.職業院校校園文化建設的實踐與思考[J].職教實踐，2022（11）：67-70.

[9]王曉紅.傳統文化在現代職業教育中的傳承與創新[J].職教天地，2023（9）：45-47.

[10]劉強.職業院校學生社會責任感培養的路徑探索[J].職教探索，2024（3）：56-59.