錨定一流目標(biāo) 匯聚奮進合力 推動中國特色世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)建再上新臺階

2025年是“十四五”規(guī)劃收官、“十五五”發(fā)展謀篇布局之年，對于來說，是深人推進與中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院融合發(fā)展關(guān)鍵之年，更是沖刺“雙一流”的決勝之年。在這個滾石上山、爬坡過坎的重要節(jié)點，謀劃好、部署好全年的工作尤為重要，需要全校上下錨定一流目標(biāo)，匯聚奮進合力，推動中國特色世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)創(chuàng)建再上新臺階。

一、以“歸零心態(tài)”落實抓細，吹響一流創(chuàng)建“沖鋒號”

“雙一流”建設(shè)是教育強國的引領(lǐng)性、標(biāo)志性工程。支持“雙一流”創(chuàng)建是河南省委省政府的重大決策部署，是學(xué)校當(dāng)前重中之重的頭等大事，備受師生期待、社會矚目。自2021年人選河南省“雙一流”創(chuàng)建工程以來，學(xué)校創(chuàng)建工作取得突破性進展，作物學(xué)、獸醫(yī)學(xué)的關(guān)鍵指標(biāo)、綜合實力、可持續(xù)發(fā)展能力均已具備入選“雙一流”的競爭優(yōu)勢。在全省“雙一流”創(chuàng)建學(xué)科中期評價中，兩個創(chuàng)建學(xué)科分列第一位、第二位。這些成績來之不易，是全校師生勃力同心、共同奮斗的結(jié)果，為學(xué)校“沖A人雙”奠定了堅實基礎(chǔ)。

當(dāng)前，《教育強國建設(shè)規(guī)劃綱要》、全國教育大會均傳遞出“雙一流”擴容的強烈信號，這是創(chuàng)建成功的有利因素。同時也要看到，對標(biāo)高等教育界普遍預(yù)研預(yù)判的第三輪選指標(biāo)體系，對比同類競爭高校、省內(nèi)競爭高校的突出優(yōu)勢，還存在一些短板和不足。當(dāng)前火爆全球的《哪吒2》中有句經(jīng)典臺詞：“真正的英雄，不是沒有軟肋，而是敢于直面軟肋?！痹凇半p一流”創(chuàng)建過程中，我們對短板和不足有比較清晰的認識，下一步要做的就是精準(zhǔn)發(fā)力，瞄準(zhǔn)不足、補上短板。當(dāng)前，創(chuàng)建工作已經(jīng)進入倒計時沖刺階段，雖然學(xué)校前期基礎(chǔ)良好，但挑戰(zhàn)更不容忽視，必須以“歸零心態(tài)”進一步梳理總結(jié)、查漏補缺，把握關(guān)鍵、落實抓細。

——奮力一搏、全力沖刺?！半p一流”擴容并不意味著降低標(biāo)準(zhǔn)，反而會因更加激烈的競爭而拉高標(biāo)準(zhǔn)，稍有放松就會失去競爭優(yōu)勢，甚至錯失機遇。學(xué)校的決心、斗志和毅力，將直接決定戰(zhàn)役成敗。要拿出奔跑、沖刺的姿態(tài)，以時不我待的緊迫感、決戰(zhàn)決勝的精氣神，分秒必爭、全力以赴，堅決打贏“雙一流”創(chuàng)建攻堅戰(zhàn)。古人云，察勢者明，趨勢者智，馭勢者達。下一步，要搶抓“雙一流”擴容的歷史機遇，以奮斗者的姿態(tài)、沖鋒手的果敢、實干家的擔(dān)當(dāng)，與強者爭、跟快者賽、向高處攀，持續(xù)打造和推出更多的“雙一流”創(chuàng)建成果，引領(lǐng)創(chuàng)建活力如潮水般奔騰不息。

——精準(zhǔn)發(fā)力，重點突破。堅持問題導(dǎo)向，全力補短板、強特色，在精心培育重大標(biāo)志性成果上凝心聚力。要圍繞“雙一流”創(chuàng)建重點任務(wù)，細化工作舉措，繪制好規(guī)劃圖、施工圖、作戰(zhàn)圖。要確保創(chuàng)建工作路徑清、措施實、落點準(zhǔn)，切實做到你有我優(yōu)、你優(yōu)我特、你特我強。要提升執(zhí)行力，學(xué)會“把目標(biāo)拆碎了揉”。做到目標(biāo)“像素級拆解”，進度“可視化呈現(xiàn)”。同時，要運用“復(fù)盤黑匣子”的方法，形成持續(xù)改進的閉環(huán)，真正把“雙一流”創(chuàng)建各項任務(wù)落到實處。

——倒排工期，加速推進。加強對評價標(biāo)準(zhǔn)的動態(tài)研判，列出時間表、打好提前量，制定項目化清單，把重點任務(wù)分解到具體責(zé)任單位、具體責(zé)任人，推行“周調(diào)度、月推進、季總結(jié)”制度，一步一個腳印達成目標(biāo)任務(wù)。校黨委將以專題會、推進會、現(xiàn)場會等形式，對階段性重點工作研究部署、跟蹤問效；推動各單位各部門自我加壓、狠抓落實，確保各項目標(biāo)任務(wù)落地見效。要運用好“四季看變化”的工作機制，堅持“春看謀劃、夏看推進、秋看攻堅、冬看蝶變”，推動“雙一流”創(chuàng)建月月有變化、逐季有提升。

——統(tǒng)籌資源，協(xié)同攻堅。“雙一流”創(chuàng)建是個大的系統(tǒng)工程，各個要素之間關(guān)聯(lián)耦合非常緊密，唯有統(tǒng)籌協(xié)調(diào)才能深化共進。要進一步落實好“學(xué)科特區(qū)”政策，按照“三圈層”學(xué)科體系構(gòu)架，用好“雙一流”創(chuàng)建項目庫等抓手，健全務(wù)實管用的協(xié)同發(fā)力機制，推動高層次人才、重大項目、重大平臺、重大獎項等資源向兩個創(chuàng)建學(xué)科匯聚。要統(tǒng)一思想，運用好“極化效應(yīng)”“淋水效應(yīng)”，推動各學(xué)科學(xué)院共享創(chuàng)建資源、共擔(dān)創(chuàng)建任務(wù)，不斷提升創(chuàng)建學(xué)科核心競爭力。學(xué)校各部門要切實增強站位大局、躬身人局的責(zé)任感、使命感，確保全校“一盤棋”，打好“合力牌”。

二、以“系統(tǒng)思維”謀篇布局，打好創(chuàng)新發(fā)展“組合拳”

黨的二十屆三中全會將堅持系統(tǒng)觀念作為進一步全面深化改革必須貫徹的重大原則之一。習(xí)近平總書記多次強調(diào)要樹立系統(tǒng)思維，運用系統(tǒng)思維分析解決問題。統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，正是系統(tǒng)思維的體現(xiàn)。創(chuàng)建中國特色世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)是一個系統(tǒng)工程，要善于運用系統(tǒng)科學(xué)、系統(tǒng)思維、系統(tǒng)方法研究解決問題，要樹立辯證治理觀，妥善處理內(nèi)涵與外延、局部與整體、數(shù)量與質(zhì)量、成本與效益、發(fā)展與安全、當(dāng)下與長遠等各種關(guān)系，統(tǒng)籌做好學(xué)科建設(shè)、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、社會服務(wù)等工作，打好學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展“組合拳”。的高質(zhì)量發(fā)展是一場不容有失的決勝之戰(zhàn)，也是一場奮起追趕的榮耀之戰(zhàn)。我們既要描繪好發(fā)展藍圖，也要把握好時代脈搏，更要順應(yīng)好師生期盼，推動學(xué)校各項事業(yè)全面發(fā)展、整體進位。

——落實立德樹人這個根本任務(wù)。習(xí)近平總書記強調(diào)，高校立身之本在于立德樹人，必須全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。要全面實施新時代立德樹人工程，深化黨的創(chuàng)新理論“三進”，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。配齊建強輔導(dǎo)員、班主任、思政課教師等工作隊伍，培養(yǎng)思政工作行家里手。突出“馬 + 農(nóng)”優(yōu)勢特色，充分挖掘各類課程中的農(nóng)文化和思政文化元素，推進課程思政與思政課程同向同行。突出農(nóng)科特色，加強耕讀教育，發(fā)揮科創(chuàng)競賽、科技小院、農(nóng)創(chuàng)空間、產(chǎn)業(yè)企業(yè)作用，用好田野大課堂、實踐大舞臺、網(wǎng)絡(luò)大平臺，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中經(jīng)風(fēng)雨、受教育、長才干。

——把握融合發(fā)展這個歷史機遇。與中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院融合發(fā)展，是學(xué)校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重大戰(zhàn)略、重要路徑。要支持中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院在河南高質(zhì)量創(chuàng)新發(fā)展，為中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院優(yōu)質(zhì)資源在河南布局、在聯(lián)合研究生院布局提供傾力支持。要優(yōu)化聯(lián)合研究生院運行機制，持續(xù)擴大招生規(guī)模、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。要強化融合發(fā)展實體建設(shè)、體系建設(shè)、內(nèi)涵建設(shè)、品牌建設(shè)，以國家隊的高層次人才隊伍、高能級創(chuàng)新平臺、高水平學(xué)科體系帶動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。要統(tǒng)籌抓好共同設(shè)置前沿基礎(chǔ)與新興交叉學(xué)院、共同推進本碩博貫通培養(yǎng)等幾件大事，向著打造新型研究型大學(xué)目標(biāo)堅定邁進。同時，要貫徹好省委省政府推進“校院谷”教學(xué)科研融合改革精神，落實教學(xué)科研“融合互促”、重大平臺“引領(lǐng)帶動”、專家人才“雙跨雙聘”等舉措，加速全省農(nóng)科教資源向?qū)W校匯聚。

——夯實人才引育這個強校之基。學(xué)校的發(fā)展“首要在人才、首位靠人才、首先看人才”。營造“如魚得水”的人才生態(tài)，提供“如沐春風(fēng)”的人才服務(wù)，既是我們義不容辭的應(yīng)盡之責(zé)，也是責(zé)無旁貸的分內(nèi)之事。要始終重視并尊重人才，做到真心愛才、悉心育才、傾心引才、精心用才，讓每一位人才在這所希望之校貢獻智慧、成就事業(yè)、收獲幸福。要堅持聚天下英才而用之，著力打造現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域重要人才中心。深人實施高層次人才引培工程，以高水平人才引、育、留、用體系建設(shè)為重點，堅持引育并舉、定向引培、以育為重，力爭在院士、青基A類、長江學(xué)者等戰(zhàn)略科學(xué)家、領(lǐng)軍人才引育上實現(xiàn)新突破。要著力實施青年教師素質(zhì)能力提升工程，完善人才發(fā)展支持體系。要優(yōu)化人才環(huán)境和服務(wù)保障，打造近悅遠來的人才生態(tài)，讓各類人才在學(xué)校安心工作、發(fā)揮才智。

激活創(chuàng)新驅(qū)動這個第一動力。要落實“四個面向”要求，持續(xù)揚優(yōu)勢、補短板，推動質(zhì)的有效提升、量的合理增長、勢的蓄積壯大。要強化創(chuàng)新團隊建設(shè)，完善考核評價機制和資源配置機制，確保研究方向和創(chuàng)新團隊穩(wěn)定可持續(xù)。要持續(xù)構(gòu)建高能級平臺體系，在獲批小麥玉米兩熟高效生產(chǎn)全國重點實驗室、國家大動物生物安全三級實驗室基礎(chǔ)上，加強創(chuàng)新資源統(tǒng)籌和力量組織，寫好建設(shè)“后半篇”文章。要一體推進省級以上重點重大項目庫、科技成果儲備庫、創(chuàng)新人才庫等“三庫”分級分類建設(shè)，強化跨學(xué)科、跨團隊協(xié)同攻關(guān)，緊盯世界農(nóng)業(yè)科學(xué)前沿，加強科技創(chuàng)新前瞻布局，產(chǎn)出原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果，助力發(fā)展農(nóng)業(yè)新質(zhì)生產(chǎn)力。

——擦亮社會服務(wù)這個金字招牌?！稗r(nóng)業(yè)強省有農(nóng)大”是最醒目的形象標(biāo)簽，是一張自帶流量的“金名片”。要牢記習(xí)近平總書記“糧食生產(chǎn)是河南的一大優(yōu)勢、一張王牌，這個優(yōu)勢、這張王牌任何時候都不能丟”的囑托，聚焦推進鄉(xiāng)村全面振興、建設(shè)農(nóng)業(yè)強省的需求，發(fā)揮好學(xué)校在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用、重大災(zāi)害應(yīng)急、新型產(chǎn)業(yè)模式培育、強農(nóng)興農(nóng)人才培養(yǎng)等方面的鮮明優(yōu)勢，主動融人國家糧食生產(chǎn)核心區(qū)、中原農(nóng)谷建設(shè)，支撐河南糧食高位再增產(chǎn)。要強化新品種、新技術(shù)、新成果的高效轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用，貫通產(chǎn)學(xué)研用鏈條。要深化與頭部企業(yè)合作，建強聯(lián)合產(chǎn)業(yè)研究院、特色行業(yè)學(xué)院、校企研發(fā)中心，助力打造農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)集群。

三、以“家校情懷”淬煉作風(fēng)，繪就干事 創(chuàng)業(yè)“同心圓”

習(xí)近平總書記多次強調(diào)，要厚植家國情懷，把實現(xiàn)個人夢、家庭夢融人國家夢、民族夢之中。是每一個農(nóng)大人的安身之所和精神家園，建設(shè)中國特色世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)，是農(nóng)大人的美好愿景和共同目標(biāo)。要大力弘揚“我和我的農(nóng)大”時代使命，讓師生在農(nóng)大找到成長之所系和干事創(chuàng)業(yè)的根據(jù)地，找到扎根農(nóng)大、奮斗發(fā)展的理由，堅持“一個校、一家人、一條心、一起干、一定贏”的“五個一”家校情懷，共同營造人人有責(zé)、人人盡責(zé)、人人共享的干事創(chuàng)業(yè)氛圍，推動農(nóng)大實力更有量、品牌更有名、奮斗更有勁、發(fā)展更有勢、幸福更有感?！拔液臀业霓r(nóng)大”，體現(xiàn)了我們在創(chuàng)建中國特色世界一流農(nóng)業(yè)大學(xué)進程中，對“人在大學(xué)中的定位、人和大學(xué)的關(guān)系、人對大學(xué)發(fā)展的價值”的深度思考。每個“我”與農(nóng)大之間都是深關(guān)聯(lián)而不是淺關(guān)系，是置身事內(nèi)而不是被動接受的關(guān)系。構(gòu)建人與大學(xué)的命運共同體，建立深度的情感聯(lián)結(jié)，才能行穩(wěn)致遠。大學(xué)發(fā)展的宏大敘事往往是由一個個普通師生的奮斗組成，只有匯聚每個小我的微觀努力，才能推動農(nóng)大的宏觀前行；只有每節(jié)車廂都充滿澎湃動能，農(nóng)大這列高鐵才能在高質(zhì)量發(fā)展的快車道上風(fēng)馳電。我們堅信，在“我和我的農(nóng)大”的奮斗篇章中，每個農(nóng)大人的樣子，就是農(nóng)大的樣子；每個農(nóng)大人的堅持，就會匯成農(nóng)大最快的腳步；每個農(nóng)大人的成長，推動著農(nóng)大的精彩蝶變。

——營造團結(jié)奮斗的濃厚氛圍。人心齊，泰山移。一所大學(xué)，要想實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，必須榮辱與共、上下同欲，必須求同存異、凝聚共識，尋求“最大公約數(shù)”，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展匯聚力量。是我們共同的家，要將學(xué)校的發(fā)展視為己任，把學(xué)校的榮譽當(dāng)作自己的榮譽，自覺追求對學(xué)校的情感認同、價值認同、行為認同；心往一處想、勁往一處使、擰成一股繩，積極參與到學(xué)校“雙一流”創(chuàng)建、融合發(fā)展等工作中去，與農(nóng)大共成長，在推動學(xué)校事業(yè)發(fā)展中找準(zhǔn)坐標(biāo)、實現(xiàn)價值。

——淬煉師生為本的優(yōu)良作風(fēng)。對高校而言，立德樹人是根，根深才能葉茂；師生發(fā)展是本，本固才能枝繁。以心換心，贏得民心是重要的方法論，以師生為本一定要落到實處。只有在辦學(xué)治校中牢固樹立以師生為本的意識，堅持以師生為中心的導(dǎo)向，才能建設(shè)有溫度、有活力、有品質(zhì)的和美校園。要提升師生的參與感、融入度，使師生成為謀發(fā)展、促改革的主角，推動共建共治共享。要感知師生冷暖，加強人文關(guān)懷，把師生的“心上事”當(dāng)作我們的“上心事”，及時解決急難愁盼問題。要讓學(xué)校改革發(fā)展的成效更多惠及師生，使學(xué)校有為與師生有感之間的邏輯哲學(xué)成為辦學(xué)治校的底層理念。

——深耕愛校榮校的文化沃土。習(xí)近平總書記指出，文化自信是最基本、最深沉、最持久的力量。百廿農(nóng)大的厚重文化，是學(xué)校最寶貴的精神財富，是每個農(nóng)大人成長的動力源泉。要傳承學(xué)校歷史文化，深入挖掘其背后蘊含的哲學(xué)思想、人文精神、價值理念、道德規(guī)范，激發(fā)師生的文化自信，為事業(yè)發(fā)展提供精神支撐。要實施弘農(nóng)文化工程，推動師生以強農(nóng)興農(nóng)為己任，自覺擔(dān)負起弘農(nóng)愛國、厚生豐民的職責(zé)使命。要彰顯深厚歷史文化底蘊，講好農(nóng)大故事，講好躬耕田野的故事，講好先進群體的故事，講好支撐重大戰(zhàn)略的故事，讓我們的優(yōu)勢特色成為師生人人傳唱的“校園流行曲”，成為社會廣泛關(guān)注的“農(nóng)大好聲音”，激勵每一個農(nóng)大人愛校榮校、砥礪奮斗。

［責(zé)任編輯：朱松琳］