書香伴我成長

在成長之路上，總有一些美好如影隨形，書香便是那一抹最溫暖、最醇厚的存在。它宛如一位無聲的摯友，從懵懂孩童時的啟蒙繪本，到青春年少時的經典名著，書籍與我們一路默默相伴。

請以“書香伴我成長”為話題，寫一篇不少于600字的作文。

一、精準審題，立意有高度

1.關鍵詞解讀

“書香”：這里的“書香”指代書籍所蘊含的知識、文化、思想、情感等內涵。

“伴”：強調了書籍與“我”成長過程的緊密聯系，是一種持續的、相互作用的關系。

“成長”：從年幼時的懵懂無知到逐漸懂事，從知識的積累到思想的成熟，從性格的塑造到價值觀的形成，都離不開書籍在其中起到的重要作用。

2.立意方向

可以寫書籍是如何豐富自己的知識儲備的；也可以講述書籍是如何影響自己的興趣愛好的；還可以強調書籍在情感方面給予自己的滋養。

二、精心選材，內容要充實

書籍選擇要合理?？梢詫㈤喿x書籍與成長經歷相結合，或將書籍中的精神與自己的實際經歷相融合，從而突出主題。

三、精練手法，語言要精彩

1.運用多感官描寫

描寫閱讀場景時，可以使用多感官描寫，使閱讀場景更加生動形象。

2.多用修辭手法

如運用比喻使描述更加生動形象，運用排比增強作文的氣勢和情感表達。

3.引用詩句或名言

在文中適當引用與書籍或閱讀相關的詩句、名言，能夠提升作文的文化內涵，既能豐富作文的內容，又能引起讀者的共鳴。

習作展示

書香伴我成長

◎呂佳怡

“姐姐，書香是指書的香味嗎？書有香味嗎？”看著妹妹撲閃撲閃的大眼睛。我不由得陷入了沉思……

初 逢

記得小時候，每當夜幕降臨，母親總會在我床邊，輕輕翻開書頁，溫柔地為我講述《安徒生童話》里的故事。書頁間傳來的那股墨香，混合著母愛，編織成我童年的美夢。娓娓道來的故事伴隨著淡淡的油墨香，彌漫了整個房間。是書，讓我學會了善良與勇敢，也讓我不懼困難。在書香中，我安然入睡。

再 遇

隨著年齡的增長，我開始自主讀書。從《十萬個為什么》到《伊索寓言》，從《海底兩萬里》到《湯姆索亞歷險記》……每一本書都是一把鑰匙，為我打開一扇扇認識世界的大門。記得有一次，因為沒有與隊友配合好，我們之間產生了矛盾。我氣呼呼地回家后，翻開了書桌上的《小兔子學溝通》。讀完小兔子絨球和朋友溝通的故事，我忽然明白，解決問題，不僅僅要靠熱情，有效的溝通和理解才是解決問題的最好辦法。之后，我心平氣和地和隊友說出自己的看法，并認真傾聽他們的看法，經過協商，終于將問題合理解決。

相 伴

如今，我開始看更多有思考價值的書?！恶橊勏樽印纷屛殷w會到了生活的不易；《假如給我三天光明》讓我知道了無論遭遇多大的困難，都不應該輕言放棄；《朝花夕拾》中那份對往日的溫柔與反思，讓我學會了寬容與理解。

“姐姐，姐姐。到底什么是書香呀？”我回過神來，看著妹妹撲閃撲閃的大眼睛，把那本《格林童話》輕輕地送到她的鼻子下面：“好好聞，這就是書香?！?/p>

一縷書香，穿越時光，伴我成長。

●點評

習作飽含真情、構思精巧，層次分明，脈絡清晰，讓讀者跟隨小作者的腳步，一步步感受書香的魅力與力量。全文結構完整，渾然一體；語言清新自然，流暢優美。文中多用比喻、排比等修辭手法，用詞準確得當，符合不同年齡階段的表達特點，為習作增色不少；建議在描述閱讀感悟時，可以適當增加一些書中的原文引用或對經典情節的詳細闡述，讓讀者更直觀地感受到名著的魅力。

書香伴我至豆蔻

◎吳沛涵

如果我是一張白紙，是書香的暈染讓我五彩繽紛；如果我是一汪清泉，是書香的縈繞讓我漾起漣漪；如果我是一方天空，是書香的籠罩讓我云蒸霞蔚。從天真爛漫的孩童到如今的豆蔻年華，是書香伴我一路成長。

記憶里，我最早讀的一本書是有繪圖的、拼音版本的《格林童話》。美麗的白雪公主、勇敢的小裁縫、善良的灰姑娘、可愛的小紅帽……自此活蹦亂跳地走進了我的腦海里。

再次閱讀，是堂哥無心留在桌上的五年級語文書。翻開的那頁上，一幅插圖映入眼簾：一個皺著眉頭的小孩子和一個個埋下身子辛苦工作的背影?！案绺纾绺纾　蔽掖舐暤睾?，“這講的是什么故事？”“哦，這是一篇課文，叫《慈母情深》，我來教你?！碧酶缫痪湟痪浣涛易x：“我一直想買一本長篇小說……”漸漸地，書上插圖的人物仿佛隨著文字活了起來，他們在熱氣蒸騰的廠房里辛苦勞作，孩子和大人在說著話，說話的聲音夾雜在噪聲里，卻又是那樣的清晰……

從此，書香向我撲面而來。

書香伴我越走越遠，數不盡一路的精彩故事：孫悟空棍掃妖魔的蕩氣回腸，三毛流浪街頭的落魄悲傷，男生賈里努力要實現的偉大理想，小兵張嘎面對敵人勇敢地亮槍……

書香伴我越走越遠，道不盡一路的旖旎風光：一條奔騰流過的呼蘭河，一間靜靜佇立的草房子，雄奇壯闊的海底兩萬里，還有那地大物博、歷史悠久的——我們的母親叫中國……

書香伴我越走越遠，嘗不盡一路的萬千滋味：“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的欣喜，“怒發沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”的憤慨，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的悲涼，“最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都”的快樂……

悠悠書香伴我一路走來，走到了這豆蔻年華。悠悠書香也必將輕撫我的肩頭，引領著我前行，直至地久天長……

●點評

習作如同一幅絢麗多彩的成長畫卷，用細膩的筆觸描繪出書香在小作者的成長歲月中的軌跡，“啟蒙之香”“引航之香”“成長之香”三個板塊層次分明，條理清晰；選材極具代表性與生活氣息。細節處理精妙，語言優美流暢。古詩詞引用自然貼切，恰到好處地傳達出不同情境下的情感滋味，為習作增添了文化底蘊。

【江蘇東臺市富安鎮富東學校燕喃文學社】