周末,陽光正好,我給女兒朵朵煎了她最愛的太陽蛋。“小心肝兒,快起床,爸爸給你做了太陽蛋。”朵朵沒有像往常一樣高聲回應,而是把頭緊緊埋在了被子里。我敲門走進她的房間,問道:“朵朵,為什么不高興呀?”朵朵一把掀開被子,大眼睛看著我:“爸爸,昨天學校排練舞蹈,老師不讓我站C位,說我跳得沒有丫丫好,把我排在了后面。你說,我是不是一個失敗者?”這丫頭自從上學后,學習要爭第一,體育也要爭第一,如今在舞蹈上栽了跟頭,就把自己當成失敗者。看來,有必要給她上一堂成功課了。
“朵朵,還記得爸爸給你講過的故事嗎?”“是越野賽摔進泥坑,你拖了全班的后腿嗎?”“對,后來呢?”“你每天晚上堅持多跑一圈,后來發明了新的跨欄方法,還得了嘉獎。”“朵朵,爸爸失敗過也成功過,那你看爸爸現在呢?安妮的爸爸是工程師,劉子辰的爸爸是獸醫。我現在沒有工作,你覺得爸爸是個失敗者吧?”
朵朵把頭搖得像撥浪鼓一樣:“當然不是!爸爸會做好吃的紅燒肉,能修好我的自行車,帶我去游泳、跑越野賽,還自學配音。你是我心目中的全能爸爸。”“可有些人覺得,我當過兵,還在公司當過領導,現在卻變成家庭主夫,就是失敗者。但爸爸并不這樣認為。”朵朵皺起眉頭,努力理解這個問題。“朵朵,成功有許多種。媽媽在職場打拼,成為超市經理是成功;爸爸在家里保證你們有干凈衣服穿,有營養飯菜吃,閑暇時陪伴你打球、跳舞、演講,也是成功。”
朵朵似乎明白了什么,說道:“我喜歡舞蹈,無論站不站在C位,只要能一直跳下去,就是成功,對嗎?”我贊許地點點頭:“不一定非要第一名才叫成功。”朵朵迅速從被窩里爬起來,說道:“爸爸,你去給媽媽煎雞蛋,我去給綠蘿澆水。咱們各司其職,做好自己的工作,也叫成功,對嗎?”
望著女兒奔向陽臺給綠蘿澆水的小身影,我摸了摸圍裙上磨得起毛的布料。當初選擇回歸家庭,有句話讓我印象深刻:“一個真正的戰士,永遠知道在哪里播種希望。”
本刊觀點
在信息爆炸與價值多元的時代,孩子更需要在生命早期建立對重要之事的認知框架。談自我,是在“我是誰”的叩問中建立生命認同;談他人,是在情感聯結中培育同理心與責任感;談成長,是在辯證的思考中塑造抗挫力與豁達胸襟。這些對話如春雨潤物,讓孩子在愛與理性的滋養中,逐步學會以清醒的自我認知立足于世,以赤誠的態度對待他人,以堅韌的姿態直面成長。當生命的核心議題不再是抽象的概念,而成為親子間可觸摸的對話,孩子便擁有了應對復雜世界的精神錨點,終將在未來的風浪中,成長為內心明亮、步履堅定的追光者。