超千人作弊的藍橋杯

“二本、三本崛起了？”

4月30日，第十六屆藍橋杯大賽省賽獲獎名單開始陸續公布。一些考生注意到，軟件賽和電子賽中，多所原屬于本科二、三批次招生的高校幾乎“霸榜”一等獎。這些學校在往屆比賽中的表現并不突出，但今年的獲獎數量不僅遠超同省、同組的部分一本高校，甚至超過了部分“雙一流”大學。

這一異常很快在社交媒體上引發熱議，許多考生質疑這些院校存在作弊情況，也有自稱知情者披露了疑似作弊的具體細節。同日，這一賽事的官方網站藍橋云課網發布《關于第十六屆藍橋杯大賽（軟件賽/電子賽）省賽個別選手違紀行為的處理決定》，該決定稱，大賽組委會通過技術監測、人工核查及線索舉報等手段，共認定312名違規選手和1133名作弊選手，并公布了作弊選手的準考證號。

藍橋杯大賽（以下簡稱“藍橋杯”）全稱為藍橋杯全國軟件和信息技術專業人才大賽，由工業和信息化部人才交流中心主辦，國信藍橋教育科技股份有限公司（以下簡稱“國信藍橋”）承辦，是國內較有影響力的IT類學科競賽之一。這一競賽分為省賽和全國賽，多在每年4—6月舉行。5月9日，工業和信息化部人才交流中心賽事監督相關負責人告訴《中國新聞周刊》，中心已注意到相關輿論和問題，目前，暫不便發表任何評論，若未來賽事規則有所調整，將通過官方渠道對外公布。《中國新聞周刊》多次致電國信藍橋及各地藍橋杯賽事的相關負責人，截至發稿，未獲回復。

近年來，每屆藍橋杯都會通報數百乃至上千名作弊違規考生。作為一項覆蓋面廣、已舉辦十余年的IT類賽事，藍橋杯屢遭“花錢拿獎”“水賽”等質疑。藍橋杯為何屢陷作弊爭議？其含金量到底如何？

“取決于學校和監考老師的自覺”

“省賽考試當天，就聽說有學生在朋友圈舉報同學考試作弊。”張晶對《中國新聞周刊》回憶。

張晶是湖南省一所省屬公辦本科院校計算機科學與工程學院的教師，也是該校藍橋杯組委會的成員。4月13日，湖南省賽結束后，一名來自湘南學院的考生在朋友圈發文，聲稱有同學在考試中作弊。張晶隨即將相關情況反饋給上級賽事組委會。

根據藍橋杯官網信息，大賽組委會通過微信、QQ、郵箱等渠道收集舉報材料，回溯賽事視頻監控、核查監考記錄，交叉比對試題提交時間及 IP 地址軌跡，形成完整證據鏈，確認部分選手答卷內容高度雷同，并精準鎖定了多起利用通信工具作弊的行為。

張晶認為，她所在的考點并未出現作弊。她介紹，該校考點共有兩百多名學生參加考試，統一在機房電腦上答題，考場嚴禁攜帶手機，考生去洗手間也有監考老師全程陪同。但據她了解，湖南省約有50個考點，盡管大賽組委會會實時監控比賽，但是各地執行的監考標準并不相同，如果由本校老師監考，“這一過程中是否合規，很大程度上取決于學校和監考老師的自覺”。

部分考點的監考漏洞，為作弊留下了空間。根據藍橋杯省賽要求，考試期間通過局域網分發題目和提交答案，全程禁止訪問互聯網或使用USB等外部設備。多個省份參加今年藍橋杯省賽的考生告訴《中國新聞周刊》，一些線下考點的安檢并不嚴格，考生可以攜帶手機進入考場，也可以在考試中途請假上廁所，在廁所用手機查找資料。

一位廣西某地方普通高校的2024屆畢業生對《中國新聞周刊》回憶，2023年，他參加藍橋杯時，學校會先組織預選賽，許多同學通過作弊進入省賽。相比之下，省賽的考試紀律更加嚴格，但有老師會提前在考試電腦上做手腳，也有考生將U盤插入考試電腦，甚至通過手機傳答案。

實際上，藍橋杯近年都會通報作弊和違規行為。根據藍橋云課網站信息，2024年，第十五屆藍橋杯省賽電子賽甄別出83名違規選手和117名作弊選手，2023年，第十四屆藍橋杯省賽甄別出379名違規選手和618名作弊選手。

疫情期間的線上考試中，作弊情況更加嚴重。2022年4月9日至6月24日，藍橋云課網站連續發布了14批作弊名單，共涉及900多人。一位參加2022年省賽的考生對《中國新聞周刊》回憶，當時，包括他在內的很多考生都是在宿舍內參賽，按組委會要求，對于每名考生，要架設兩個機位全程監控，但這種所謂的“雙機位監考”幾乎形同虛設。“我知道當時很多人都在作弊，但并不是所有人都能被查出來。”

除了未能徹底查出作弊行為，另一個引發爭議的問題是對作弊的誤判。不少考生在社交媒體上表示，自己并未作弊，卻仍被系統判定違規。對此，前述賽事監督負責人回應，考生可提交申訴，組委會將對相關情況復核。

清華大學計算機科學與技術系教授、國際大學生程序設計競賽（ACM）中國理事會副主席陳文光告訴《中國新聞周刊》，隨著AI的普及，IT類競賽在識別作弊行為上面臨越來越大的挑戰。目前，這類賽事監管仍缺乏有效的技術手段，網絡管控和證據追查往往依賴考點配合，難以在全國范圍內統一執行，事后復查也不能保證識別出所有作弊行為。

根據藍橋杯章程，自第十三屆全國總決賽起，大賽建立了不誠信名單庫，有違紀作弊行為的選手將被納入該名單，無法享有組委會與知名企業合作的就業綠色通道。同時，違紀作弊選手三年內將被禁止參加藍橋杯任何賽項，若院校連續兩年出現違紀作弊選手，組委會將禁止該院校參賽一年。

在張晶看來，藍橋杯盡管具備一定官方背景，但由商業公司承辦，監考和管理相對松散。她舉例說，全國計算機等級考試等考試由學校教務處和各級教育主管部門統一管理，考試紀律更為嚴格，作弊空間較小，違規成本也更高，學生通常不敢輕易觸碰紅線。

張晶所在學校也是中國高校計算機大賽——團體程序設計天梯賽（以下簡稱“天梯賽”）的考點。天梯賽由全國高等學校計算機教育研究會主辦，浙江大學等高校承辦，每年4月下旬舉行。她認為，相較于藍橋杯，天梯賽的監考系統更為先進，對違規考生的處理也更公開透明。4月29日，天梯賽在其官網公布了部分作弊考生的監控視頻。

藍橋杯組委會在通報中僅公布了作弊選手的準考證號。對于網傳出現大規模作弊的院校，《中國新聞周刊》向多名學生了解到，校方并未公布對相關學生的處理情況。就違規學生和教師的后續處理問題，《中國新聞周刊》致電相關高校，截至發稿，未獲回復。

一年報名費超7500萬

藍橋杯主要考查考生程序設計和軟件開發的能力，設有軟件賽、電子賽、項目實戰賽等多個賽項。大賽章程提到，題目應具有實際意義和應用背景，同時還應對教學內容和課程體系改革有一定引導作用。據大賽官網信息，自2010年舉辦以來，藍橋杯已吸引北京大學、清華大學、中國科學技術大學等1800余所高校參與，累計參賽人數超過120萬。

藍橋杯分為高等教育組和青少組。其中，青少組則被納入教育部“2022—2025學年面向中小學生的全國性競賽活動名單”，屬非營利性的白名單賽事；高等教育組省賽報名費為300元，由國信藍橋統一收取相關費用。根據藍橋杯官網信息，第十五屆藍橋杯大賽高等教育組參賽人數為25萬，按此計算，一年的報名費總收入超過7500萬元。

根據藍橋杯章程，省賽通常在報名人數集中、具備軟硬件條件的高校進行，同時兼顧區域分布。張晶介紹，藍橋杯會向考點學校提供一定補助，通常可覆蓋監考教師的勞務費用，但組委會難以配備足夠人手對所有考點有效監督。

“300元的報名費在大學生競賽中算是偏高的了。”張晶表示，為減輕學生負擔，她所在的學校對獲獎學生設有相應獎金：省一等獎獎勵300元，二等獎150元，三等獎100元。

不便宜的報名費下，吸引眾多考生參與藍橋杯的一大因素，是其相對較高的獲獎率和較低的參賽門檻。以軟件賽為例，C/C++程序設計、Java軟件開發和Python程序設計均設有研究生組，大學A組、B組和C組，985、211院校本科生只能報大學A組及以上組別，其他院校本科生可自行選擇報大學B組及以上組別，高職高專院校學生可報大學C組或其他任意組別。藍橋杯省賽每個組別設立一、二、三等獎，原則上各獎項比例為 10％、20％、30％，加起來得獎率達到六成。

鄭剛就讀于江蘇省一所地方普通高校，他在過去兩年都獲得了藍橋杯江蘇省賽電子組B組三等獎。他對《中國新聞周刊》介紹，藍橋杯省賽的題型包括填空題和編程題等，考生即使完全不會編程題，只答對填空題也有可能獲省賽三等獎。對于編程題，考生也可以通過“全排列”“窮舉”等解法獲取一定分數，甚至有機會沖擊一等獎。因此，不少考生選擇短期備考，甚至“碰運氣”參賽，在他和同學看來，這是一項“性價比”頗高的比賽。

據藍橋杯和國信藍橋官網信息，國信藍橋成立于2005年，由工業和信息化部人才交流中心設立，是一家以大學生就業為切入點，以職業服務為主線，基于大學生職業生涯各個階段的需求提供精準服務的人才大數據科技服務平臺，并于2017年完成股份制改革。公開信息顯示，工業和信息化部人才交流中心原人才開發處處長李建偉曾任藍橋杯秘書長、國信藍橋CEO。

含金量幾何？

“不理解為什么要作弊。”張晶聽說當地有幾所學校的老師也參與了作弊，感到十分震驚。在她看來，藍橋杯獲獎更多是起到錦上添花的作用，完全沒必要費盡心思去違規操作。

藍橋杯的獎項對于大學生的綜合素質測評、獎學金評定和升學有一定幫助，但其含金量在不同學校存在明顯差異。曾就讀于某“雙一流”高校計算機專業的畢業生黃軍參加過ACM等競賽，他告訴《中國新聞周刊》，藍橋杯的監管和評分機制早已在競賽圈內引發質疑，在保研、求職和評獎中，省賽獎項作用有限，國獎的含金量還可以，但是他和同學更傾向于參加ACM等認可度更高的賽事。

一位近兩屆藍橋杯國賽一等獎選手的指導教師也向《中國新聞周刊》透露，盡管藍橋杯要求填寫指導教師姓名，但他指導的學生幾乎是獨立完成全部內容，自己“只是掛名”，并未真正參與輔導，平時精力也并不在這一賽事上。

一所國內頂尖高校的程序設計競賽主教練告訴《中國新聞周刊》，對于長期參加競賽訓練的學生而言，藍橋杯的題目難度較低，缺乏挑戰性，學生通常不會主動參加這一比賽；對于不熟悉IT類競賽的學生來說，藍橋杯的題目難度高于學校的課程，對提升能力有一定幫助。

吳敏是廣東一所“雙非”高校電氣工程及其自動化專業的大三學生，她為了今年藍橋杯電子賽省賽已備考幾個月，除了希望獲得綜合素質測評加分，她更希望獲獎，以便未來在研究生考試復試中給導師留下好印象。然而，在不少本科畢業生看來，這種期待或過于理想化。一位畢業生直言，他在復試中就曾被導師問道：“藍橋杯是什么？”

企業招聘中，藍橋杯的認可度也被質疑。一位IT行業資深從業者告訴《中國新聞周刊》，他在校招過程中遇到不少獲得過藍橋杯省賽獎項的學生，對他們的印象并不好，“變量基本類型有哪些、整型和浮點型有哪些分類，這些基礎問題有的學生甚至一個字都說不出來”。在他看來，藍橋杯的獲獎經歷或許并不能成為進入企業的敲門磚。

對于藍橋杯在學生間的熱度差異，張晶認為，原因在于高職高專或普通本科院校的學生往往難以接觸更高水平的賽事。相比之下，藍橋杯是他們為數不多的參賽機會。

據多位受訪者反映，部分老師協助作弊的動機，正是希望本校學生能在這類比賽中獲獎，提升學校的聲譽或學生的競爭力。藍橋杯官網公布的獲獎名單中，地方普通高校頻繁上榜。《中國新聞周刊》梳理這些高校官網發現，有不少對于賽前備考、賽后成績的宣傳，相應學院對藍橋杯十分重視。

鄭州商學院有教師在2021年發表的一篇論文中指出，與知名高校學生相比，地方普通高校學生的知識儲備和學習能力存在差距，教師在競賽指導方面也相對薄弱，因此，藍橋杯對電子、自動化等專業領域人才的培養具有積極作用。廣東職業技術學院一名教師于2025年發表的一篇論文中也提到，該校以藍橋杯為支點，2021年成立了智能電子工作室，提升了高職院校學生培養質量。

“其實早就見怪不怪了。”鄭剛觀察到，除了藍橋杯，其他大學生競賽中也存在作弊現象，尤其是在一些非考試類、只需提交作品的比賽中，代做、買題等現象更為普遍。據媒體報道，今年舉辦的第十一屆全國大學生統計建模大賽中，組委會就發現多組作品高度雷同，部分參賽隊伍涉嫌購買論文。

“藍橋杯和其他IT類競賽年年都有作弊傳聞，但出現如此大范圍違規，甚至有老師參與作弊的情況，還是第一次聽說。”張晶估計，如果未來作弊現象愈演愈烈，藍橋杯的認可度可能會受到影響。

（應受訪者要求，張晶、鄭剛、吳敏為化名）