教無止境 學亦有益

非常有幸參加了我們學校一年一度的優質課教學大賽活動。從比賽初期的緊張，到每次磨課改課的經歷，最后全力以赴上“戰場”。短短兩個星期的時間，我卻感覺很漫長。在這一個過程中，我深切的體會到“教學大賽”不僅僅是一次活動的開展，更是一個智慧與能力的瘋長時機，是每個教研組綜合能力的對決，更是為教師成長搭建的激勵的平臺。以下是我這次活動的心得體會。

一、充分的準備是上好一節課的前提

這里充分的準備不僅是課，還有心理準備。明白去上這節課不是一節簡單的公開課，其實它承載的意義很多，所以每個老師都很重視。我很害怕失敗而歸。但一旦確定要上了，我就該做好全力以赴的準備，做好磨課過程的會遇到的困難。做好最后成功的喜悅或是失敗的坦然。選題是一節課的開始，在選題時我認真研讀了本冊教材中的所有課文，查閱每個單元的人文主題和語文要素。又咨詢了教學經驗豐富老師。經過商量，再結合自己的授課風格，最終確定了上《花鐘》這一節課。《花鐘》是三下第四單元的一篇精讀課文，這一單元以“觀察與發現”為主題，教材旨在引導學生知道細致的觀察可以讓我們對事物有更多的了解，進而感受到觀察的樂趣，培養學生做生活的有心人，養成認真觀察、留心周圍事物和勤于思考的好習慣。

本單元的語文要素是“借助關鍵語句概括一段話的大意”，旨在引導學生立足一段話的學習，準確判斷一段話中的關鍵語句，并掌握借助關鍵語句概括一段話大意的方法，提高學生提取關鍵信息的能力。之前學生已經學過如何借助關鍵語句理解一段話的意思，本單元對學生提出了進一步的學習要求，學生只有理解了一段話的意思，知道這段話是圍繞哪一句話來寫的，才能準確判斷具有概括性提示性的關鍵語句，從而概括出一段話的大意。充分研讀教材后和教參，算是為上課做好了初步準備。

二、觀看名師課例是進步的強大助力

作為從教幾年的我來說，自己沒有太多豐富的經驗。完全靠自己組織一節課效果并不理想。所以我喜歡在充分了解文本的基礎上去觀看名師的課例。先模仿再改進。我觀看了很多很多的優秀課例，最喜歡的一節就是名師陳晨的一節課。她的教學風格，教學環節的設置完全符合當前新課標的要求，各個教學板塊清晰明了，緊扣本課教學重點，指向課后練習。于是我選用了她的教學思路進行課件制作與上課。并在每次試課中不斷改進，直到找到最適合自己的方案。從名師的教學設計中明確教學思路，從她嫻熟的課堂把控我學到了教學機智，從她的教學語言中我學到了如何設置過渡語。觀看優秀課例猶如站在巨人的肩膀上，能促使自己快速成長。

三、每次磨課都是一次好的鍛煉

每一次磨課都是不容易的，不管是上課的老師，還是學生，還是聽課的老師。不管在哪個班，不管聽課老師有多少個，我認為我都要拿出自己最佳的狀態來。聽課老師給與意見時一定要認真傾聽。對于所有意見，我們也不能全部采納，一百個老師就有一百種上課的方法，我覺得一定要結合自己的實際情況進行吸收消化，有選擇的改課。不能盲從的去改。在一次次的磨課中自己對文本有更深的理解，對教法有更靈活地把握，對學情有更清晰的認識。在磨課過程中，我們組的伙伴們給了我很多中肯的建議，尤其是我們組的教研組長在我處理不當的細節處提出了可行的措施，讓我豁然開朗。

四、課堂上教學機智的生成

在我最后去上課的時候，我是做好充分準備的，教學流程肯定是銘記于心的。但一節好的公開課絕不是根據你的稿子，學生全面配合你。學生是自主思考的主體，我們要允許他說出他的想法，不怕說錯，在學生不停說不停思考的過程中，就是教師教育機智生成的最佳時機。這也是突破一節課重點和難點的關鍵。但教育機智的生成是需要時間的沉淀和歷練的，我們需要在慢長的教學過程中，認真對待每一次課堂，慢慢去掌握這樣的能力。如，在教學課文第二自然段，學生讀完文本嘗試概括段意時，學生找到了關鍵語句，由于關鍵語句是問句，不能概括段落大意。學生一時間概括不出來，我靈機一動，引導學生看看他們找的三句話有什么關系，學生一下子就看出來第一句話是提的問題，后面兩個句子是回答第一個句子的答案，最后在我的引導下學生順利概括出第二自然段的段意。一節課的成功需要精心準備，同時也需要教育機智。

五、團隊的力量一定大于你個人的力量

盡管我們的磨課團隊師資力量比較薄弱，但這股精神是強大的。我們組年輕的教師不厭其煩的給我解決課件上遇到的麻煩，經驗豐富的老師幫我出各種主意，他們的陪伴也給與我強大的動力。團隊的力量給我們的東西比我們想象的要多得多。教學大賽這一活動已經結束了，但作為教師的我們卻一直在路上。通過這次活動，我們看到很多優秀的同行，他們都在熠熠生輝。我們的差距還是很大的，年輕的我們更需要加快腳步，勇往直前。在平時的工作中要認真對待，每一節課都需要我們專研教材，拿出上好公開課的精神，積累一點一滴的進步。提高我們的課堂效率。

成長不是最后一次展示就是最好的，我想最好的成長就是當我們開始行動去做這件事的時候，這就是最好的成長。過程的變化遠遠比結果更值得贊美，過程中的一次次打磨也遠遠比結果的呈現更賦予精彩，一堂好的課堂離不開我們的一次次不放棄的思考和實踐上的改進，學會肯定自己的進步，也要學會感謝身邊的人的協助，正是這樣，我們的課堂呈現才會有更多的精彩！愿我們永遠在肥沃的土地上，借力生長著，成為綠樹成蔭的森林，成為一汪滔滔不絕的海洋。