以愛育愛，一路生花

教育是一場愛與被愛的雙向奔赴。我很幸運在啟蒙時就遇上了負責任、有愛心的好老師，當老師的種子在那時便悄然種下。為了實現兒時夢想，大學時我選擇了學前教育專業。我畢業時，恰逢國家脫貧攻堅戰“一村一幼”項目正式實施。乘著政策的東風，我順利通過招聘考核加入“一村一幼”大家庭，從此與幼教事業開啟了一場雙向奔赴的有愛之旅。

2016年3月，初上崗時，孩子們可愛的臉蛋兒，純真的笑容，仿佛黎明的曙光，照亮我的心。那時我便萌生了一個念頭：“一定要以愛為引，教好這些孩子！”

起初，幼教點設立在老村公所。由于房子陳舊狹窄加上教學材料有限，教學活動開展很困難。為了讓孩子們喜歡幼教點，我自費購買了一臺電子琴，每天彈琴給孩子們聽，帶孩子們唱兒歌。此外，我還想方設法開展趣味活動。我們就地取材，地上的石頭，農戶家的瓜果蔬菜，幾把種子，幾根毛稈草，樹上的各種樹葉，坡上的幾株野花，都是不錯的教學材料。涂色、畫畫、擺造型、學點數、過家家…各種玩法，孩子們樂此不疲。不知不覺間，我和孩子們度過了愉快的一天又一天，我們一起迎來了在幼教點的第一個兒童節，并且邀請家長來看孩子們的年度會演。家長們把我們的付出看在眼里，對我們工作的理解與支持越來越多。孩子們手里的蛋糕和禮物，臉上甜美的笑容，讓初為人師的我感到無比欣慰，對教師職業的愛意由此萌生。

2018年，我們迎來了“學前學會普通話行動”。幼教點新建了寬敞明亮的活動場所，有了各式各樣的教具和活動材料，教學條件有了質的飛躍。這一年，我和孩子們一起學習、成長。《學普之歌》回蕩在每一條鄉間小路，學普故事家喻戶曉，學普標語耳熟能詳。我們用游戲化的方式將普通話教學融入幼兒一日活動的各個環節，經過反復練習，孩子們的普通話不斷提升，一次次突破學習難關，逐步達到“聽懂，會說，敢說，會用普通話”的目標。“我是中國娃，愛說普通話…”成了孩子們張口就來的口頭禪。手指游戲成了孩子們伸手即會的指尖舞蹈。“你好！請！謝謝！再見…”成了孩子們每天約定的暗號。家長們總是笑著說：“孩子回家教我們普通話日常用語，學了之后出去打工都容易了，學普通話真好！‘一村一幼’真好！國家政策真好！”家長們的連連稱贊像一顆顆石子落進我的心湖，擊起層層漣漪。深藏在心底的某種情愫被喚醒，一股熱流直擊心靈，那一刻我才知道原來有人理解，有人支持，有人需要，是那么幸福的一件事！這一刻我對幼教事業付出的愛有了回響。

學普活動開展以來，各級領導高度關注幼教點發展，大力支持幼教點建設，我們的工作也更有動力。經過反復訓練及測評，幼兒普通話水平達標率顯著提高。當時班上有個叫浩浩的小男孩，剛來幼教點時聽不懂老師的指令，也不會說普通話，組織活動的時候他總是自顧自地到處跑。有一次午餐后我發現浩浩不見了，最終在廁所找到他。他一邊哭一邊說：“老師，我拉褲子里了…”我又生氣又心疼，抱起他拍著他的后背安慰：“沒事，老師來了，老師帶你去洗洗，我打電話給媽媽讓她拿褲子來給你換。”我把他抱到盥洗室給他清洗干凈并安撫他的情緒。從那兒以后，浩浩變了，他開始參與活動，主動開口說普通話，還會幫我做一些簡單的小事。經過一年時間，他成長為班上懂事能干的小哥哥，不僅會幫老師做力所能及的事，還會教新來的弟弟妹妹說普通話。在那一年普通話測試中他標準流利的普通話得到了測試老師的好評，錄制上交的測試視頻還獲得了優秀獎。學普測評設立獎項讓許多孩子得到鼓舞，也讓我們在家長心中的印象直線上升，更讓我對教師生涯有了長遠規劃。

2020年的特殊變故讓我們遲遲沒有迎來新學期，我通過家長群給孩子們安排學普小任務，以此緩解此次變故帶來的壓抑。孩子們經常會發來語音，是童真的問候，標準的普通話。聽到孩子的一句“老師，我想你了！好想快點開學”后，我瞬間破防，淚流不止，然后就失態到忘記回復孩子一句“老師也想你！”那時候真的覺得和孩子們在一起很幸福，因為他們永遠在夸贊你，崇拜你，等待你。他們會把“老師你好漂亮，老師我愛你”掛在嘴邊，說得很甜。他們讓我知道有一種愛可以不用血緣維系，可以不用朝夕相對，甚至可以不用一開始就熟悉彼此，只用一起走過短短一段旅程，經歷彼此人生的一些小事，他們讓我看到用愛做教育可以生出一路的繁花。

2021年6月，我們迎來了“學前學會普通話行動”國家評估驗收，我深知這次評估的意義。這是讓更多人了解“一村一幼”并理解我們教師工作的契機，也是學普之種開花結果的最好證明。為了迎接驗收，我和同伴們一起努力研究適合幼教點的學前學普策略，我們以集體活動為主，個別指導為輔；用游戲的方式讓幼兒在玩中學，在游戲中練習普通話。最終在大家共同的努力下，我們順利通過國家評估驗收，“一村一幼”被更多人熟知，幼教點學普成效大受社會各界贊揚。這一刻我感到無比自豪！我是這偉大事業的一員，這重大成果中有我一份力，多年精心栽培終是守得花開，職業幸福感如春風拂面。

2022年，我們幼教點又有了創示范點的機會，一時間我熱血沸騰。這次實力大比拼，是自我價值實現的關鍵。于是，我跟同伴們一起按照示范點創建文件相關要求開始了緊鑼密鼓的加班。我們第一時間制定好方案，或合作或分工進行資料整理，環創更新，教研活動…同伴們埋頭苦干的姿態，凌亂的發絲和素顏的樣子，讓我看到了奮斗的力量；她們像鏡子，照出了堅強的，不達目的誓不罷休的幼兒教師的樣子。2023年2月，我們點通過最終評估驗收，成功掛牌為鹽源縣縣級示范點。示范點創建成功后幼教點知名度大幅提高，許多家長慕名而來，甚至孩子年齡不到就提前來預報名。也有已畢業的孩子回來找我追憶幼兒園生活的。看著已然長大的孩子，從前的點滴時光還清晰如昨。帶孩子們重游幼教點，他們圍著我笑著說：“幼兒園越來越漂亮了，老師也越來越美了！”聽到這話，我覺得心里很甜。孩子們離開時，我們一起合影留念。看著照片上快有我高的孩子，那些哭花的臉，那些甜美的笑，往昔的記憶一幕幕浮現。思緒回來時，我又想起孩子們臨走的話：“我長大也要當老師，像你一樣的老師！”那種堅定的語氣、發光的眼神，恍如年少的我。心里柔軟處暖流流淌，有一種呼之欲出的吶喊：你們終將得償所愿，如我期待的那般！

八年的教師生涯，我以愛育愛，收獲了來自孩子的感恩之心，來自家長的感激之情，來自同伴的合作之誼，來自自己的成就之喜。未來，我依然會攜愛前行，讓愛的種子在幼教行業一路生花。無論何時何地，我都將初心不改，一如既往愛工作，愛孩子，有責任，有信念，用平凡的相守創造非凡的精彩！