業財融合下物流企業會計人才培養研究

中圖分類號：F252文獻標志碼：ADOI： 10.13714/j.cnki.1002-3100.2025.09.012

Research on theTraining ofAccounting Talents inLogisticsEnterprises under theIntegrationof BusinessandFinance

， I Dongyu， ZENG Huafeng（School of Economicsand Management，Nanjing Forestry University，Nanjing 210037，Chin

Abstract： With the deepening development of economic globalization and the intensification of market competition， enterprises are facing increasingly complex accounting problems such as financial management while facing various challenges andopportunities. Especially for related logistics enterprises， under the influence of digital transformation， there arestill certain pain points and difficulties in business upgrading and cost control in the logistics industry. The integration of businessand finance refers to a new digital enterprise operation model that combines traditional business and financial management. This emphasizes the strategic role of financial management in enterprise decision-making and puts higher demands on accounting personnel in business，management， and decision-making. The lack of professional talents and the backwardness ofdigital system resources have led to deficiencies and deficiencies in the current logistics enterprises in China when dealing with the new professional management model of business finance integration. This article aims to analyze the practical experience of enterprises in the current logistics industry in China，combined with professional theoretical knowledge and successful cases， to explore strategies and approaches for cultivating accounting talents in logistics enterprises under theintegration of industry and finance， and to promote the continuous improvement and innovation ofprofessional accountingtalent education.

Keywords：integration of business and finance;logistics enterprises; accounting talent; training mode

1研究背景及概念簡介

1.1研究背景簡介

在當前數字化及信息化轉型的時代浪潮下，隨著互聯網和電子商務等進一步發展，物流行業作為服務端，其相應的供應鏈管理更需低成本和高效率的升級。但因物流行業業務范圍廣，業務量繁瑣等原因，盡管有著大數據和云計算等技術的支持，但在其數字化轉型中仍存在著缺失和不足凹。我國《“十四五”現代物流發展規劃》中更是明確提出，對當前物流行業在其數字化轉型、智慧化改造、網絡化升級有了更高的要求。因此在面對集團業務難以集中統籌，財務管理難以降本增效等問題時，物流企業應積極引進業財融合的管理理念，推動企業自身一站式的物流數字化和信息化運營。

1.2研究概念簡介

1.2.1業財融合的概念

業財融合是指將企業的業務管理、財務管理、資金管理相結合，使其實現有機的融合與協同，保證業務和財務的一體化進程，以實現企業綜合經營與財務決策的一種管理模式。

在傳統的企業管理中，業務管理和財務管理往往被分割成獨立的部門，各自為政，導致信息孤島和功能冗余。而業財融合的管理模式將業務管理和財務管理進行整合，通過資源共享、信息互通和流程優化，使得企業在經營決策、財務分析和風險控制等方面能夠更加高效和靈活。

1.2.2 業財融合的特點

業財融合的特點主要表現在以下幾方面：

（1）業財融合強調數據驅動和決策支持。在傳統的企業管理模式中，財務數據往往被用于報表編制和財務審計，缺乏對經營活動的及時監控和決策支持。而業財融合的管理模式要求企業能夠將財務數據與業務數據進行整合，通過數據分析和預測模型，提供支持決策的資訊和數據。

（2）業財融合強調風險管理和內控。風險管理和內控在傳統的管理模式中往往被忽視，導致企業面臨較高的風險和信用風險。而業財融合的管理模式要求企業在進行業務活動和財務決策時，應充分考慮風險管理和內控機制，確保企業能夠在市場競爭中保持穩定和可持續發展。

（3）業財融合強調人員培養和團隊協作。在傳統的企業管理模式中，業務管理和財務管理往往專業化和分工化，導致管理人員之間缺乏有效的溝通和協作。而業財融合的管理模式要求培養具備全面素質和團隊意識的人才，能夠在業務管理和財務管理之間進行有效的溝通和協作，實現企業整體目標的協同。

2當前業財融合下物流企業會計人才培養現狀分析

2.1業財融合下物流企業會計人才培養需求

隨著當前世界經濟全球化和市場競爭的加劇，物流企業對更專業的復合型會計人才有了更高標準的需求[。以往物流企業對會計人才僅僅追求的是其專業的會計知識和技能，但在目前業財融合的背景下，相關會計人才除了具備傳統的會計知識和技能外，更需要具備深入了解企業業務的能力，能夠從財務角度分析和識別企業的風險和機遇，并能夠提供戰略性的財務建議。

首先，業務理解能力成為當前業財融合背景下物流企業會計所需要具備的第一要素。會計人才需要了解自身物流企業的業務模式、市場競爭和產業發展趨勢等，并能夠將這些信息與財務數據結合起來進行綜合分析。這樣可以幫助企業會計人員更好地理解物流企業在供應鏈運輸及其業務運作的本質，進而為企業的物流戰略決策提供相關的財務建議。

其次，業財融合下對物流企業會計人才的需求在于其更應具備自身的戰略思維和創新意識。在傳統的會計工作中，會計人員主要負責財務報表的編制和分析，而在業財融合的背景下，會計人才需要能夠從企業自身的財務數據中挖掘出對物流企業發展具有戰略意義的信息，并能夠為物流企業制定財務戰略和發展規劃提供支持。此外，會計人才還需要具備創新意識，能夠借助信息技術和大數據等工具，開展財務管理和分析工作，為物流企業提供創新的財務管理方案。

最后，在業財融合下，物流企業對會計人才的團隊合作和溝通協調能力提出了更高的標準。在具體的實際運行和操作中，相關會計人員不僅需要與財務部門內部的業務部門和供應鏈管理人員進行緊密合作，還需要與企業的其他部門進行有效的溝通和協調。這樣才可以協助物流企業的會計人員更好地理解企業各部門之間的協作關系，進而更好地理解和滿足企業的財務需求和戰略部署。

2.2業財融合下物流企業會計人才培養模式和方法

在業財融合的背景下，物流企業會計人才的培養模式與方法是物流企業戰略發展的關鍵因素，物流企業會計人才培養的成功與失敗也往往取決于所采用的培養模式和方法，當前物流行業中對自身會計人才的培養主要分為三類：

（1）傳統培養模式

在傳統培養模式下，物流企業的會計人才培養通常采用“分業分崗位”的模式，即通過將企業自身會計人員分配到不同的部門和崗位來進行培養。這種模式能夠使會計人員更快速地熟悉崗位要求，更及時地了解業務要領，但卻缺乏對會計人員綜合能力的培養。在業財融合下，企業會計人才需要具備全面的業務知識和財務技能，因此該培養模式存在著較多的不足和問題。

（2）綜合培養模式

綜合培養模式是一種將理論教育與實踐教育相結合的培養模式。在這種模式下，物流企業的會計人才既能接受系統的課堂培訓，掌握相關的理論知識，又能參與實踐教學和實習實訓，提升實際操作能力。此外，物流企業還可以將企業內部的培訓資源整合起來，形成完整的培養體系，以此更好地培養相關更加全面、具有實踐能力的會計技術人才。

（3）聯合培養模式

聯合培養模式是一種校企合作，將學校和企業資源相結合的培養模式。通過學校與企業建立合作關系，共同制定培養計劃和課程實習安排。學生在校期間可以參與企業的實踐項目或實習，將所學的理論知識與實際工作相結合，為以后的畢業工作做好基礎性準備。同時，物流企業可以安排自身會計人員重回校園，通過講座培訓等方式，學習最新的會計技能和管理理念，提高自身的綜合能力4。這種聯合培養模式將學校和企業進行了深度地融合，使得兩者之間的利益得以最大化，也為整個社會的技術進步和發展提供了保障。

2.3業財融合下物流企業會計人才培養問題和挑戰

在當前業財融合的企業經營模式下，無論是物流企業對會計人才的培養還是學校中對相關會計專業學生的教育，都更加注重于對應的專業技能的掌握，卻忽視了在業務溝通、團隊協作、戰略指導等方面的運用，因此當前的相關會計人才的培養模式仍面臨著一些問題和挑戰，需要進行改進和創新，以培養出適應企業發展需求和戰略儲備的優秀會計人才。

首先，培養模式存在會計人才的培養目標與企業所需要的能力要求不匹配的問題。傳統的會計人才培養模式主要注重會計技能的培養，因此忽視了對業務知識和財務管理能力的掌握，使得相應的會計業務人員不能適應自身的企業業務發展的高標準需求]。所以在業財融合的背景下，物流企業會計人才需要具備綜合的業務知識和跨領域的能力，以適應物流企業在供應鏈管理、財務風險控制和業務決策等方面的需求。

其次，學校學習中相關會計課程設置和教學方法的滯后。傳統的會計專業課程設置主要側重于財務會計和成本會計等基礎知識的傳授，以成績評價為主，缺乏對企業業務和財務管理的相關知識的探討和培養，忽視了對學生綜合能力和潛力的評價。同時，當前學校的教學方法普遍也比較傳統，注重理論教學，缺乏實踐性的教學內容和實際案例分析，在實踐教學與實習實訓方面存在不足，沒有注意到會計人才在高校培育中在企業實踐教學和實習實訓的重要性。實踐能力是企業會計人才必備的能力之一，但現有培養模式對實踐教學和實習實訓的安排不夠充分，所以當前的會計人才培育體系無法滿足學生在業財融合這一實際工作中所需的技能和理念。

3D物流企業在業財融合下會計人才培養的實踐分析

3.1企業背景簡介

D企業是我國一家大型的物流運輸企業，成立于1996年，其公司總部位于中國上海市。D物流企業以大型的快遞件為核心，同時涉及交通運輸、倉庫儲存和供應鏈等多項板塊，經過企業多年的發展，已經成為行業內的領先企業之一，相關業務涉及國內外多方面的市場。

在當前業財融合的企業戰略背景下，D物流企業注重培養會計人才的綜合素質和能力，公司擁有一支專業的財務團隊，負責公司的財務管理和會計核算工作，同時，企業通過提供良好的培訓機會和發展平臺，一方面聘請專業的互聯網和軟件團隊，為財務管理和業務融合的信息化和數字化進程提供方案，另一方面企業已高薪招聘了一批優秀的會計人才加人公司，在其會計人才培養體系下，相關財會人員可以接觸到先進的財務管理理念和實踐經驗，并有機會參與到公司的財務決策和戰略規劃中。

3.2D企業會計人才培養模式與機制創新

D物流企業作為當前我國物流行業的第一梯隊，隨著企業自身科創水平的不斷發展和互聯網技術在供應鏈的廣泛應用，對會計人才的需求也發生了變化，尤其是當前正實施的業財融合戰略發展目標，使得企業對會計人才的綜合能力素質要求日益提高，不僅需要具備使用財務管理軟件和信息系統的能力，更要對企業的物流業務加以把控，能夠對企業的相關業務進行財務數據分析和戰略方向的決策支持，D物流企業的會計人才培養模式與機制的創新主要在于兩方面：

（1）物流企業會計人才培養目標設定的改變。業財融合下物流企業會計人才的培養目標是為了培育符合當前物流行業發展規律，滿足企業數字化和信息化進程，具備扎實的會計專業知識和綜合能力、良好的職業道德和素質的綜合性財務人才。D物流企業在設置會計人才培養目標時，就已經充分考慮了企業自身業財融合的特點和需求，以及物流相關的行業特點。

首先，D物流企業所培養的會計人才需要具備專業的會計理論知識，這其中包括會計準則和法規、財務管理、成本管理、會計信息系統等方面的知識。在業財融合的背景下，相關會計人員如果能夠充分地了解并熟悉企業的財務決策、風險管理、財務報告、財務分析等方面的知識，則可以更好地進行相應的財務管理和為企業提供決策支持。其次，廣泛的業務綜合能力和職業道德素養也是D物流企業培育會計人才的目標。良好的分析和解決問題的能力、溝通和團隊合作能力、創新和應變能力能夠使會計人員和其他部門密切合作，共同推動企業發展，而相應的職業操守和道德意識，則能夠讓企業的會計人員遵守會計準則和法規，保持獨立、公正和負責任的態度，使其與不同背景和角色的人都能進行有效有原則的溝通與合作。

（2）聯合培養模式的設計與應用。聯合培養模式是D物流企業的一種將理論教育與實踐教育相結合、學校理論和企業資源相結合、信息技術與實務操作相結合的全新會計人才培養模式。

在D企業現有的這種模式下，企業內部的培訓資源得以整合，形成更加完整豐富的培養體系，其企業會計人才不僅能接受系統的技術培訓，掌握最新的理論知識，更可以參與其他業務部門的實踐活動，提升實際操作能力。同時，D物流企業積極和相關院校建立合作關系，共同制定培養計劃和課程設置，學生在校期間可以通過參與企業的實踐項目或實習，將所學的理論知識與實際工作相結合，企業也依托學校更為先進的教育資源，對其自身的會計人才隊伍加以豐富和補充。

4當前業財融合下物流企業會計人才培養經驗總結

（1）調整會計人才培養目標與能力要求

物流企業應深入研究業財融合下會計人才的特點和需求，明確企業培養目標。在會計人才的專業知識和技能培養基礎上，物流企業的管理者還應考察企業會計人員的全面素質和綜合能力，更注重培養企業會計人員的創新思維、團隊協作能力以及溝通與表達能力等。通過會計人才培養目標的調整，相關物流企業的會計人才因此具備了更廣泛的應用領域和更專業的實踐能力。

（2）改進高校課程設置與教學方法

我國高校應緊緊順應當前數字化和信息化的企業改革方向，在物流企業所實行的業財融合背景下，優化會計專業課的課程結構，增加會計與物流的專業理論課程，如物流企業財務報告分析、物流企業供應鏈管理、物流電子信息系統運用等，以此來加強學生在物流企業中業財融合等相關理論基礎的培養。此外，我國高校還應進一步引入物流企業的實際案例教學、物流企業項目實踐等多種教學方法，通過實際案例和實際項目的參與，幫助在校學生更好地理解財務技術和物流理論相結合的知識，為其以后的畢業工作打好相應的基礎。

（3）推動校企合作與產學研結合

從當前理論教育與實踐教育的角度考慮，應當最大程度地推動物流企業與相關高校的相互合作，為學生提供更好的實踐教學和實習崗位。通過實踐教學和實習實訓，學生能夠將所學理論知識應用到實際的物流工作中，進一步提升業財融合能力和實踐能力。同時，作為物流企業的管理者也能夠從學生身上汲取創新思維和新的業財融合理念，為企業的發展和戰略方向提供新的思路。

（4）提高學生與員工的自我比重

在高校對會計專業學生的培養過程中，應該以學生為中心，建立起一套完善的培養模式和機制。高校應注重培養會計學生主動學習能力和自主發展能力，在教學過程中提供給學生更多的自主權和自由度。此外，物流企業的管理者更應該為其會計人才建立起一套完善的評估體系，對企業會計人員的專業知識和業務能力進行綜合性的評估與反饋，及時發現企業和員工在日常業務中所存在的問題并提出相應的改進措施，以確保物流企業會計人才培養工作能夠有效、可持續地推進。

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