在深圳讀大學(xué)

“名校萬(wàn)千，適己為上。”深圳理工大學(xué)2025年校園開放日，教務(wù)長(zhǎng)趙偉在宣講會(huì)上說(shuō)。今年，這所年輕的大學(xué)將開始招收它的第二屆本科生。在此前的公開演講中，校長(zhǎng)樊建平如此形容本校的特色：“它是第四代大學(xué)，它將融入社區(qū)、成為所在社區(qū)的核心。”

深圳的大學(xué)樂(lè)于強(qiáng)調(diào)自己的與眾不同。最鮮明的案例是2012年開始招生的南方科技大學(xué)，它在創(chuàng)辦之初試圖從頭到尾革新大學(xué)的管理體制，包括最根本的決策機(jī)構(gòu)和招生方式；此外，多個(gè)在深圳開辦分校區(qū)或研究院的名校，也會(huì)給予深圳的校區(qū)更大的自由度，不論是在教師激勵(lì)機(jī)制還是校企合作上。

這背后是深圳對(duì)發(fā)展高等教育的長(zhǎng)期渴望—和其他一線和新一線城市相比，這座年輕的城市缺乏高等教育的歷史沉淀。過(guò)去4 0余年里，深圳投入了大量資源試圖補(bǔ)足短板，早在1983年，時(shí)任深圳市委書記梁湘就曾說(shuō)過(guò)這樣的話：“破釜沉舟、背水一戰(zhàn)，賣了褲子也要把深圳大學(xué)辦好。”

當(dāng)時(shí)，深圳大學(xué)是深圳唯一的學(xué)術(shù)型全日制大學(xué)。如今，深圳已經(jīng)擁有17所高等教育機(jī)構(gòu)，包括本地從零建起的大學(xué)、高等職業(yè)教育機(jī)構(gòu)、各類研究院，以及外部名校的深圳校區(qū)。

2016年，深圳制定了一個(gè)10年期高等教育發(fā)展規(guī)劃，此后深圳建設(shè)了8所大學(xué)。這一規(guī)劃的核心數(shù)字目標(biāo)—20所左右的高校、3到5所綜合排名全國(guó)前50、全日制在校生25萬(wàn)—在2025年已基本實(shí)現(xiàn)。

雖然截至目前，深圳僅有南方科技大學(xué)一所本地的“雙一流”大學(xué)，但這些多樣的嘗試已經(jīng)開始獲得認(rèn)可，標(biāo)志性的兩個(gè)案例是：2024年，哈爾濱工業(yè)大學(xué)深圳校區(qū)在黑龍江省的分?jǐn)?shù)線超過(guò)了本部；首次招收本科生的深圳理工大學(xué)在廣東省的最低投檔線追平了中山大學(xué)。

相比于數(shù)字，更值得關(guān)注的是，在沒有歷史包袱的情況下，深圳的高等教育也展現(xiàn)了不同于其他城市的獨(dú)特面貌，并且與深圳這座城市的氣質(zhì)緊密相連。

深圳高等教育的三個(gè)階段

2024年，深圳教育支出達(dá)1020.55億元，對(duì)部分省會(huì)城市來(lái)說(shuō)，這相當(dāng)于是一整年的財(cái)政收入。其中，高等教育每年約20 0 億元—在1983年，這個(gè)數(shù)字僅為500萬(wàn)元。

1983年到2020年，深圳的高等教育投入總量和增幅均居廣東省第一，規(guī)模僅次于北京和上海，生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是省內(nèi)其他高校的兩倍。

穩(wěn)定是深圳對(duì)高等教育投入的一個(gè)隱藏特點(diǎn)。2010年以來(lái)，深圳市財(cái)政對(duì)高等教育的經(jīng)費(fèi)投入年增長(zhǎng)20％以上，這個(gè)增幅在疫情期間也保持住了。

“在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的上行階段保持高等教育高投入相對(duì)容易，下行階段對(duì)高等教育的投入仍然不變，這很難得。”南方科技大學(xué)高等教育研究中心研究員劉緒說(shuō)。

大學(xué)發(fā)展與政府規(guī)劃的一個(gè)錯(cuò)位在于，前者的發(fā)展需要10年甚至數(shù)十年的投入，而政策支持項(xiàng)目的周期往往為3到5年。人才、經(jīng)費(fèi)、配套資源的“補(bǔ)給”能否持續(xù)，是大學(xué)教師最關(guān)心的問(wèn)題。

深圳的大學(xué)

深圳部分大學(xué)2024年廣東省投檔分?jǐn)?shù)線已超過(guò)中山大學(xué)

哈工大深圳校區(qū)2024年黑龍江省投檔分?jǐn)?shù)線超過(guò)本部

深圳的“孔雀人才計(jì)劃”從2010年開始實(shí)行，到現(xiàn)在為止，人才計(jì)劃的名稱、申請(qǐng)和審批的機(jī)制有所調(diào)整，但是經(jīng)費(fèi)一直沒有變，“對(duì)大學(xué)老師來(lái)說(shuō)，也是能夠不心浮氣躁地工作的重要原因”，劉緒說(shuō)。

但長(zhǎng)期的資金支持并不意味著深圳有一個(gè)跨越40年的高等教育規(guī)劃，它的大學(xué)發(fā)展也經(jīng)歷過(guò)不同方向的嘗試。

劉緒在研究中系統(tǒng)梳理過(guò)1980年代以來(lái)深圳高等教育的發(fā)展歷史。她將深圳高等教育的發(fā)展劃分為3個(gè)階段：新興階段（1980年代中期至1990年代中期）、整合階段（1990年代中期至2000年代中期）和跨越式階段（2000年代中期至今）。

在新興階段，深圳的高等教育發(fā)展側(cè)重于服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的實(shí)用需求，即出口導(dǎo)向型加工業(yè)。深圳大學(xué)和深圳高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為深圳的首批高等教育機(jī)構(gòu)，分別滿足加工產(chǎn)業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)需求，以及地方政府人員在繼續(xù)教育和學(xué)位提升上的需求。

1990年代中期，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在全國(guó)鋪開，深圳的出口加工產(chǎn)業(yè)已經(jīng)沒有獨(dú)特的政策優(yōu)勢(shì)，它的產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)轉(zhuǎn)向高科技產(chǎn)業(yè)，此時(shí)，深圳高水平大學(xué)人才的缺口極速擴(kuò)大。

在這個(gè)階段，深圳開始鼓勵(lì)“異地辦學(xué)”，也就是請(qǐng)名校開辦深圳校區(qū)。大學(xué)城和虛擬大學(xué)園逐步建成正是由此開始的。2002年，清華大學(xué)、北京大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)的研究生院入駐深圳大學(xué)城，3所研究生院的主樓毗鄰，你可以在活動(dòng)展板上同時(shí)看到北京大學(xué)、清華大學(xué)的講座公告。廈門大學(xué)等院校的研究生院則陸續(xù)入駐深圳虛擬大學(xué)園。

這些研究院的重要生源是企業(yè)高管。“深圳的企業(yè)高管和高級(jí)管理人員都在飛往北京和上海繼續(xù)深造，因?yàn)楫?dāng)?shù)厝鄙贄l件。”在訪談中，一位工作人員這樣告訴劉緒。

深圳曾期待這些研究院能整合為一所新的綜合性大學(xué)，甚至將大學(xué)城里的3個(gè)研究生院合并為一所新大學(xué)，但最終這一方案沒有成真。

所以在第三階段，也就是2010年代前后，深圳高等教育的核心目標(biāo)再次變成建立自己的綜合性大學(xué)。南方科技大學(xué)的籌建就是在這一時(shí)期開啟的。

一位參與了南科大辦學(xué)過(guò)程的前教育局工作人員告訴劉緒，深圳于2009年被指定為國(guó)家改革試驗(yàn)區(qū)，這對(duì)于南科大意義重大，南科大因此享有更高的創(chuàng)新自由度。

不論是經(jīng)費(fèi)還是師生規(guī)模，都不會(huì)直接決定大學(xué)的面貌，但它是大學(xué)生根發(fā)芽的基礎(chǔ)。

為什么選擇深圳的大學(xué)

“我相信你們大多數(shù)人選擇深圳大學(xué)，是因?yàn)樯钲谶@座城市。”趙芳還記得研究生開學(xué)典禮時(shí)校長(zhǎng)的開場(chǎng)白。在社交網(wǎng)絡(luò)上，深圳大學(xué)被稱為中國(guó)最靠近市中心的大學(xué)之一。它的周圍有超過(guò)200家上市公司，從粵海校區(qū)的食堂出來(lái)就能看到騰訊總部的logo。深圳大學(xué)的學(xué)生常開的一個(gè)玩笑是：“去周邊實(shí)習(xí)比去校園角落的教學(xué)樓里上課還要近。”

不同于北京、上海、廣州等城市中距離主城區(qū)遙遠(yuǎn)的大學(xué)城，深圳的大學(xué)城地處南山區(qū)麗湖，商圈、企業(yè)遍布，有多條地鐵穿過(guò)，交通便利。根據(jù)智聯(lián)招聘的數(shù)據(jù)，過(guò)去十多年，深圳都是中國(guó)大學(xué)生畢業(yè)留存率最高的城市之一。

先選城市、再選學(xué)校的邏輯在深圳的大學(xué)中十分普遍，并且不僅限于學(xué)生。劉緒從英國(guó)倫敦大學(xué)教育學(xué)院博士畢業(yè)后回到國(guó)內(nèi)求職時(shí)，她首先確定的是自己要在哪座城市生活：要國(guó)際化，環(huán)境也要好—深圳機(jī)場(chǎng)“來(lái)了就是深圳人”的標(biāo)語(yǔ)讓她心生親近。

當(dāng)師生實(shí)際與大學(xué)接觸后，會(huì)發(fā)現(xiàn)深圳的大學(xué)的確與這座城市風(fēng)格相近。趙芳是來(lái)自華中地區(qū)某二本院校的藝術(shù)生，初次考研她選擇了華中地區(qū)一所“985”高校的新聞傳播專業(yè)，復(fù)試時(shí)她提到自己的電子競(jìng)技研究方向，但全場(chǎng)老師“面無(wú)表情”。第二次考研，她把目標(biāo)定為深圳大學(xué)，最初的原因只是因?yàn)檫@所大學(xué)的地理位置，以及它對(duì)研究生的本科學(xué)校沒有那么高的要求，但趙芳沒有想到，考研復(fù)試時(shí)，面試她的老師們對(duì)她提到的電子競(jìng)技方向很感興趣，最終她順利通過(guò)面 試。

招生方式也能體現(xiàn)深圳的大學(xué)更積極的態(tài)度和更柔軟的身段。每年的招生季，除了特別忙的院士，即使是正教授、講席教授，南科大所有在職老師都必須參與面試環(huán)節(jié)，去招生現(xiàn)場(chǎng)和考生聊。頭幾年招生時(shí)，招生組還會(huì)帶很多箱南科大校園自產(chǎn)的荔枝。張倩來(lái)自華北，高考分?jǐn)?shù)超過(guò)南科大當(dāng)年分?jǐn)?shù)線三十多分，當(dāng)她選擇南科大時(shí)，周圍驚訝之聲不少，畢竟她的分?jǐn)?shù)足以選擇一些名氣更大的學(xué)校。南科大打動(dòng)她的是具體的承諾，“他們?cè)S諾我入學(xué)可以跟著‘大導(dǎo)’做實(shí)驗(yàn)—不是教學(xué)實(shí)驗(yàn)室，是真正的科研實(shí)驗(yàn)室，承諾可以出國(guó)去學(xué)科的頂尖高校交換。”

2024年高校畢業(yè)生留存率排名前十的城市

張倩在高中時(shí)就接觸過(guò)科研，了解這個(gè)體系內(nèi)部復(fù)雜的生態(tài)結(jié)構(gòu)，她很清楚，對(duì)于已經(jīng)確定要走上研究、科研之路的學(xué)生而言，找到一個(gè)靠譜、有能力的導(dǎo)師是最重要的—他最好還能在業(yè)內(nèi)享有一定話語(yǔ)權(quán)。

《第一財(cái)經(jīng)》雜志曾在2018年報(bào)道過(guò)南科大的大學(xué)改革，尤其是教學(xué)和管理上的機(jī)制創(chuàng)新，簡(jiǎn)而言之，它的目標(biāo)是減少行政機(jī)構(gòu)的干預(yù)和摩擦，賦予教師和學(xué)生更大的自主權(quán)。多位南科大的師生在接受《第一財(cái)經(jīng)》雜志采訪時(shí)都提到，如今的南科大在基本管理體制上已經(jīng)與中國(guó)其他大學(xué)接近，沒有那么多“顛覆式的創(chuàng)新”，但高效、務(wù)實(shí)的風(fēng)格還是保留了下來(lái)。同時(shí)，這種風(fēng)格也普遍存在于深圳的其他大學(xué)之中。

南科大實(shí)行教研教授PI制（Prin cipa lInvestigator）。在南科大，教研序列教師作為獨(dú)立PI，不分職稱高低，都有獨(dú)立團(tuán)隊(duì)和研究資源。劉緒以助理教授的身份入職，她有獨(dú)立辦公室，擔(dān)任博士生導(dǎo)師。在劉緒看來(lái)，南科大的這套制度有很利于形成好的學(xué)術(shù)文化與組織生態(tài)，同時(shí)可以最大限度激勵(lì)教師的積極性，有利于原始創(chuàng)新和持續(xù)攻關(guān)。

張坤是北京人，在美國(guó)求學(xué)并從事研究工作多年后前往香港科技大學(xué)任教。2019年，張坤成了位于深圳的北大匯豐商學(xué)院的副教授。“我考慮過(guò)回北京，當(dāng)時(shí)跟北大光華、清華有很深的交流接觸，也考慮過(guò)上海的中歐商學(xué)院等。但北大匯豐確實(shí)很不一樣。”張坤說(shuō)，“一般大學(xué)學(xué)者與學(xué)生之間是有距離的，但這里很小。”

北大匯豐商學(xué)院建筑內(nèi)部的細(xì)節(jié)也打動(dòng)了張坤—與學(xué)生相關(guān)的辦公室都設(shè)在教學(xué)樓的一層，每層都設(shè)有很多交流空間。據(jù)《第一財(cái)經(jīng)》雜志記者不完全統(tǒng)計(jì)，主樓的7層空間中，至少有20處可供休息、交流的桌椅。“作為一個(gè)建于十多年前的教學(xué)樓，它很好地利用了各種空間，你從上往下看，不是一個(gè)大天井，而是有很多可以交流的平臺(tái)、小格子，仔細(xì)去想，其實(shí)都很前沿。”

2022年進(jìn)入深圳大學(xué)廣告系的葉宸感受最明顯的是，2024年上半年他的課程中逐漸涌現(xiàn)了不少與AIGC相關(guān)的內(nèi)容。一些專業(yè)課的老師不排斥使用AI輔助課程作業(yè)，很多業(yè)界分享的內(nèi)容也調(diào)整為AIGC相關(guān)的實(shí)操，這讓葉宸感覺自己與行業(yè)前沿的距離拉近了：“我一下子覺得廣告業(yè)又活起來(lái)了。”

根據(jù)深圳市發(fā)展改革委2024年的一份計(jì)劃，深圳將圍繞集成電路、生命科學(xué)、人工智能等領(lǐng)域布局10個(gè)前沿交叉學(xué)科。

但師生們?nèi)粘Ｉ畹幕盍εc新意并不能完全掩蓋一個(gè)根本的焦慮：學(xué)校的“檔次”。深圳的大學(xué)生更傾向于留在深圳，但深圳本地企業(yè)的人才需求仍然大于本地的供給。在與外地知名高校畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)中，日常的緊密校企關(guān)系并不會(huì)帶來(lái)太多額外的優(yōu)勢(shì)。

王薔即將升入大四，現(xiàn)在正是復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備期末考試，沖刺保研的時(shí)候，“學(xué)校保研率低得可憐。談到這些比較嚴(yán)肅的未來(lái)發(fā)展問(wèn)題時(shí)，深大確實(shí)會(huì)讓我后悔一下為什么來(lái)了這里。”

葉宸在入學(xué)后的頭兩年里也曾感到后悔。“看著同分?jǐn)?shù)段的同學(xué)去了暨大、華師，心里總覺得自己‘輸在了有211名頭背書的起跑線’。”

張倩也曾擔(dān)任招生宣講員，她明顯感覺到了考生的地域性差異。“廣東考生沒什么糾結(jié)的，但越往北，考生的糾結(jié)越多：以他們的分?jǐn)?shù)足以考上更有名的大學(xué)。”她在向考生說(shuō)明時(shí)會(huì)把利害明白攤開，“你不得不承認(rèn)它在北方的認(rèn)可度一定不高，而且如果畢業(yè)走選調(diào)生方向會(huì)被卡，但做實(shí)驗(yàn)、出國(guó)、低師生比、師資國(guó)際化是它的優(yōu)勢(shì)。

校企近距離

深圳的大學(xué)與城市中心和大型企業(yè)的近距離，不只體現(xiàn)在地理位置上，更體現(xiàn)在緊密的校企合作。這也是深圳的大學(xué)相比于其他城市最鮮明的特點(diǎn)之一。

在深圳的大學(xué)里，隨處可見深圳企業(yè)的身影，它們可能是合作實(shí)驗(yàn)室、共同培養(yǎng)的定向班級(jí)、宣講、創(chuàng)業(yè)孵化器等各種形式。

“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合”是中國(guó)各個(gè)大學(xué)都重視的方向，深圳在這方面走得更遠(yuǎn)一些，它的大學(xué)在規(guī)劃之初就被納入了產(chǎn)業(yè)發(fā)展中。

深圳理工大學(xué)、南方科技大學(xué)光明研究院、中山大學(xué)深圳校區(qū)等高校所在的光明科學(xué)城是深圳重要的大學(xué)聚集區(qū)，但它的定位從一開始就不是大學(xué)城，而是科研和產(chǎn)業(yè)結(jié)合的城區(qū)。

這種背景下，深圳的大學(xué)生有更多直接參與校企合作、開啟職業(yè)生涯的機(jī)會(huì)。

2017年，香港中文大學(xué)（深圳）啟動(dòng)校外導(dǎo)師制度，幫助準(zhǔn)大四的學(xué)生獲得行業(yè)資訊、人脈和接觸企業(yè)的機(jī)會(huì)。它允許各行業(yè)的公司人擔(dān)任校外導(dǎo)師，針對(duì)就業(yè)、行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)等話題給予幫 助。

跨境創(chuàng)新加速器XNode大灣區(qū)負(fù)責(zé)人藍(lán)翔自去年開始擔(dān)任校外導(dǎo)師。他告訴《第一財(cái)經(jīng)》雜志，今年港中深有超300名校外導(dǎo)師，每位導(dǎo)師負(fù)責(zé)2到4位學(xué)生。導(dǎo)師大多來(lái)自科技、金融、快消、咨詢等多個(gè)行業(yè)，約30%擁有博士學(xué)位，逾50%的導(dǎo)師具有境外求學(xué)或工作經(jīng)歷。“我覺得這是一個(gè)非常好的讓學(xué)校和學(xué)生跟城市產(chǎn)生深度鏈接的機(jī)制。”

藍(lán)翔曾指導(dǎo)一位大四的學(xué)生如何投遞簡(jiǎn)歷、面試，并對(duì)其面試復(fù)盤。“他會(huì)告訴我第一輪面試的情況，他希望怎樣表述、呈現(xiàn)自己，他希望的崗位大概是什么樣子。我會(huì)針對(duì)他的期望值以及相應(yīng)的科技型公司的情況，給予他一些面試方面的指導(dǎo)，并且?guī)退袛啵谒膫溥x里哪些可以作為重點(diǎn)。”最終，他指導(dǎo)的同學(xué)拿到了中國(guó)一家AI獨(dú)角獸的面試機(jī)會(huì)并在這家公司實(shí)習(xí)了6個(gè)月。

藍(lán)翔發(fā)現(xiàn)，入駐南山智同崇文園的很多企業(yè)都是由大學(xué)孵化而出的。“地處大學(xué)城更接近創(chuàng)新的源頭。我覺得這是它跟深圳其他空間不一樣的地方。”南山智同崇文園于2019年2月投入使用，憑借區(qū)位優(yōu)勢(shì)，園區(qū)吸引了大量高校創(chuàng)業(yè)企業(yè)。速騰聚創(chuàng)創(chuàng)始人邱純鑫此前在哈工大（深圳）攻讀博士，將研究課題商業(yè)化后，他在大學(xué)城創(chuàng)立基地的小房間里成立了這家日后國(guó)際領(lǐng)先的激光雷達(dá)公司。

深圳在大學(xué)機(jī)制上的先行嘗試也給了校企合作更大的自由度。企業(yè)博士后工作站是校企合作的重要形式，根據(jù)2020年10月11日印發(fā)的一份深圳的綜合改革方案，深圳被賦予了設(shè)立和撤銷企業(yè)博士后科研工作站分站的權(quán)限—此前這個(gè)權(quán)限需要先向省人力資源和社會(huì)保障廳提出申請(qǐng)，再向全國(guó)博管辦提出申請(qǐng)，采取一事一議的方式獲批。事權(quán)下放后，2024年深圳共設(shè)有324個(gè)創(chuàng)新基地，15個(gè)分站，9個(gè)本部招收單位。

北大匯豐商學(xué)院的張坤認(rèn)為，深圳的創(chuàng)新模式不是學(xué)術(shù)研究推動(dòng)商業(yè)，而是市場(chǎng)反向驅(qū)動(dòng)科研創(chuàng)新。“如今各個(gè)城市都在做產(chǎn)學(xué)研的聯(lián)動(dòng)和商業(yè)閉環(huán)，但深圳的經(jīng)驗(yàn)是從最后一環(huán)倒推的路徑。”兩者的區(qū)別在于前者由學(xué)術(shù)大咖、行業(yè)專家先行，而深圳的先行示范來(lái)自企業(yè)實(shí)踐，來(lái)自市場(chǎng)需求。

某種程度上，這種權(quán)責(zé)下放帶來(lái)的改變，是整個(gè)深圳高等教育的縮影。長(zhǎng)期的資金投入、多元的辦學(xué)形式、高效的行政體系、緊密的校企關(guān)系，也都源自于此。本質(zhì)上，它是對(duì)廣義的市場(chǎng)需求的回應(yīng)。

這并不奇怪，畢竟一座在改革開放中誕生的城市，它的高等教育也充滿改革開放的基因。