夢向維也納

二年級那年的六一兒童節，我登上舞臺，演奏了一曲《茉莉花》鋼琴曲。表演結束，臺下掌聲如潮，那驕傲的滋味難以言表。

上四年級時，我從電視上看到中國鋼琴家郎朗在維也納大廳舉辦獨奏音樂會。他指尖流淌出的音樂，時而輕快靈動，像歡快奔跑的小鹿；時而舒緩柔和，似靜靜灑下的月光；時而激昂澎湃，如洶涌的波濤；時而婉約細膩，仿若溫柔的低語……我暗下決心：長大后也要到維也納大廳去演奏。

從此，我每天下午堅持到音樂教室練琴。開始，先練習指法。一個簡單的音符，我常常一練就是好幾天，手指肚也磨出了透明的小泡。一段時間后，我練熟了單手彈奏，又練習雙手配合。最后蒙著眼睛去找樂感。

練習不是最難的，難的是到了夏天，音樂教室里酷熱難耐。有一次，練琴時我熱得歪起了身子，正好被老師看到，“注意姿勢，不能東歪西斜。”老師的話溫柔但有力，從此，我再也不敢馬虎了。

2020年春節期間，我由學校推薦，參加了“五蓮縣春節聯歡晚會”的演出，獲得了二等獎。

獲獎的那天晚上，我做了一個夢：維也納金色大廳的舞臺上，我坐在一架鋼琴前，正在彈奏肖邦的《英雄波蘭舞曲》。臺下，掌聲許久未停。

老師小評

習作按照時間順序行文，讓讀者能清晰了解小作者學琴的歷程?！耙粋€簡單的音符，我常常一練就是好幾天，手指肚也磨出了透明的小泡”，將練琴的艱辛具象化。在描寫郎朗演奏時，更是運用比喻的修辭手法，把抽象的音樂形象化，體現出小作者對音樂的細膩感受。

【作者系山東五蓮縣北京路小學六·1班學生，指導并置評：李從剛】