《蘇菲的世界》導讀

作家名片

喬斯坦·賈德，1952年出生于挪威首都奧斯陸，挪威當代著名作家之一。1974年開始寫作，1986年創作并出版了第一本書。喬斯坦·賈德的作品致力于對人生意義與終極關懷的探索與思考，1991年出版的哲學啟蒙小說《蘇菲的世界》風靡世界，迄今為止已被譯成56種語言，全球銷售量超過3億冊。喬斯坦·賈德也因此躋身于世界級作家行列，成為挪威繼1990年贏得諾貝爾文學獎的作家漢姆之后最成功的本土作家。

作品內容

蘇菲臨近15歲生日時，收到了兩封神秘來信，分別是“你是誰”和“世界從何而來”，之后還收到了寄給席德的明信片，后來又不斷地收到自稱哲學家的艾伯特寄來的書信，由此開始了一場奇妙的哲學之旅。

艾伯特以書信的形式向蘇菲介紹西方哲學史，從古希臘的神話與自然派哲學家講起，歷經蘇格拉底、柏拉圖、亞里士多德等人，到中世紀哲學、文藝復興、巴洛克時期，再到啟蒙運動、浪漫主義時期，直至20世紀的存在主義哲學等，涵蓋眾多哲學家及其思想。

在學習過程中，蘇菲努力探尋哲學家的真實身份，對哲學問題進行深入思考，逐漸意識到人類的局限性，開始反思自我與生活，同時發現身邊不斷出現與席德有關的事物。

原來，蘇菲和艾伯特是席德父親艾勃特·納格為給女兒慶生時所寫書中的虛構人物，而席德在閱讀這本書時，堅信蘇菲真實存在。最后，蘇菲在艾伯特的暗示下，意識到自身的虛構性，二人設法逃離書中世界，來到了席德所在的世界……

創作手法

1.獨特的敘事結構。作者運用三重虛構框架，讓艾伯特、蘇菲和席德從各自的角度觀察描述，構成復調結構。故事充滿了懸念與奇幻色彩，讓讀者在閱讀過程中不斷地產生好奇與探究欲望。

2.深入淺出的哲學表達。即以通俗易懂的方式演繹哲學知識，通過生活實例與生動故事解釋哲學的概念，讓哲學不再高深莫測。

3.濃厚的奇幻色彩。借助神秘的哲學信件、蘇菲對自身存在的質疑以及與艾伯特的冒險等元素，為作品增添了奇幻感，引領讀者突破生活禁錮，滿足讀者對未知的好奇與探索欲。

4.兼具知識性與趣味性。在介紹哲學思想演變的同時，融入緊張有趣的偵探劇情，對沖哲學史的枯燥晦澀，讓讀者在趣味閱讀中輕松掌握哲學知識，激發了對哲學的濃厚興趣。

5.深刻的思想內涵。書中探討了人生意義、道德價值、自我認知等諸多深刻問題，引導讀者反思生活與自身，培養批判性思維和獨立思考的能力。

精段閱讀

信封背后的叩問

正是五月初的時節。有些人家的園子里，水仙花已經開滿了果樹的四周，赤楊樹也已經長出了嫩綠的葉子。

每年一到這個時節，萬物總是充滿了生機。這豈不是一件奇妙的事嗎？當天氣變暖，積雪融盡時，千千萬萬的花草樹木便陡地自荒枯的大地上生長起來了。這是什么力量造成的呢？

蘇菲隨手把門帶上后，便拆開了信封。里面只有一小張約莫跟信封一樣大小的紙，上面寫著：你是誰？除此之外，什么也沒有。沒有問候的話，也沒有回信地址，只有這三個手寫的字，后面是一個大大的問號。

……

當蘇菲開始思考有關活著的這件事時，她也開始意識到她不會永遠活著。她想：“我現在是活在這世上，但有一天我會死去。”人死后還會有生命嗎？這個問題貓咪也不會去想。這倒是它的福氣。

唯有清晰地意識到有一天她終將死去，她才能夠體會活在世上是多么美好。這件事就像錢幣的正反兩面，被她不斷地翻來轉去，當一面變得更大、更清晰時，另外一面也隨之變得大而清晰。生與死正是一枚錢幣的正反兩面。

世界從何而來？她一點也不知道。她知道這個世界只不過是太空中一個小小的星球。然而，太空又是打哪兒來的呢？很可能太空是早就存在的。

今天下午，在短短的兩個小時之內，她面臨了三個問題，第一個是誰把那兩個白色的信封放在她的信箱里，第二個是那兩封信提出的難題，第三個則是這個席德是誰。她的生日卡為何會寄到蘇菲家？蘇菲相信這三個問題之間必然有所關聯。

◆賞讀

開篇以簡單的景物描寫點明故事開始的時間：五月初;通過水仙花、赤楊樹的萌發說明了這個季節萬物充滿了生機，為下文的發展作鋪墊。

第一封神秘來信拉開了故事的大幕，引發了蘇菲的思考，也激發了讀者的思考：你是誰？我是誰？寄信的是誰？隨著蘇菲思考的深入，她甚至從“我是誰”想到了生與死，并進一步意識到死亡會讓人悲傷;然后從生死想到了祖母的去世，讓她再次陷入悲傷的氛圍，也讓她想到了自己終有一天會死去。蘇菲的思考繼續深入，從自我到世界到宇宙，最終得到的結論是，太空一定是在某個時刻由另外一樣東西造成的。

若不是收到神秘的信件，蘇菲或許還沉浸在往日或快樂、或憂傷、或無聊、或充實但一定單純的世界中，可是，這些信件打破了她生活的寧靜，讓她在面對世界時學會了思考和探求。蘇菲面對的問題其實也是每個人都應該考慮和必須面對的，我們究竟是誰？世界從哪里來？每個人的考慮方式和答案或許都不一樣，但這些問題卻會帶著我們走向內心，去搭建人與世界的關系，去尋求人生真正的意義。