說真話，抒真情

文題呈現(xiàn)

高中時代，我們會面臨重要的選擇，比如選擇什么高考科目、未來從事什么職業(yè)等。給身邊的人寫一封信，談?wù)勛约旱倪x擇及理由。要求說真話，抒真情，以理服人，以情動人。

思路點撥

面對“給身邊的人寫一封信，談?wù)勛约旱倪x擇及理由”這一文題，我們首先應(yīng)當明確寫作的核心是“真話”與“真情”，同時輔以“以理服人”和“以情動人”。

其次，在寫作時，應(yīng)坦誠地分享自己面臨高考科目或未來職業(yè)選擇時的真實想法和心路歷程。可以從個人的興趣出發(fā)，描述是什么觸發(fā)了自己對某一科目的熱愛或?qū)ξ磥砺殬I(yè)的向往。接著，結(jié)合自身的實際，分析自己為何做出這個選擇，展現(xiàn)自我認知的清晰度。

第三，在闡述理由時，要注重邏輯性，用具體的事例或數(shù)據(jù)支撐自己的觀點，使論述更加有力。同時，還要融入真摯的情感，無論是對于夢想的執(zhí)著追求，還是對于未來可能面臨的挑戰(zhàn)的坦然面對，都要讓讀者感受到真誠和熱情。

此外，我們還可以將個人選擇置于更廣闊的時代背景下，如國家的發(fā)展戰(zhàn)略、社會需求等，增強論述的現(xiàn)實意義。

通過這樣綜合的運用，文章既能以理服人，又能以情動人，讓讀者在理解我們選擇的同時，也能被真摯的情感所打動，從而引發(fā)共鳴。

佳作一

我的文科抉擇與人文情懷

◎武奕彤

親愛的母親：

見字如面，展信佳！

您一定會很奇怪，我們天天見面，為什么我還要給您寫信？此刻，我正于窗前伏案。窗外連綿雨絲，嘩啦啦落在香樟的葉子上，宛如昨日家中那場關(guān)于“科技與人文”的激烈辯論，照應(yīng)著我們話題的熱烈與交織。您認為我選擇文科是出于一時沖動，但我深知，這選擇浸潤著《詩經(jīng)》的古雅墨香，裹挾著敦煌風沙的深思熟慮。

還記得我們一起觀看的故宮文物醫(yī)院的訪談節(jié)目嗎？修復師以孔雀石研磨青綠，朱砂調(diào)和紅色，那位白發(fā)蒼蒼的老者，手持放大鏡，細致入微地填補《千里江山圖》的裂痕，動作輕柔，仿佛在輕撫歷史的滄桑。當?shù)V物顏料在絹帛上緩緩暈開，勾勒出北宋的壯麗山河時，我耳畔響起了另一種更為悠遠的“語言”——那是王希孟十八歲時的滿腔熱血，是穿越千年而不朽的文明脈動——她深深吸引了我。

還記得去年暑期我們一起回村的事嗎？我們給留守兒童小月講述《小王子》的故事。當她聽到其中有“建立聯(lián)系”的段落時，眼中閃爍著別樣的光芒，緊緊攥住我的衣袖：“姐姐，我爸媽在城里打工，一年都見不到一次面，那我應(yīng)如何與他們建立好聯(lián)系呢？”彼時，她眼中的光芒，比編程課上閃爍的LED燈更加耀眼。后來，她寄來歪歪扭扭的字條：“我要當語文老師，讓更多星星說話……”我不禁聯(lián)想到《文心雕龍》中的“心生而言立”，文字，正是打開心靈之門的鑰匙，它賦予我們感知世界、理解人性的獨特視角。

還記得高一我外出參加封閉式集訓的日子嗎？當我重讀費孝通的《鄉(xiāng)土中國》時，竟驚異地發(fā)現(xiàn)“差序格局”在當代社會的復現(xiàn)——宿管阿姨和班主任分頭行動，把早餐和藥品送給每個住校生，我們之間似乎不再是僵硬的師生關(guān)系，相處起來更具溫情。這份人情人倫的溫暖，正是文科賦予我們的獨特觀察與視角。蘇軾曾在《石鐘山記》中說：“事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？”人文情懷使我們在數(shù)據(jù)洪流中堅守人性的錨點，保持對世界的深刻洞察與真摯情感。

所以，我堅定認為，選擇文科，熱愛文科是實現(xiàn)人生價值最正確的路。歲月流轉(zhuǎn)，玉蘭會凋零，光影會模糊，但《詩經(jīng)》中“有匪君子，如切如磋”的治學精神，敦煌壁畫上那飛天飄逸的衣袂，卻將永遠鐫刻在我的生命之中，成為我靈魂的經(jīng)緯，指引我前行的方向。

我希望您能理解我的選擇，尊重我的選擇，媽媽！

愛您的女兒

××年××月××日

◆點評

作文充分體現(xiàn)了“說真話，抒真情”的主題。作者以書信的形式，巧妙串聯(lián)起母子二人共同的關(guān)于人文情懷的多個記憶片段，層次分明，邏輯清晰。作文語言流暢細膩，富有詩意，且以情動人，通過故宮文物修復師、留守兒童小月的故事，以及封閉式集訓中的感悟，真摯表達了作者對人文的熱愛與執(zhí)著。

佳作二

致學弟：青春十字路口的抉擇

◎常 誠

親愛的學弟：

你好！

在這個被夕陽染成金黃色的傍晚，我靜坐在書桌前，心中涌動著一股想要與你分享的沖動。窗外是匆匆行走的人群和偶爾傳來的歡聲笑語，而此刻的我，思緒萬千，皆因你問及在這“青春的十字路口”，我們究竟如何抉擇。

初入高中校園，我們懷揣夢想，卻也伴隨著幾分迷茫與忐忑。選擇高考科目，無疑是人生中的一次重大決策。這不僅關(guān)乎分數(shù)的高低，更是對自我興趣、潛能的深刻挖掘與確認。我選擇了物理、化學和生物的組合，這一決定背后的邏輯清晰而堅定：一是我對自然科學的好奇與熱愛，二是我渴望通過學習科學知識，解開世界的奧秘。

當然，每一個決定都是對自己未來的一次“投資”，這要求我們既要進行理性的分析，又要勇敢地追隨內(nèi)心的聲音。羅曼·羅蘭曾說：“生活中只有一種英雄主義，那就是在認清生活真相之后依然熱愛生活。”因此，在繁重的學習之余，我積極參與科學競賽、志愿服務(wù)等活動，每一次嘗試都通過實踐反饋，讓我更加清晰地認識到自己的興趣所在，也更加堅定了我選擇深入探索科學學科的決心。

親愛的學弟，我知道此刻的你也正站在同樣的十字路口上，為選擇而苦惱。我想告訴你，不必害怕。因為每一次選擇，無論結(jié)果如何，都是一次寶貴的經(jīng)歷，它們將共同繪制出你獨一無二的人生軌跡。面對選擇時，請遵循以下邏輯順序：首先，理性分析自己的優(yōu)勢；其次，傾聽內(nèi)心的聲音，對某個領(lǐng)域的熱愛往往能引領(lǐng)你走向更廣闊的天地。

在這個充滿變數(shù)的時代，我們或許會遇到更多的挑戰(zhàn)與不確定性。但請相信，每一次選擇都是自我成長的契機。讓我們攜手共進，在這條名為“青春”的道路上勇敢地做出自己的選擇。無論結(jié)果如何，都要以一顆平和而堅韌的心去面對。泰戈爾有言“天空沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過”，恰如其分地表達了這種心態(tài)。愿我們的青春因選擇而精彩紛呈，因努力而無怨無悔。

此刻窗外夜色已深，而我的心情卻因這份傾訴而變得明亮。期待你的回信，分享你的故事。讓我們在各自的旅途中相互鼓勵、共同成長。

祝好！

你的學長

××年××月××日

◆點評

這是一封情感真摯，言辭懇切的書信，充分體現(xiàn)了“說真話，抒真情”的寫作要求。作者以親身經(jīng)歷與感悟，真誠地向?qū)W弟分享了高中時期面對選擇時的思考與感受，每一句話都透露出真實的情感與深刻的體驗。

【本版習作作者系內(nèi)蒙古包頭市第三十三中學學生】