三角函數圖象的變換分為兩類,即伸縮變換和平移變換,從方向角度進行分類又分為橫向變換和縱向變換.在橫向變換時,平移變換的單位受 ω 值的影響,所以先平移后伸縮和先伸縮后平移在平移的單位上有不同.另外,經過平移后,要改變三角函數名時,在平移單位上也很難把握.本文將從橫坐標的先伸縮后平移、先平移后伸縮和變換后解析式改變三角函數名,三種角度展開例談.
1橫坐標的先伸縮后平移
這種路徑針對變換后不改變函數名的題型.主要路徑是對橫坐標進行先伸縮后平移變換,此時平移的單位應該為
例1寫出將函數 y=sinx 的圖象變換為函數 的圖象過程.
解對橫坐標進行先伸縮后平移變換,過程如下:
由函數 的圖象上所有點的橫坐標縮短為原來的
倍,縱坐標不變,得 y=sin2x :
將函數 y=sin2x 的圖象上所有點的橫坐標向右平移 個單位,縱坐標不變,
得
再將函數 的圖象上所有點的縱坐標擴大為原來的3倍,橫坐標不變,
得
最后將函數 的圖象上所有點的縱坐標向下平移2個單位,橫坐標不變,
得
評注該題是常規三角函數圖象的伸縮平移變換,方法上選擇對橫坐標先伸縮變換,再平移.一般解題步驟是圍繞橫坐標先伸縮變換,再平移,縱向先伸縮還是先平移,沒有任何影響,所以縱向不用考慮先后的問題.但是值得注意的是:對橫向變換時,先伸縮變換后,再進行平移時,“左加右減”前,要先將 ω 提出來,進行“左加右減”后又乘進去,如f(x)=sin[ω(x+φ)]=sin(ωx+ωφ) ,不能直接在后面“左加右減”.
2橫坐標的先平移后伸縮
該方法是針對橫坐標的先伸縮后平移的另外一條路徑,即在橫向變換時,先平移后伸縮,這時候平移單位不受影響.
例2寫出將函數 y=cosx 的圖象變換為函數 的圖象過程.
解采用橫坐標的先平移,后伸縮的路徑,具體如下:
先將函數 y=cosx 圖象上所有的點坐標向左平移 個單位,縱坐標不變,得
將函數 圖象上所有點的橫坐標縮短為原來的
,縱坐標不變,得
將函數 圖象上所有的點縱向擴大為原來的2倍,橫向不變,得
將函數 圖象上所有的點向上平移1個單位,橫向不變,得
評注該題采用了橫坐標的先平移后伸縮路徑進行變換.一般解題步驟是針對橫坐標先平移,后伸縮,縱向不講究順序.這條路徑的優點是橫向平移的單位不受伸縮變換單位影響,不容易產生錯誤.但并不是說這種路徑簡單不易出錯,就可以丟棄先伸縮后平移的路徑,有時候已知變換前的函數解析式和變換后的解析式,求橫向平移單位時,必須考慮先伸縮后平移的路徑,否則極易出錯.
即
3改變函數名的變換方法
這種方法主要針對將正弦函數圖象變為余弦函數圖象,或者是將余弦函數圖象變為正弦函數圖象.這類題型的難點是橫向平移單位難以確定,處理方式下面具體例談.
例3將函數 的圖象變為函數
的圖象至少需要向右平移多少個單位.
解 已知 ω=2 .
因為變換后三角函數名發生改變,所以首先考慮改變函數名,則應先向左,或者向右平移 個單位.
又因為沒有符號變化,所以應該先向右平移個單位,縱坐標不變.
所以
得到函數
再將函數 圖象上所有點的橫坐標向右平移
個單位,
所以要將函數 的圖象變為函數
的圖象至少需要向右平移
個單位.
評注題目是通過左右平移,將余弦函數變為正弦函數,要求平移的最小單位,解答這種題型的關鍵是平移的單位難定,本題通過分步完成.一般的解題步驟為:第一步:通過左右平移改變函數名,此時需要注意符號問題,一般是由左右兩個方向控制符號;第二步:改變函數名后,再確定同名函數的平移單位;第三步:將兩次平移的單位加起來,得到總的平移單位.
4結語
本文針對三角函數的圖象變換問題展開探究,一方面,在橫向變換中,先平移后伸縮時,對平移單位沒有任何影響,先伸縮后平移時,平移單位變為,根據這種情況,本文分為兩條路徑進行了例談突破.另一方面,有的題型,通過伸縮平移變換后,將正弦函數圖象變為余弦函數圖象,或者是將余弦函數圖象變為正弦函數圖象,以確定平移的單位,這是難點,本文也以例談形式進行突破,提出先改變函數名,再在同名函數間進行綜合平移,最后綜合考慮處理.以上是通過例談形式對三角函數圖象變換方法進行探究,并提出具體處理方法,以供參考.
參考文獻:
[1]姜健剛.例談三角函數圖象變換的順序[J].試題與研究(新課程論壇),2012(18):72.
[2]張宇甜.三角函數圖象變換的順序尋根[J].高中數理化(高一),2008(3):6-7.
[3]劉兵.三角函數圖象變換中常見的錯誤分析[J].高中數理化,2015(16):8.
[4]梁宗明.三角函數圖象變換中的三類“重合”[J].數理化解題研究,2017(7):23.
[5]牟哲偉.探析三角函數圖象的變換[J].高中數理化,2011(18):9-10.