運河精神鑄品牌 黨建引領促發展

北京市通州區運河中學

——“運河教育先鋒”黨建品牌

品牌標識

“運河教育先鋒”黨建品牌標識整體為一艘乘風破浪的航船。航船代表著黨對學校工作的全面領導；中間的三層船帆如同簡化的“運”字，寓意在黨組織的領導下，教師、學生、學校和諧發展、揚帆遠航；船帆下的水紋，內含“運河教育先鋒”黨建品牌名稱，體現學校因“運河”而得名，不斷傳承與弘揚“艱苦奮斗、志存高遠”的運河精神，爭當北京城市副中心教育的“先鋒”；標識外圍的金色麥穗圓環寓意收獲，預示著運河師生在溫暖的校園中成長成才。

黨委全面把握教育的政治屬性、人民屬性、戰略屬性，牢記為黨育人、為國育才使命，大力弘揚“艱苦奮斗、志存高遠的運河精神，積極開展黨建品牌建設。

1.聚焦體制機制，奠定先鋒引領基礎

學校黨委將落實黨組織領導的校長負責制作為黨建品牌建設的支撐點，研究制定29項制度清單，建立黨組織會議和校長辦公會議機制、領導班子與師生家長溝通機制、教代會和校務公開機制、政府和社區協同維護校園安全機制等，形成“黨組織決策、低重心運行、近距離服務、走動式管理、壓茬式推進”的管理思路，不斷提升學校治理效能，為黨建品牌發揮先鋒引領作用筑牢基礎。

2.聚焦守正創新，深化先鋒實踐模式

學校黨委以“黨建+”理念為黨建品牌建設的出發點，形成“黨建 + 德育”“黨建 + 課程”等品牌建設路徑。探索“黨小組 +\" 工作模式，選派“雙強型”年輕黨員擔任黨小組長，帶領黨員研究教研課題，發揮其政治引領、教育管理、深入一線、示范表率、緊密聯系群眾的作用，使黨小組長成為黨支部決議的執行者、師生和家長的服務者、年級管理的參與者、學科教研的領航者、黨政融合的探索者、黨建品牌的實踐者，以黨小組“微堡壘”激發黨建引領大能量，推動教育教學和黨建深度融合。

3.聚焦隊伍建設，鍛造先鋒育人力量

學校黨委以構建育人隊伍的新質生產力為黨建品牌建設的關鍵點，不斷提升教師隊伍的思想政治素養、師德水平和育人本領。堅持黨員聯系教研組、班級、學生、青年教師、家長的“五聯系\"服務機制；不斷探索青年教師成長“八部曲”模式，堅持骨干教師“雙培養”成長機制，積極搭建名師工作室培養平臺；創新開展“我與黨委面對面”、黨員“三亮三比”等活動，鍛造先鋒育人力量。

4.聚焦立德樹人，構建先鋒育人體系

學校黨委以構建“和諧課程”為黨建品牌建設的落腳點，積極構建基礎類、拓展類、研究類課程，打造包含人文與社會、科學與技術、身心與健康、藝術與審美、綜合實踐五個領域的育人體系，培育“有精神信仰、有求知能力、有健康體魄、有審美情趣”的運河學子。在突出運河文化特色的基礎上，逐步形成文化浸潤、全員德育、協同育人、課程教育一體化育人鏈條。

5.聚焦集團協同，促進教育優質均衡

學校黨委以完善集團化辦學為黨建品牌建設的增長點，發揮集團龍頭校的引領作用，依托學校“運河教育先鋒”黨建品牌建設和集團成員校“魅力黨建”“和潤先鋒號”黨建品牌建設，積極搭建體育節、藝術節、科技節、讀書節、心理節聯動交流及集團黨員示范課、小初銜接課堂展示等平臺，逐步形成文化共建、管理互通、資源共享、課程聯動的教育集團運行機制，努力實現集團校“美美與共、和而不同、各美其美”，推動教育優質均衡發展。

黨建品牌的建設把黨員組織起來、把人才凝聚起來、把群眾動員起來，進一步提升了黨組織的領導力，凸顯了黨員的先鋒作用，促進了集團的共生發展，推動了學校高質量發展。

欄目編輯_于萍