體育游戲化：讓學(xué)生愛上你

文/王永健

體育游戲化：讓學(xué)生愛上你

文/王永健

“教學(xué)游戲化，游戲教育化”是當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的顯著特征。對此，筆者以為，小學(xué)階段體育課應(yīng)以學(xué)生獲得、享受鍛煉帶給自身的樂趣為主，按照以正確的體育知識技能為輔助手段的大方向進(jìn)行體育課堂的設(shè)計。而體育游戲（這里專指為達(dá)到一定體育教育目的而設(shè)定的游戲）應(yīng)貫穿于體育課堂教學(xué)的始末，讓孩子們在體育游戲中體驗到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新的樂趣，讓孩子們想學(xué)、敢學(xué)、樂學(xué)，更好地在愉悅中鍛煉身體、享受體育運動的快樂。

游戲是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助手

在以游戲為主線的體育教學(xué)中，學(xué)生的態(tài)度是非常積極認(rèn)真的，特對是相對于枯燥的教材內(nèi)容比較，更是促進(jìn)學(xué)習(xí)的好助手。以“立正和稍息”這一教學(xué)內(nèi)容為例。在第一個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了名為“照鏡子”的游戲，在引導(dǎo)講解要領(lǐng)之后，讓他們依葫蘆畫瓢玩了起來。然后我引導(dǎo)他們思考用立正和稍息自編游戲，并讓他們自行分工組合。接著，讓他們在小組展示自己的游戲。結(jié)果，有的組想出了類似“我們都是木頭人”的游戲，有的組很可愛的比一比誰堅持得更久，有的一個人喊其他人做……游戲中，他們非常認(rèn)真、自覺，整堂課氛圍也相當(dāng)好。

通過這樣三個環(huán)節(jié)，孩子們開心地學(xué)會了技能，并在游戲中收獲了鍛煉帶來的樂趣，提高了教學(xué)的實效。

游戲是幫助老師完成教學(xué)任務(wù)的幫手

游戲能幫助教師順利完成教學(xué)任務(wù)，而且有時候還有意想不到的收獲。以海綿球為主要器材的一節(jié)課為例。起初，我只想讓他們練一下投擲，想不到他們在思考游戲的時候，有的組竟然想到要比賽揮臂打地看誰的球彈起來更高。學(xué)生的這一創(chuàng)意既訓(xùn)練了投擲動作，也順帶鍛煉了揮臂。隨著體育游戲在體育課上的滲透，漸漸地，孩子們也跟我有了默契，每次不管是家常課還是公開課，我都會事先征詢他們的想法，了解他們喜歡的東西，進(jìn)而也進(jìn)一步推進(jìn)了課堂教學(xué)的品質(zhì)提升。

游戲是建立良好師生關(guān)系的橋梁

親其師必能信其道。實踐一再證明，游戲是和學(xué)生溝通交流的有效工具。在與學(xué)生的玩耍中既可以了解他們，親近他們，更使得他們愛上體育課。從他們經(jīng)常課間到我這來與我談心、送小禮物、詢問我下節(jié)課又有什么樣的游戲送給他們，就可見他們與教師關(guān)系的密切，對體育課的喜愛，可謂一舉多得。

游戲可以幫助課堂產(chǎn)生創(chuàng)造性

我總是根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生自己想游戲，發(fā)揮他們的智慧。在執(zhí)教“立定跳遠(yuǎn)”評比課中，他們給我提出的意見是創(chuàng)設(shè)喜羊羊與灰太狼的故事，讓喜羊羊克服困難解救美羊羊。我們一起創(chuàng)造了很多關(guān)于立定跳遠(yuǎn)的小小組合游戲，獲得了評委老師和聽課老師的肯定，并最終獲得了區(qū)二等獎的成績。由此可見，師生互動的、基于課堂產(chǎn)生的創(chuàng)意游戲更能激發(fā)學(xué)生的激情，促進(jìn)體育課中教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

新課標(biāo)下的運動技能教學(xué)，需要教師既基于教材又超越教材，游戲化教學(xué)定向教育化，讓運動技能更簡單了、更直觀了、更生活化了。學(xué)生既能掌握所學(xué)的技能，又激發(fā)了學(xué)生運動的興趣，培養(yǎng)了運動的習(xí)慣，愉悅了學(xué)生的身心、增強(qiáng)了學(xué)生自信心、凝聚了學(xué)生的情感和力量。游戲的魅力是無窮無盡的，它讓師生的生活和經(jīng)驗進(jìn)入教學(xué)過程，讓師生的情感體驗進(jìn)入教學(xué)過程，讓教學(xué)“活起來”，讓教學(xué)“生動起來”，讓教學(xué)走入了學(xué)生的心坎。通過研究觀察運動技能的游戲化案例與理論，我深信游戲化的教學(xué)在小學(xué)體育中具有重要的意義。

當(dāng)然，小學(xué)體育課教學(xué)的游戲化，是不是所有的技能教學(xué)都要游戲化？我想關(guān)鍵還在于讓游戲和技能教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，不生搬硬套，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中樂，把握好“教學(xué)要游戲化，游戲要教育化”，必將會在小學(xué)體育片綠洲上綻放更多更美的體育之花。

（作者單位：上海市嘉定區(qū)真新小學(xué)）