聆聽嫩芽的呢喃

周末，我帶兒子康康去撈魚。撈魚并非到野外，其實就是在商場里圍著的一個小池子里撈，撈到的小金魚并不能帶走，游戲結束后還要放回水池。大人也許覺得無趣，孩子們卻樂此不疲。

我和兒子算是撈魚的常客，但玩了這么多次，康康還是不得要領。他總愛圍著池子追魚，常常魚都游過去了，網還在后面追，怎么都追不上。和魚斗智斗勇了半個小時，也撈不到幾條魚。

我看不下去了：“你要趁魚不注意，偷偷把網塞到魚的下方，一下子撈出，這樣才能把魚逮住。”康康聽了，不屑地撇撇嘴：“我就喜歡追著小金魚玩，把小金魚裝在桶里有什么意思？”我還不肯放棄，跟他說旁邊小朋友撈了好多小魚。

康康被我說得失去了興趣，轉而跑去沙池玩。沙池里有不少挖沙的工具。康康又另辟蹊徑，不和小朋友們一起玩沙，而是拿起一個沙漏當望遠鏡，邊看邊和我分享：“媽媽你看，這是我的望遠鏡，能看到很遠的地方，你快看。”我下意識地想告訴他那是沙漏，馬上意識到剛才的我有多無趣。于是，我接過“望遠鏡”，由衷地贊嘆：“是啊，真的能看見很美的風景。”沙池里的小朋友好奇地看著我和康康一唱一和。最后，他們一起圍過來，也想看一看“望遠鏡”里的風景。康康大方地把“望遠鏡”和小朋友們分享，臉上是藏不住的開心。

想起去年秋天的一件事。那時秋意正濃，路旁的銀杏把秋天染成了絢爛的黃色。秋風拂過樹梢，銀杏葉就簌簌地飄落下來，鋪成了一條美麗的金色小路。面對如此美景，我不禁拾起一片銀杏葉，笑著問康康：“你看這銀杏葉像什么？”康康輕輕地嘟囔了一句，我只捕捉到“蝴蝶”兩個字。我柔聲糾正道：“不像蝴蝶，像小扇子。”康康不理睬我，蹲下身子，把兩片銀杏葉拼在一起，輕輕地放到我手心說：“葉子像蝴蝶一樣飛下來。”

是啊，的確像蝴蝶，是我思維太固化了。銀杏葉可以是扇子，也可以是蝴蝶，還可以是其他的很多東西。連孩子都知道“一千個人眼里有一千個哈姆雷特”，我卻強求孩子的答案和我一樣。

我把兒子的小手包在掌心，語氣夸張地贊揚道：“康康真棒，媽媽怎么沒想到呢，好鮮艷的一只蝴蝶啊。”康康的臉上泛出兩片激動的紅暈，似乎受到了鼓舞，又說：“這個還像媽媽的裙子。”我忍不住豎起大拇指。

作為父母，我們不能成為執刀的匠人，將童真的孩子雕刻成世俗所期望的模樣。我們應該俯下身來，讓童真自由舒展；應化作潺潺春溪，用心灌溉稚嫩的芽苗，讓他們綻放出千姿百態的花朵。

編輯 喬可可 1872248468@qq.com