節約不只是不浪費，變廢為寶也很關鍵

在用紙過程中培養節約意識

最近，我發現班級的紙張用得特別快，很快手工區的紙架空了，餐巾紙的紙盒也空了……垃圾桶和收集廢紙的紙箱也隨之滿得很快。于是，我在班級內發起了一個小討論：紙都用到哪里去了？

點點：“吃完加餐的小朋友在擦嘴巴的時候一下子抽了三張紙。”

沁橙：“我們制作美術作品時，撕了好多紙。”

小九：“小朋友擦鼻涕抽了好長好長的紙。”

小天：“我沒拿好紙巾，一不小心就掉在地上了，只能重新抽一張。”

月亮：“不如我們來記錄下，我們一天都用了多少紙吧！”

月亮的提議得到了大家的認可，于是孩子們決定在未來的一周內記錄自己用紙的情況。

在統計自己的用紙情況后，孩子們發現原來一周用了這么多紙啊！于是他們圍繞如何節約用紙發表了自己的看法。

月亮：“我們將衛生紙按線撕成小塊摞起來，擦鼻涕時一塊一塊地用。”

小九：“畫畫的時候先設計一下，如果畫錯了可以把紙翻過來接著用。”

點點和沁橙則制作了節約用紙的提示牌，分別貼在衛生間和活動室的紙巾處，以提醒小朋友要控制用紙量。

除了紙張以外，節約行動還延伸到用水、用電等。孩子們為水龍頭、電燈開關等設計出了獨具創意的環保標志牌：“我們畫個哭臉的水龍頭，忘記關水的時候，就好像水龍頭在哭。”“我要寫‘小燈休息啦’，這樣就能提醒我們隨時關燈！”“節約用水”“人走關燈”等宣傳語，在一個個標志牌上生動地呈現了出來，時刻提醒著孩子們，節約意識也順理成章地融入了他們的生活。

變廢為寶也是一種節約行為

除了讓孩子們懂得節約以外，我還想辦法讓孩子了解把“垃圾”變廢為寶也是一種節約行為。因此，圍繞生活中常見的塑料瓶，我鼓勵孩子們充分發揮自身的想象力與創造力，體驗變廢為寶、資源再利用帶來的樂趣，進一步提高孩子們的節儉意識。

小米拿著幾個塑料瓶，和小伙伴們討論：“我們在瓶子上畫出漂亮的圖案，再用彩紙裝飾一下，就可以變成我們套圈的物品啦！”“我用這個礦泉水瓶剪成小花盆，在里面可以插上綠蘿！”琪琪開心地回答。不一會兒，在他們的努力下，一個個精美的瓶子作品誕生了。梓馨和小關見狀也取走了幾個一樣的瓶子，在活動室地上擺成保齡球的樣子，興奮地說：“哈哈，我們用這些瓶子來玩保齡球吧，肯定特別有意思！”話音剛落，幾個小朋友就興奮地玩了起來。在這個活動中，孩子們化身“節儉小能手”，用智慧讓舊物煥發新生，也逐漸意識到：被丟棄的物品不是“廢品”，而是等待重生的“寶藏”呢！

除此以外，變廢為寶的行動還延展到了家庭中。在孩子們和家長的奇思妙想與巧手打造下，生活中不起眼的廢舊物品，變成了一件件童趣盎然的創意服裝，在動感的音樂與璀璨的燈光下，熠熠生輝。

我們還開展了讓孩子們和家長一同用舊物打造自己的航天作品的活動：小九和哥哥一起用廢舊紙筒制作了航天火箭；苗苗和媽媽一起用廢棄紙箱制作了太空航天站；小天和爸爸一起用舊瓶子制作了航天飛船；等等。孩子們精心制作的這些作品被安放在了幼兒園樓下的航天角，并邀請小班和中班的弟弟妹妹一起來觀看。孩子們看著自己參與制作的作品得到了肯定和贊揚之后，對節約和變廢為寶的理解更加深刻了。