句子與修辭

1.按要求完成句子練習。

（1）張老師對小明說：“別灰心，我來輔導你的功課。\"（改為轉述句）

（2）千難萬險怎能阻擋我們前進的步伐呢？（改成陳述句）

（3）請以“為人民服務\"為中心，仿寫句子。假如我是一名醫生，我會用心醫治每一位病人；假如我是一名工人，我會認真蓋好每一座大樓；假如我是一名 _，我會 …無論在哪一個崗位，我都會履行自己的職責，為人民貢獻自己的一份力量。

（4）用上動態描寫和靜態描寫，可以將景物特點寫得具體。以下兩個畫面，任選一個寫具體。

草地上盛開無數的野花。

一群白鵝在湖里嬉戲。

2.在班級辯論會上，甲方提出：現代信息交流方式能促進人與人之間的感情，如微信、QQ、電話等，即使遠隔千里也能無所不談。下列是乙方的辯駁，不恰當的一項是（ ）。

A.網絡學習不能滿足知識傳授的所有需求。

B.不能用冰冷的通信工具代替人與人之間面對面的交流

C.現代信息交流方式如果只用于聊天消遣，就會浪費寶貴時間。

D.線上交流方便、安全，可以大膽地把個人私密信息發送給網友。

3.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）。

A.霧霾天氣不僅嚴重影響了城市的空氣質量，而且加劇了城市的交通擁堵，

B.想要取得好的學習成績，關鍵在于自身是否努力。

C.通過開設“天宮課堂”，使學生們燃起了對科學的熱愛之火，激發了對“航天夢”的逐夢之情。

D.為防正不再發生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。

4.對下列句子中運用的說明方法，判斷錯誤的一項是（ ）。

A.用約230萬塊石材砌成，平均每塊重2.5噸左右。 （列數字）B.胡夫金字塔的塔基面積相當于126個籃球場那么大。（打比方）C.科學家提出了許多設想，例如：在火星或者月球上建造移民基地。 （舉例子）D.松鼠有一條帽纓形的美麗尾巴，很是漂亮。 （打比方）

5.將下面的句子插入語段中，位置最合適的一項是（ ）。

花心是黃的，花瓣是潔白的，而且看上去似乎很肥厚。

① 我們一踏進后花園，一架紫藤便呈現在眼前。 ② 這架紫藤正是開花最盛的時候，一球一球重疊蓋在架上的，俯垂在架旁的盡是花朵。 ③ 更有無數的野蜂在花朵的上下左右嗡嗡地叫著，亂哄哄地飛著。 ④ 它們是在采花蜜嗎？ ⑤ 它們是在舞蹈嗎？ ⑥ 它們是在和花朵游戲嗎…

A ①② 之間 B. ②③ 之間C ③④ 之間 D ⑥ 后面

6.抒發情感時，可以直接抒發，也可以融入景物之中抒發。以下四個同學的畢業贈言中，其中抒情方式與其他三項不一樣的是（ ）。

A.再見了學校，再見了教室，再見了老師，再見了我的同桌！B.知了聲聲道別流水，清風匆匆送走白云，再見了同學。C.畢業即別離，友誼卻永存。朋友，祝未來的你學業有成，一路順風。D.轉眼已是畢業時，愿你帶著滿滿的收獲和不舍，迎接更加精彩的人生！

7.對下列句子所使用的修辭手法判斷有誤的一項是（ ）。

A.那些雞一看見貓便住了嘴，裝著聚精會神的樣子在地上刨蟲子吃。（擬人）B.日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？（反問）C.元宵節，處處懸燈結彩，整條大街像是辦喜事，火熾而美麗。（比喻）D.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（排比）