門口有片“魔法小院

在幼兒園里，教室門口的那一方小小天地，是幼兒們探索自然、感受美的窗口，我們把它打造成了充滿魅力的自然角。通過巧妙的造景設計，不僅讓自然角成為幼兒們觀察自然、學習知識的地方，更成為培養他們審美能力與創造力的搖籃。自然角的造景會根據主題、季節、節日不斷變化，為幼兒們帶來源源不斷的驚喜。

一、以兒童為本，開啟自然美育之門

美育不是刻板地教幼兒們畫畫、唱歌，而是像春雨潤物細無聲般，滋養他們的內心世界，讓他們擁有發現美、欣賞美、表達美和創造美的能力。而自然角，恰好是實現這一切最天然、

最合適的地方。

兒童為本，這簡簡單單的四個字，是我們打造自然角始終堅守的核心原則。每個幼兒都是獨一無二的個體，有著各自獨特的興趣愛好和審美認知。因此，為了讓自然角真正成為幼兒們向往的地方，在創設前，教師們會花費大量的時間進行調研。在戶外，教師會留意幼兒們湊在一起討論的話題；游戲時，教師會傾聽幼兒們充滿童趣的想法和天馬行空的想象，這些往往能帶來意想不到的靈感。只有充分了解幼兒們的所想、所感、所做，自然角才能真正活起來。

二、分齡造景，貼合成長腳步

1.小班：六一夢幻樂園，綻放純真童趣

小班的幼兒們對節日總是充滿了無限的期待和好奇，六一兒童節在他們眼中就像是一場盛大的童話派對。為了給幼幾們營造出一個充滿歡樂和童趣的空間，我們一起展開了熱烈的討論。當提到用氣球布置自然角時，幼兒們的興趣瞬間高漲起來，紅的、黃的、藍的氣球在手中交織，很快就搭成了一個夢幻的氣球拱門。

在選擇裝飾的卡通形象時，幼兒們選擇了自己喜歡的小熊、小豬等。此外，教師還帶領幼兒一起搭建了一個小舞臺，幼兒從家里帶來了自己喜歡的表演道具：炫酷的墨鏡、漂亮的頭花、閃亮的魔法棒節日當天，幼兒們在舞臺上盡情地唱歌、跳舞，整個自然角都仿佛

被注入了快樂的魔法。

2.中班：四季與生活交融，感受多樣美好

中班幼兒對自然和生活的感知較為深入，好奇心也愈發旺盛。根據中班幼兒的年齡和認知特點，教師決定利用自然角打造四季特色主題，讓幼兒全方位地感受自然與生活的魅力。

春暖花開，自然角變成了一片五彩斑斕的花海。教師和幼兒們一起在小花盆里種下了嬌艷的郁金香和粉嫩的矮牽牛，用綠色的紗巾鋪在地面上，模擬出一片生機勃勃的草地，還用樹枝搭建了幾個簡易的鳥巢。幼兒們在自然角里仔細地觀察花朵的開放，尋找小昆蟲的蹤跡，感受著春天萬物復蘇的氣息。那一刻，他們快樂地在自然角中探尋自然的奧秘。

秋收冬藏，自然角里被堆滿了金黃的落葉、紅彤彤的柿子。教師與幼兒們一起用落葉制作拼貼畫，用玉米皮編織小玩偶，變出了各種各樣的小動物和美麗的圖案。

值得一提的是，在冬季，自然角特設了“圍爐煮茶”的主題。教師帶領幼兒用棕色的卡紙制作成“火爐”，在周圍擺放一些仿真的炭火、茶壺、小坐墊、小茶杯等。這里不僅是一處靜態的造景，更是一個角色區域。幼兒們穿上古裝，模仿古人煮茶、品茶的樣子，不僅體驗了傳統的茶文化，還鍛煉了語言表達和社會交往能力。

3.大班：二十四節氣，探索傳統與自然奧秘

大班幼兒已經具備較為豐富的知識儲備和較強的觀察力、創造力，二十四節氣主題造景為他們打開了一扇了解傳統文化與自然規律的大門。

立春之際，自然角里綠意初綻。教師帶領幼兒一起種下嫩綠的豆苗，感受春天萬物復蘇的力量。接著，教師將幼兒用彩色卡紙創作的燕子、蝴蝶等剪紙作品懸掛在自然角中，增添春日的靈動氣息。在旁邊的展示板上，詳細介紹立春的含義、習俗，以及對應的自然現象。幼兒們好奇地趴在豆苗旁，觀察其生長，還與同伴交流著哪些小動物會在春天蘇醒…

冬至來臨，自然角開啟了一場別開生面的冬日之旅。在自然角的顯眼位置，擺放了幾株翠綠的水仙，修長的葉片和含苞待放的花骨朵，給寒冷的冬日增添了幾分生機與雅致。在植物旁邊整齊地呈現著一個個小巧精致的雪人擺件，它們戴著紅圍巾、頂著胡蘿卜鼻子，憨態可掬，瞬間將冬日的歡樂氛圍拉滿。

除此之外，在自然角的一側，教師還特意設置了一個手工制作區。幼幾們圍坐在一起，用彩泥制作出形態各異的餃子和湯圓，小手靈活地揉搓、捏合，忙得不亦樂乎。還有的幼兒拿起畫筆，在畫紙上描繪出一家人圍坐吃冬至美食的溫馨場景。在一片歡樂的交流中，幼兒們對冬至這個節氣有了更深刻的認識，也真切感受到了傳統節日蘊含的深厚文化底蘊。

三、攜手共創，讓魔法照進現實

自然角的環創是由師幼共同參與、共同創造的。在確定每個主題后，教師會和幼兒們一起討論造景的內容和創意。在材料收集階段，教師鼓勵幼兒和家長一起收集自然材料，或生活中的廢舊物品。在制作過程中，教師會給予幼兒充分的指導和幫助，同時也尊重并鼓勵幼兒們用自己的方式去設計造型。這樣的參與過程，讓幼兒們對自然角充滿歸屬感，也培養了他們的動手能力和團隊合作精神。

四、魔法綻放，見證成長與收獲

經過一段時間的努力，自然角終于從一個不起眼的小角落變成了幼幾們心中的“魔法小院”，還為幼兒們帶來了意想不到的收獲。

1.提升審美能力

通過參與自然角環境的創設，幼兒們逐漸學會欣賞、感知不同色彩、形狀和布局的美。春天的五彩斑斕讓他們感受到色彩的活力，冬天的簡潔素雅讓他們體會到寧靜的美感。復雜的鳥巢構造、簡單的雪人造型，讓他們對形狀的多樣與變化有了更深刻的認識。在欣賞和參與自然角造景的過程中，幼幾們逐漸形成了自己對美的獨特見解，并且能夠用簡單的語言表達出來。

標本區 花卉區

2.激發潛在創造力

自然角為幼兒們提供了一個自由創作的空間，在這里，他們可以盡情發揮自己的想象力。用自然材料制作小物件時，幼兒們總能想出新奇的點子，把一片樹葉變成一只蝴蝶，把一根樹枝變成一把寶劍。在參與整體造景設計時，他們的創意更是層出不窮，賦予自然角滿滿的生機與活力。

3.培養敏銳的觀察力

自然角里的植物生長、季節變化都是幼兒們學習、觀察的重點內容。他們會仔細觀察植物葉子的形狀、顏色的變化，花朵開放的順序等。在不同季節的造景變化中，他們更是能敏銳地察覺自然環境中植物的特征和差異。這種細致的觀察能力和自主學習能力為他們后續的學習和生活打下了堅實的基礎。

4.拓展情感與社交能力的發展

自然角總是被溫馨、歡樂的氛圍包圍著，讓幼兒們感受到愉悅和放松。在共同參與造景和角色活動的過程中，幼幾們學會了分享、合作和交流。小班幼兒在六一節表演時，互相幫助，整理道具，為同伴加油喝彩；中班幼兒在“圍爐煮茶”活動中，熱情地招待“客人”，學會了基本的社交禮儀。這些情感和社交能力的發展，將對幼兒們的一生產生深遠的影響。

自然角從無到有，承載著師生們共同的成長與回憶。這片小小的天地就像一個有魔力的地方，見證了幼兒們的歡聲笑語、探索發現。未來，我將繼續和幼兒們一起，在這片充滿魔法的小天地里，繼續創造更多的美好，讓自然角的魔法永遠延續下去，為他們的童年增添絢麗的色彩。