如何寫好記憶中的精彩瞬間

作文題“那一刻，我長大了”，旨在引導(dǎo)同學(xué)們回顧自己成長過程中的重要瞬間，通過細膩的描寫和真摯的情感表達，展現(xiàn)自己在那一刻的感悟與蛻變。那么如何才能寫出內(nèi)容充實、情感真摯的作文呢？

一、深挖記憶，亮眼開篇

（一）選材竅門

寫好這篇作文，選對素材是關(guān)鍵。讓人成長的事件，不一定是驚天動地的大事件，可以是生活中極為平常的小事，卻能在某一瞬間，讓人心中一動，察覺到自己的成長。也許是經(jīng)過無數(shù)次練習(xí)，終于在舞臺上完美演繹一支舞蹈，掌聲雷動的那一刻，明白了堅持的意義；也許是在一次班級活動中，主動承擔(dān)組織協(xié)調(diào)的責(zé)任，活動圓滿成功后，體會到擔(dān)當(dāng)?shù)姆至浚挥只蛟S是在一次爭吵后，主動向朋友道歉，重歸于好的那一刻，懂得了理解和包容的重要性。

仔細回想生活中那些讓自己有所觸動、情緒產(chǎn)生波動的時刻，把這些經(jīng)歷挖掘出來，它們就是寫作的寶藏，能為文章注入真情實感，使其富有感染力。

（二）開篇妙招

1.情景代入法

開篇要描寫“那一刻”的具體場景，讓讀者仿佛置身其中，快速融入文章。比如：“運動會的賽場上，陽光灑在跑道上，周圍的吶喊聲震耳欲聾。我站在起跑線上，雙腿微微顫抖，心臟跳得飛快。發(fā)令槍響的那一刻，我沖了出去，要挑戰(zhàn)全新的自我。”這樣開頭能迅速抓住讀者的注意力，讓其急切地想知道后續(xù)發(fā)生了什么。

2.提問引導(dǎo)法

以一個與“那一刻”緊密相關(guān)的問題開篇，引發(fā)讀者的好奇心。例如：“你有沒有過這樣的時刻，一件看似微不足道的小事，卻徹底改變了你對自己的認知？那是一個普通的周末，我卻在不經(jīng)意間，迎來了成長時刻。”這種方式能激發(fā)讀者的閱讀興趣，促使他們繼續(xù)探尋答案。

3.引用開篇法

借助名人名言、歌詞、詩句等引出主題，增加文章的文化底蘊。比如：“正如羅曼·羅蘭所說：‘世上只有一種英雄主義，就是在認清生活的真相后依然熱愛生活。’經(jīng)歷了那次挫折后，我對這句話有了深刻的理解。那一刻，我長大了。”通過引用，自然地引出文章內(nèi)容，還能讓讀者感受到你的文學(xué)素養(yǎng)。

4.懸念設(shè)置法

先拋出一個引人好奇的問題或創(chuàng)設(shè)引人好奇的情境，引發(fā)讀者的好奇心，然后逐步揭示“那一刻”的真相。比如：“我從未想過，一次普通的家庭聚會，竟會成為我成長路上的重大轉(zhuǎn)折點。那是一個熱鬧非凡的周末夜晚，我究竟經(jīng)歷了什么，讓我在那一刻突然感覺自己長大了呢？”這種開頭能有效地激發(fā)讀者的閱讀欲望，讓他們迫不及待地想要探尋文章的內(nèi)容，了解事情的真相。

二、條理清晰，重點突出

（一）敘事邏輯

確定好開篇后，就要講述“那一刻”的故事了。按照事情發(fā)展的先后順序敘述，能讓文章條理清晰，讀者也更容易理解。先交代事情發(fā)生的時間、地點、人物，以及是怎么引發(fā)的，接著詳細敘述事情的經(jīng)過，最后著重描寫“那一刻”的具體情形，以及你內(nèi)心的感受和變化。

比如，寫參加一次科學(xué)實驗競賽，先說明競賽時間是在寒假，地點在學(xué)校實驗室，和哪些同學(xué)組成小組參賽，參賽的起因是對科學(xué)實驗的熱愛和想要鍛煉自己的能力。然后講述在準備實驗的過程中，從查閱資料、設(shè)計實驗方案，到實際操作時遇到儀器故障、實驗數(shù)據(jù)不理想等問題，又是怎樣通過請教老師、反復(fù)嘗試來解決的。最后重點描寫實驗成功，得到評委高度評價的那一刻，自己內(nèi)心的興奮、自豪，以及對科學(xué)探索的新認識，感受自己在科學(xué)知識和實踐能力上的成長。

（二）詳略得當(dāng)

在敘述過程中，要分清主次，重點描寫與“那一刻，我長大了”主題緊密相關(guān)的情節(jié)和細節(jié)，簡略帶過無關(guān)緊要的內(nèi)容。比如，寫學(xué)習(xí)游泳的經(jīng)歷，重點應(yīng)放在自己從害怕下水到勇敢嘗試，在一次次嗆水、掙扎中逐漸掌握游泳技巧，以及在游完全程的那一刻內(nèi)心的成就感，而對于游泳館的環(huán)境、泳衣的款式等不太重要的內(nèi)容，簡單提及即可。

細節(jié)描寫是讓文章更生動的法寶，細致刻畫人物的語言、動作、神態(tài)、心理等方面，讓讀者有身臨其境之感。比如，描寫自己在參加演講比賽時的緊張心理：“我站在后臺，雙手緊緊地驀著演講稿，指關(guān)節(jié)都泛白了，嘴里不停地默念著臺詞，大腦卻一片空白，心跳快得仿佛要沖破胸膛。”這樣的細節(jié)描寫，能讓讀者深切體會到你當(dāng)時的緊張情緒。

（三）過渡技巧

為了讓段落之間、情節(jié)之間過渡得自然流暢，要運用一些過渡性的語句。比如，從事情的起因過渡到經(jīng)過時，可以用“原本以為事情會順利進行，然而，意想不到的狀況出現(xiàn)了”這樣的句子；場景轉(zhuǎn)換時，使用“不一會兒”“緊接著”“隨后”等表示時間順序的詞語；表達情感變化時，用“可是”“然而”“突然”等轉(zhuǎn)折詞。例如：“我滿心歡喜地以為這次考試能取得好成績，然而，看到試卷上那些難題時，笑容瞬間僵在了臉上，心里慌了起來。”通過“然而”這個轉(zhuǎn)折詞，自然地從對考試的樂觀過渡到緊張，使文章情節(jié)連貫。

三、情感真摯，語言出彩

（一）情感融入

這篇作文的核心是表達內(nèi)心的成長感受，所以一定要抒發(fā)真情實感。只有真實的情感，才能觸動讀者的心靈，引發(fā)他們的共鳴。描寫事情經(jīng)過和“那一刻”的感受時，要將自己內(nèi)心的想法和情緒變化毫無保留地展現(xiàn)出來。

比如，寫自己第一次參加長途騎行的經(jīng)歷，可以這樣表達情感：“當(dāng)我跨上自行車，開始漫長的騎行之旅時，充滿了興奮和期待。可沒過多久，疲憊感就如潮水般涌來，雙腿像灌了鉛一樣沉重，我好幾次都想放棄。但看著沿途美麗的風(fēng)景，和騎行的伙伴互相鼓勵的眼神，我咬著牙堅持了下來。到達終點的那一刻，看著眼前壯麗的景色，我心中涌起一股強烈的成就感，我知道，我長大了。”這段描寫真實地展現(xiàn)了從興奮到疲憊，再到成長的情感變化，能讓讀者感同身受。

（二）雕琢語言

為了更好地表達情感，語言的雕琢也很重要。語言要簡潔易懂、生動形象，避免使用過于生僻晦澀的詞匯和復(fù)雜的句子。可以運用修辭手法，如比喻、擬人、排比等，讓文章更有感染力和表現(xiàn)力。例如：“那一刻，我像一只破繭而出的蝴蝶，掙脫了束縛，飛向廣闊的天空；那一刻，我似一棵破土而出的幼苗，勇敢地迎接陽光雨露；那一刻，我真的長大了。”運用排比和比喻的修辭手法，生動地展現(xiàn)了成長的喜悅和自豪。

還可以引用一些名人名言、詩句、歌詞等，豐富文章內(nèi)容，提升文化內(nèi)涵。比如，表達成長需要勇氣時，可以引用季白的“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，強調(diào)只要有勇氣，就能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)成長。

四、感悟深刻，收束有力

（一）感悟總結(jié)

結(jié)尾是對整個故事的總結(jié)和升華，也是表達成長感悟的關(guān)鍵部分。在結(jié)尾處，簡要回顧“那一刻”的經(jīng)歷，然后重點闡述從這次經(jīng)歷中獲得的啟示和成長。這些感悟可以涉及生活、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等各個方面，也可以是對未來的展望。例如：“通過這次參加社區(qū)環(huán)保活動，我不僅為保護環(huán)境貢獻了一份力量，更重要的是，我學(xué)會了珍惜資源、關(guān)愛環(huán)境。在與其他志愿者的合作中，我明白了團隊的力量是無窮的，也體會到了奉獻的快樂。這次活動讓我更加關(guān)注身邊的環(huán)境問題，也激勵著我在今后的生活中，積極踐行環(huán)保理念，為守護家園出一份力。”這個結(jié)尾既回顧了活動經(jīng)歷，又表達了成長感悟，深化了文章主題。

（二）情感升華

除了總結(jié)感悟，還可以在結(jié)尾處升華情感，從個人的成長延伸到對人生、社會的思考，讓文章更具深度和感染力，引發(fā)讀者的聯(lián)想和思考。比如：“那一刻，我懂得了成長是一場不斷挑戰(zhàn)自我、突破自我的旅程。在未來的人生道路上，無論遇到多少艱難險阻，我都將帶著這份成長的勇氣和智慧，勇敢地走下去。我相信，如果每個人都能勇敢地面對成長，我們的社會將因為這份成長的力量而變得更加美好。”結(jié)尾將個人成長與社會聯(lián)系起來，提升了文章的境界。

（三）簡潔有力

結(jié)尾要簡潔明了，避免冗長啰嗦。用簡潔而富有力量的語句，表達深刻的感悟和情感，給讀者留下深刻的印象。可以用簡潔有力的話語結(jié)束文章，比如：“那一刻，我長大了，未來的路，我將堅定地走下去！”也可以用感嘆句增強語氣，如：“那一刻的成長，是我人生中最難忘的經(jīng)歷！”

佳作展示

那一刻，我長大了

成長是一段奇妙的旅程，伴隨著我們的歡笑與淚水，在不經(jīng)意間悄然發(fā)生。在我的記憶中，有那么一個瞬間，讓我真切地感覺自己長大了。

那是一個寒風(fēng)凜冽的冬日，天空陰沉沉的，仿佛隨時都會落下雪來。媽媽突然發(fā)起了高燒，整個人軟綿綿地躺在床上，臉色蒼白，眼神中滿是疲憊。看著媽媽難受的樣子，我既擔(dān)心又害怕。

以前我生病的時候，都是媽媽無微不至地照顧我。她為我熬粥，用溫暖的手撫摸我的額頭，輕聲細語地安慰我。可這一次，媽媽病倒了，我決定要像她照顧我那樣去照顧她。

我先學(xué)著媽媽的樣子，用體溫計給媽媽量體溫。看到體溫計上那高高的數(shù)字時，我的心一下子揪了起來，趕緊跑到廚房，燒了一壺?zé)崴址涞构竦卣页鐾藷帲⌒囊硪淼氐购盟说綃寢尨策叄p聲說：“媽媽，您快把藥吃了吧，吃了藥就會好起來的。”媽媽接過藥，看著我，眼中滿是欣慰。

我想給媽媽熬點兒粥，便走進廚房，打開米桶，舀出一些米，學(xué)著媽媽平時的樣子，開始淘米。水有些涼，我的手被凍得通紅。把米放進鍋里后，我又加了適量的水，然后打開煤氣灶，開始煮粥。在煮粥的過程中，我一直守在旁邊，時不時地攪拌一下，生怕粥糊掉。

經(jīng)過漫長的等待，粥終于熬好了。我盛出一碗粥，輕輕地吹了吹，端到媽媽面前。媽媽坐起身，接過粥，喝了一口，笑著說：“寶貝，你熬的粥真好喝，媽媽感覺好多了。”看著媽媽臉上露出的笑容，我的心里暖暖的。

就在那一刻，我突然意識到，自己不再是那個只知道依賴媽媽的小孩子了。我可以照顧媽媽，為她分擔(dān)痛苦，我長大了。這種長大，不是年齡的增長，而是心靈的成熟，是懂得了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

窗外，寒風(fēng)依舊，但我的心里充滿了溫暖。

點評

本文敘述清晰，作者以自己照顧媽媽生病的經(jīng)歷為素材，緊扣主題。從量體溫、找藥到煮粥，描寫細致，體現(xiàn)出作者的懂事與擔(dān)當(dāng)。結(jié)尾的感悟真摯自然，將內(nèi)心的成長與外在的環(huán)境對比，升華了主題。