思想政治教育工作堅持人本理念的實現路徑

以人為根本是我國社會主義事業發展的根本保證。在新形勢下，要進一步深化對思想政治教育工作以人為本原則和內涵的認識，把人作為思想政治工作中最重要的因素來對待，將思想政治教育工作融入人們的生活之中，激發社會主體參與思想政治教育工作的積極性；要形成一股強有力的動力，促進經濟社會的全面、協調、可持續發展。

" 一、增強受教育者的參與度，充實思想政治教育工作的內容

思想政治教育工作并不是單純的傳授的過程，更應該以人為本，增強受教育者參與度，不斷豐富和充實思想政治教育工作的內容。必須發揚中華傳統美德，培養受教育者遵紀守法的品質、團結友愛的精神，通過加強思想品德教育使受教育者主動參與各種道德實踐活動，促進受教育者品德素質的發展。思想政治教育工作堅持人本理念，可從受教育者思想狀況出發、需求愛好開始，通過歌頌受教育者有興趣的英雄，向周圍耳熟能詳的先進榜樣學習，創造奮力爭先的局面與氛圍。就實踐課程而言，在思想政治教育工作中，可以通過各種社區志愿者和社會服務等方式，為需要幫助的人，如老弱病殘人士提供幫助，還可以參觀各種類型的紀念館，緬懷先烈、英雄，記住歷史；也可以通過其他各種適當的方式，強化受教育者思想政治素質。也可采用如情景模擬，角色扮演等方法、沉浸式教學和小組討論，使受教者能夠充分發揮自己的積極性和主動性，參與到思想政治教育工作的活動中來，重視過程性評價，提高受教育者參與程度，從而提高思想政治教育工作的實效性。

" 二、完善理論灌輸途徑，創新自我教育方式

首先，思想政治教育的過程并非是教育者單向灌輸的過程，而是教育者和受教育者共同參與平等溝通的過程。在思想政治教育中，必須貫徹“以人為本”的理念，且要讓情和理相融合，向受教育者投入真情，以關懷換信賴、以溫馨啟迪覺悟、以愛憎堅定自己的立場。其次，“人是有感情的動物，其需要愛。”思想政治教育工作發展了受教育者的參與意識，其自身所體現出的理念就是以人為本。因此，思想政治教育工作要想提高有效性，第一，應重視學生自我教育問題。就實踐而言，目標并非每個主題都有什么理論或知識，而是實踐。第二，要充分發揮“二課”的作用，以“三課”為導向，指導學生開展“三學”活動。將思想政治教育的認識與規范轉化為受教育者的內在素質，它本身是知行的統一、自我教育過程。第三，還要引導受教育者學會運用各種方式進行自我管理。可通過社團活動搭臺，引導受教育者參加有的放矢、有品位的活動，讓其獨立策劃、參與之中、展現自己、在實踐的過程中鍛煉自己，在感受中完善自己。

" 三、強調以事實為依據，堅持理論聯系實際

思想政治教育工作具有很強的理論性和實踐性。新時期背景下，思想政治教育工作者需要對傳統的思想政治教育方法進行改革創新，堅持理論聯系實際，將思想政治教育過程中的各種理論運用到具體的活動中，比如，開展“三下鄉”活動、紅色文化宣傳活動等，以此來滿足當代社會主體的心理需求，提升他們對思想政治教育工作的關注度。此外，思想政治教育工作堅持以事實為依據，要求思想政治教育工作者在開展思想政治教育活動時，要在掌握事實的基礎上進行分析，并根據實際情況進行合理的解釋。堅持理論聯系實際，要求思想政治教育工作要將理論與實際結合起來，將社會實踐作為檢驗思想政治教育工作科學性和有效性的標準。實踐是認識的基礎，是檢驗認識正確與否的標準，只有在實踐中才能發現問題和解決問題。堅持以事實為依據、理論聯系實際的原則，要對人的思想行為及其發展變化進行深入地研究，進而制定相應的策略。

" 四、重視受教育者主體心理，擺脫內心困境

在高校的教育工作過程中，大學生是一個特殊且復雜的群體，他們有自己獨特的思維模式和行為特征。思想政治教育工作者應掌握學生心理狀態，深入學生群體與學生平等深入地溝通，充分認識尊重學生，運用科學合理的方法引導學生思想，并根據學生存在的不同問題及特點，制定一些有針對性的“心理健康教育引導計劃”。同時，加強校園文化建設，營造良好的校園環境，讓學生能夠在校園里自由地學習生活。在此基礎上，各院校應針對大學生心理健康問題設立專門心理健康咨詢部門，校內專業老師應為學生提供心理健康專業咨詢服務。另外，還應該在校園里設立專門的心理咨詢室或者咨詢臺等場所，以便更好地開展心理健康工作。在條件許可的情況下，校方還可邀請部分在全國有較高知名度的專家學者來校召開座談會，與師生一起探討，分析解決心理問題的辦法，還可通過現場指導等形式幫助他們擺脫心理困境，促進心理素養的發展。

（作者單位：武漢理工大學馬克思主義學院）